閱讀短文，按要求做題。
祝福永遠(yuǎn)是美好的
①記得當(dāng)年每一位姐姐結(jié)婚，我都很難過(guò)。說(shuō)實(shí)在的，我舍不得她們出嫁，可是，一旦她們披上了嫁衣，我便裝出一副“喜氣洋洋”的樣子，并祝福她們“白頭偕老白頭偕老”。（填一個(gè)成語(yǔ)）
②我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能長(zhǎng)生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“福如東海福如東海，壽比南山壽比南山”。（填一組對(duì)偶句）
③幾位朋友合伙開(kāi)了一間咖啡屋，明知道做生意會(huì)有虧本的可能，但在開(kāi)張那天我還是真誠(chéng)地祝福他們：“祝你們生意興??！”
④我明白自己的話(huà)不是靈丹妙藥，但每次去醫(yī)院探病人總忘不了對(duì)病人說(shuō)一句“祝你早日康復(fù)祝你早日康復(fù)！”（填一句祈使句）
⑤我明白人生不會(huì)萬(wàn)事如意，但每年春節(jié)去拜年，我們都把一聲“萬(wàn)事如意”送給我的親戚朋友們。
⑥祝福永遠(yuǎn)是美好的。
⑦當(dāng)然，我道一聲“祝你幸福”，別人未必就能幸福；我道一聲“祝你健康”，別人未必就能健康；我道一聲“祝你成功”，別人未必就能成功。畢竟，祝福并不能改變現(xiàn)實(shí)中的什么，但總可以令這世界變得更溫馨吧？我覺(jué)得別人永遠(yuǎn)需要我的祝福，給別人一份祝福，便等于給別人一個(gè)希望。生活是離不開(kāi)祝福的。
⑧我祝福別人，別人也常常祝福我。每年的節(jié)日和生日，我都收到無(wú)數(shù)祝福，那些祝福來(lái)自一封封書(shū)信，來(lái)自一張張賀卡，來(lái)自一個(gè)個(gè)電話(huà)，來(lái)自一份份禮物。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上一層繽紛的色彩。我想，假如沒(méi)有祝福，多彩的節(jié)日會(huì)變得枯燥枯燥，熱鬧的生日將變得冷清冷清。
⑨我愿把無(wú)盡的祝福獻(xiàn)給我的朋友們和所有需要祝福的人，同時(shí)，我也需要你們的祝福！
⑩只要天在、地在、人在，祝福便永在！
（1）在⑧自然段的橫線(xiàn)上，填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）在①②④自然段的橫線(xiàn)處，根據(jù)文意和要求，填上恰當(dāng)?shù)淖８ＵZ(yǔ)。
（3）把⑧自然段帶“ ”的句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
（4）文中說(shuō)“我道一聲‘祝你幸福’，別人未必就能幸?！睂ⅰ拔幢亍睋Q成“并不”是不是可以？為什么？不可以。因?yàn)椤拔幢亍北磉_(dá)了不肯定的語(yǔ)氣，而“并不”表達(dá)了肯定語(yǔ)氣。在一些場(chǎng)合，祝福是會(huì)讓人得到安慰、快樂(lè)，但并非是必然結(jié)果。不可以。因?yàn)椤拔幢亍北磉_(dá)了不肯定的語(yǔ)氣，而“并不”表達(dá)了肯定語(yǔ)氣。在一些場(chǎng)合，祝福是會(huì)讓人得到安慰、快樂(lè)，但并非是必然結(jié)果。
（5）第⑧自然段的首句在上下文的作用是承上啟下承上啟下。
（6）這篇短文的中心句是祝福永遠(yuǎn)是美好的祝福永遠(yuǎn)是美好的。
（7）讀了本文，你一定會(huì)想到蘇軾的《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》里的一句祝福的名言“但愿人長(zhǎng)久但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟千里共嬋娟”。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】白頭偕老；福如東海；壽比南山；祝你早日康復(fù)；枯燥；冷清；不可以。因?yàn)椤拔幢亍北磉_(dá)了不肯定的語(yǔ)氣，而“并不”表達(dá)了肯定語(yǔ)氣。在一些場(chǎng)合，祝福是會(huì)讓人得到安慰、快樂(lè)，但并非是必然結(jié)果。；承上啟下；祝福永遠(yuǎn)是美好的；但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：21引用：1難度：0.5
相似題
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1．閱讀：長(zhǎng)大了
①小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
②終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。我?guī)е环菹矏倢?duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?br /> ③于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。
④在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期待對(duì)父母說(shuō)：“爸，媽?zhuān)L(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！?br /> ⑤漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
⑥后來(lái)，搬了家，家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。
