課外閱讀
盲道上的愛(ài)      ①上班的時(shí)候，看見(jiàn)同事方老師正搬走學(xué)校門(mén)口一輛輛停放在人行道上的自行車(chē)。我走過(guò)去，和她一道搬。
      ②我說(shuō)：“車(chē)子放得這么亂，的確有礙觀瞻。”她沖我笑了笑，說(shuō)：“那是次要的，主要是侵占了盲道?！蔽也缓靡馑嫉丶t了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知?！?br />      ③方老師說(shuō)：其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的。兩年前，我女兒視力急劇下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，告訴我說(shuō)要有充足的心理準(zhǔn)備。我沒(méi)聽(tīng)懂，問(wèn)有啥充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說(shuō)，當(dāng)然是失明了。我聽(tīng)了差點(diǎn)死過(guò)去。我央求醫(yī)生說(shuō)，我女兒才二十多歲啊，沒(méi)了眼睛怎么行？醫(yī)生啊，求求你，把我的眼睛摳出來(lái)給了我女兒吧！那一段時(shí)間，我真的是做好了把雙眼捐給女兒的充足心理準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開(kāi)始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。每當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí)，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道，也就兩磚寬，磚上有八道杠。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆的，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車(chē)子碰破過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。到后來(lái)，我在盲道上走熟了，腳竟認(rèn)得了那八道杠！我真高興，自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了！也就在這個(gè)時(shí)候，我女兒的眼病居然奇跡般地好了！
      ④有天晚上，我們一家人在街上散步，我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛，我要給她和她爸表演一回走盲道。結(jié)果，我一直順利地走到了家門(mén)前。解開(kāi)圍巾，看見(jiàn)走在后面的女兒和她爸都哭成了淚人兒……你說(shuō)，在這一條條盲道上，該發(fā)生過(guò)多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證，那不是咱明眼人的恥辱嗎！
      ⑤帶著方老師講述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，塞北的。我向每一條暢通的盲道問(wèn)好，我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠，但是，那硌腳的感覺(jué)那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。痛與愛(ài)糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行。
      ⑥讓那條窄路寬心地延伸，我替他們謝謝你。
（1）根據(jù)解釋?zhuān)谖闹姓页鰧?duì)應(yīng)的詞語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。
形容妨礙了他人視覺(jué)，影響了他人心情。

有礙觀瞻

有礙觀瞻

親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。

身體力行

身體力行

（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。

急劇 快速 快速

徹底 安全 安全

真切 清晰 清晰

（3）文中主要寫(xiě)的是：“我”看見(jiàn)方老師在

搬自行車(chē)

搬自行車(chē)

，我便走過(guò)去

一道搬

一道搬

。我本以為她這么做是因?yàn)?

有礙觀瞻

有礙觀瞻

，其實(shí)方老師這么做是因?yàn)?

自行車(chē)侵占盲道

自行車(chē)侵占盲道

。
（4）方老師視力完好，為什么要閉著眼睛做家務(wù)，還閉上眼睛練習(xí)走盲道？
（5）有人說(shuō)：方老師是由“小愛(ài)”出發(fā)，讀懂了“大愛(ài)”，還因此感染了“我”。你如何理解“小愛(ài)”與“大愛(ài)”？
（6）對(duì)本文主旨理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是

C

C

A.我們?cè)谏钪胁荒馨炎孕熊?chē)放在盲道上。
B.每個(gè)人都要學(xué)會(huì)適應(yīng)盲人的生活，因?yàn)樯畛錆M(mǎn)不確定性。
C.我們要學(xué)會(huì)將心比心，多為別人著想，用愛(ài)創(chuàng)造一個(gè)溫暖的世界。
D.只要努力，就沒(méi)有做不好的事。