教育部正式印發(fā)《義務教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，并發(fā)布《義務教育勞動課程標準（2022版）》。這意味著勞動課將正式成為一門獨立課程，為此學校開展了一系列勞動教育宣傳活動。
【學習勞模事跡  致敬荷都勞動者】
同學們學習了“江蘇省勞動模范”、金湖老龍窩農副產品合作社理事長欣立岸的事跡：金湖有量大質優(yōu)的農產品，老龍窩以此為重點，開發(fā)了蒿茶、荷葉茶等產品，有效提升了產品質量和競爭力。我們確立了內抓質量，外樹形象的經(jīng)營思路，通過品牌戰(zhàn)略推進企業(yè)的全面發(fā)展，為金湖鄉(xiāng)村振興貢獻老龍窩的一份力量。
（1）請分析材料中體現(xiàn)的基本權利。
①同學們學習勞模事跡，接受勞動教育。這體現(xiàn)了同學們享有

勞動

勞動

權。
②欣立芹獲得“江蘇省勞動模范”榮譽稱號。這體現(xiàn)公民享有的權利是

榮譽權

榮譽權

。
【參與勞動教育  理解權利義務】
近年來，我縣不少學校專門設立了勞動教育實踐基地，開始勞動實踐課，不斷加強對學生的勞動教育，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和勤勞堅韌的優(yōu)秀品質。但是小吳同學認為學校不應該開展勞動活動影響學習，因此他逃避各種勞動，留在教室學習，還對認認真真參加勞動課的同學指指點點，并強調我來學校是學習科學文化知識的，不是來干活勞動的。同學們對他也有很大意見，認為他這樣做增加了別人的勞動量。
（2）請運用“權利和義務”的相關知識，對小吳的行為進行評析。
【參與勞動實踐  創(chuàng)造美好未來】
為進一步開展勞動教育宣傳，學校進行“勞動周”體驗活動，下面是活動方案，請你仿造樣例幫助他們完善此活動方案。（特別提醒：不得照抄樣例！）

“校園勞動周”活動方案 時間：2023年5月1日-5月7日 地點：學校 目的：培養(yǎng)全校學生的集體榮譽感和高度的責任感，培養(yǎng)學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質，增強學生學會生存、學會生活、學會學習的本領。 人員：全體同學 活動內容： ①開一次勞動教育主題班會；（樣例1） ②辦一次勞動技能比賽；（樣例2） ③ 舉行一次國旗下講話 舉行一次國旗下講話 。 ④ 舉辦一次主題演講 舉辦一次主題演講 。

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