1．如圖是課本中和某同學改進的“探究分子的性質實驗”裝置。

（1）實驗中同學們聞到了刺激性氣味，于是大家對實驗進行了改進，裝置如圖Ⅱ所示。
①其中C試管的作用是 。
②與改進前對比，改進后實驗的優(yōu)點是 。
（2）結合上述實驗，實驗室保存濃氨水等藥品時，應該注意事項是 。

2．保持氮氣化學性質的微粒是（　?。?/div>

3．化學是一門以實驗為基礎的學科，根據裝置回答問題。

（1）A是鐵絲在氧氣中燃燒，實驗前在集氣瓶底留有少量的水，其作用是 。
（2）B是探究分子運動的實驗，4處棉花球的大小完全相同。已知氨氣（NH₃）的密度比空氣的密度小，該實驗觀察到的現象為 。
（3）C和D均為測定空氣中氧氣含量的裝置。C為課本中的實驗裝置，D為改進后的實驗裝置，已知白磷比紅磷更容易被點燃。
①C裝置中實驗結束后，集氣瓶中水少于的原因是 （只寫一個）。
②D裝置的氣密性良好，實驗時先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾。觀察到的現象為注射器 （填“左移”或“右移”），最終停在刻度 mL處D裝置與C裝置比較，D裝置的優(yōu)點有 （填一種即可）。