⑦那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他已扶起自行車(chē)逃之夭夭了。當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。
⑧許多人圍了過(guò)來(lái)。我想： 。于是我低著頭幫老太太拾起散落在地的菜，突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？
⑨我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝，老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她，我并不想敷衍她，我決定這么做。
??⑩然而，我不知道如何面對(duì)父母。
???小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。
???晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。
???吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親，父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢(xún)問(wèn)了老太大的情況。囑咐我一定要多陪陪她。
???依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！?br />???我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大：我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
???的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。
（1）聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。
敷衍
（2）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章⑦～?自然段的主要內(nèi)容。
（3）文中畫(huà)” ”的句子是一處描寫(xiě)。有人說(shuō)，文章是寫(xiě)事的，這處描寫(xiě)可以去掉。你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕囊?jiàn)解。
（4）“許多人圍了過(guò)來(lái)。我想： ?！贝藭r(shí)，“我”在心里說(shuō)些什么呢？聯(lián)系上下文體會(huì)“我”此時(shí)的心情，寫(xiě)一寫(xiě)。
（5）文中略寫(xiě)“我”照顧老太太的內(nèi)容。詳寫(xiě)“我”回家后的內(nèi)容，這樣寫(xiě)有什么好處。
（6）突如其來(lái)的新冠疫情，打亂了我們平靜的生活。居家學(xué)習(xí)中的你，一定也有讓父母覺(jué)得“長(zhǎng)大了”的經(jīng)歷。請(qǐng)你也來(lái)談?wù)剬?duì)文章最后一段話(huà)的理解。發(fā)布：2025/3/1 1:30:5組卷：100引用：2難度：0.1 -
2．閱讀《我記得她》，回答問(wèn)題。
我記得她??①二十五年了。
??②如同二十五年前，我叩響了她的房門(mén)，我是她的學(xué)生；而今我?guī)е业膶W(xué)生來(lái)到這所中學(xué)實(shí)習(xí)。我的學(xué)生肅立在我身后，我肅立在她門(mén)前。
??③七十六歲的她，蒼顏白發(fā)，瞇眼打量著來(lái)客。我含笑摘下呢帽，我的學(xué)生也滿(mǎn)懷敬意：“靳老師!”
??④她當(dāng)然認(rèn)不得我的學(xué)生--她的“徒孫”；卻也似乎認(rèn)不得我了。
??⑤啊，老師，我要喚醒你的記憶……
??⑥“不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周?chē)暮诎抵皇菨?，可知已?jīng)到了深夜?！@一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥……”
??⑦如歌的行板，悅耳的清音，發(fā)自你的內(nèi)心--那旋律，構(gòu)成一個(gè)美好的夢(mèng)。這夢(mèng)，并未遠(yuǎn)逝，至今繚繞在我心潮的上空，現(xiàn)在我常給學(xué)生講：優(yōu)美的朗讀，能拓展含羞不語(yǔ)的文學(xué)所蘊(yùn)藏的意境。而當(dāng)時(shí)的我，只有驚異；我怎么會(huì)聽(tīng)見(jiàn)童話(huà)中小天使那銀鈴般的歌聲？
??⑧“孩子們，想想，小朋友們看戲后劃船回家，那船頭的激水聲為什么更其響亮了呢？”
??⑨“因?yàn)橐股盍恕?br />??⑩“不，是因?yàn)樗麄兌亲羽I，想急著回家，就劃得快些……”
???對(duì)同學(xué)們的回答，我不以為然，舉起了小手。我是在家鄉(xiāng)的小河中長(zhǎng)大的。
???“那是因?yàn)槟妗嫠小兄?。?br />???而課文中并沒(méi)有寫(xiě)明順?biāo)嫠膯?wèn)題。也許沒(méi)有必要寫(xiě)。也許靜靜的河汊，無(wú)所謂順?biāo)嫠傊业幕卮鹗撬剂衔醇暗摹?br />???她笑了，一如當(dāng)時(shí)的笑容。
???“有很多聰明的孩子……”她說(shuō)，顯然記不得我是其中的一個(gè)了?！?br />???那么，老師，你總記得困難時(shí)期吧？你帶著我這個(gè)年紀(jì)最小的寄宿生到這里來(lái)，點(diǎn)燃小爐，一點(diǎn)鹽，一點(diǎn)油，熬了一鍋粥，叫我吃……滾燙的、醇香的粥，跟媽媽做的一樣；你的嘆息，也像媽媽愛(ài)憐的目光一樣。
???“孩子，你太瘦了……”
???她再一次笑了，沒(méi)有了嘆息：“熬粥的日子，不少……”
???她依然記不得我。
???我和我的學(xué)生告別了她，走在鄉(xiāng)間的小路上。
???我的學(xué)生不無(wú)惆悵：“怎么會(huì)記不得你呢，老師？”
???“我記得她?！蔽艺f(shuō)。
（1）本文作者想要老師回憶起自己，和老師一起回憶了哪幾件事情？重點(diǎn)是哪件？
回憶的事情：
重點(diǎn)是：
（2）作者在寫(xiě)這個(gè)場(chǎng)景的時(shí)候，寫(xiě)到了我、我的學(xué)生還有作者老師的態(tài)度變化，到最后，表現(xiàn)他們態(tài)度的詞語(yǔ)分別是：
“我的老師”：；“我的學(xué)生”：；“我”：。
（3）本文主要想說(shuō)明老師怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)你從“我和老師一起回憶的這些事”的特點(diǎn)去展開(kāi)思考，把思考寫(xiě)在下面。
（4）作者在開(kāi)頭兩次用到了“肅立”?！懊C立”的意思是；這里表達(dá)的是作者和學(xué)生的態(tài)度。發(fā)布：2025/3/1 1:30:5組卷：31引用：1難度：0.3 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
選擇陽(yáng)光
文/矯友田
那一天，我去城里拜訪一位朋友。下午返回時(shí)，我乘上一輛駛往鄉(xiāng)下的大巴。汽車(chē)只駛出幾站，便上來(lái)一位盲人。他看上去有60多歲。因?yàn)槲揖嚯x車(chē)門(mén)較近，便幫助他將背包放好。他嘴里一邊說(shuō)著“謝謝”，一邊坐在我身邊的座位上。然后，他微笑著問(wèn)我家住哪里。當(dāng)我告訴他住在海西時(shí)，他竟興奮地說(shuō)：“你們那里，我可去過(guò)很多次。在你們村子?xùn)|南不遠(yuǎn)就是大海，村前有一條小路，路旁有一座龍王廟……”
盡管這已是很多年前的情景，但老人說(shuō)得很準(zhǔn)確。我瞅了瞅他失明的雙目，感到有些詫異。在猶豫了一會(huì)兒之后，仍忍不住問(wèn)：“老伯，您這眼……怎么會(huì)知道我們村子以前的情景呢？”
老人毫不在意地微笑著說(shuō)：“你懷疑我說(shuō)瞎話(huà)呢？年輕的時(shí)候，我這兩只眼睛并沒(méi)有瞎。我還當(dāng)過(guò)兵哩，在青海開(kāi)過(guò)車(chē)。復(fù)員后，我被分配到一家化工廠里工作。后來(lái)，因?yàn)楣ぷ鳎疫@兩只眼睛才交代了?！?br /> 在說(shuō)這些話(huà)的時(shí)候，老人臉上的神情非常輕松。
我繼續(xù)問(wèn)：“城里的道路這么復(fù)雜。您出來(lái)不擔(dān)心會(huì)迷路嗎？”
聽(tīng)了我的話(huà)。老人笑了起來(lái)，說(shuō)：“如果沒(méi)有膽量邁出第一步，那我只能一直待在家里了。現(xiàn)在，我每個(gè)星期都要從鄉(xiāng)下到城里往返兩趟，一點(diǎn)兒都不擔(dān)心會(huì)迷路?！闭f(shuō)到這兒時(shí)，老人的話(huà)題一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“剛開(kāi)始，我也很絕望。感覺(jué)自己就像一下子從這個(gè)世界上消失了似的。但后來(lái)，我就想已經(jīng)這樣了，再怎么悲傷也無(wú)濟(jì)于事了。于是，我就對(duì)自己說(shuō)，走出去吧，只要抓準(zhǔn)目標(biāo)。走一步就近一步，這有什么好擔(dān)心和害怕的呢？”
此時(shí)，我被老人的話(huà)語(yǔ)深深地打動(dòng)了。我又問(wèn)他：“老伯，那您到城里來(lái)做什么呢？”
他頗有些自豪地說(shuō)：“是一家大醫(yī)院聘我給病人做推拿……”
我驚訝地問(wèn)：“您還會(huì)推拿？”
老人平靜地說(shuō)：“是呀，既然活著，就應(yīng)該學(xué)習(xí)一門(mén)手藝，我研究推拿已經(jīng)幾十年了?！?br /> 到站后，在我起身下車(chē)的時(shí)候，聊興正濃的老人看上去有些不舍，竟然關(guān)切地對(duì)我說(shuō)：“走好啊--”
很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，那位雙目失明的老人樂(lè)觀和坦然的神情，一直縈繞在我的腦海之中。一個(gè)人，陡然間從光明的生活跌入一個(gè)黑暗的世界，這是一種多么巨大的打擊和痛苦啊!但是，那位失明的老者卻用堅(jiān)強(qiáng)的信念和勇氣，坦然地面對(duì)所有痛苦，并將這些痛苦轉(zhuǎn)化成一種更強(qiáng)大的信念，使自己活得更有尊嚴(yán)。
人生之路，風(fēng)云變幻，沉浮不定，有坎坷的山路，也有幽暗的沼澤。但是只要我們的心靈選擇了陽(yáng)光，那么在通往成功與幸福的道路上，我們就已經(jīng)遠(yuǎn)離了黑暗和沉淪!
（摘自《科學(xué)與文化》） （1）聯(lián)系上下文，解釋下面的詞語(yǔ)。
①毫不在意：。
②無(wú)濟(jì)于事：。
（2）短文中的老人在生活中還會(huì)遇到哪些困難呢？請(qǐng)發(fā)揮想象寫(xiě)一寫(xiě)。
（3）讀了短文，你覺(jué)得文中的老人具有怎樣的個(gè)性品質(zhì)呢？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（4）短文告訴我們一個(gè)怎樣的道理呢？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際，談一談你的理解。
（5）你想對(duì)文中的老人說(shuō)些什么呢？發(fā)布：2025/3/1 1:30:5組卷：46引用：1難度：0.1
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