當(dāng)前位置：
試題詳情
閱讀短文，完成練習(xí)。
找駱駝 從前有個(gè)商人，走失了一頭駱駝。他找了好多地方都沒有找到，心里很著急。
這時(shí)候，他看見一位老人在前面走，就趕上去問：“老人家，您看見一頭駱駝嗎？”
老人說：“你問的那頭駱駝是不是左腳有點(diǎn)兒跛？”
“是的?！?br />“是不是左邊馱著蜜，右邊馱著米？”
“不錯(cuò)?！?br />“是不是缺了一顆牙齒？”
“對(duì)極了，您看見它往哪兒去了？”
老人說：“那可不知道?！?br /> 商人忿忿地說：“別哄我了，一定是你把我的駱駝藏起來了。要不，你怎么會(huì)知道得這樣詳細(xì)？”
老人不緊不慢地說：“干嗎生氣呢，聽我說吧。剛才我看見路上有駱駝的腳印，右邊深，左邊淺，就知道駱駝的左腳有點(diǎn)兒跛。我又看見路的左邊有些蜜，右邊有一些米。我想駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西，我還看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，所以知道它缺了一顆牙齒。至于駱駝究竟往哪兒去了，應(yīng)該順著它的腳印去找?！?br /> 商人聽了，照老人的指點(diǎn)一路找去，果然找到了走失的駱駝。
（1）老人看見駱駝的腳印右邊深，左邊淺，知道它左腳有點(diǎn)兒跛左腳有點(diǎn)兒跛。
（2）老人看見路的左邊有些蜜，右邊有一些米路的左邊有些蜜，右邊有一些米，知道駱駝馱的一定是這兩樣?xùn)|西。
（3）老人看見駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印，知道它缺了一顆牙齒它缺了一顆牙齒。
（4）根據(jù)短文內(nèi)容，簡(jiǎn)單談?wù)勀愕目捶ā?br />遇到問題，要多觀察，多分析思考，才能找到解決問題的辦法。遇到問題，要多觀察，多分析思考，才能找到解決問題的辦法。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】左腳有點(diǎn)兒跛；路的左邊有些蜜，右邊有一些米；駱駝啃過的樹葉，上面留下了牙齒印；它缺了一顆牙齒；遇到問題，要多觀察，多分析思考，才能找到解決問題的辦法。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/10 17:0:1組卷：27引用：2難度：0.8
相似題
-
1．閱讀《會(huì)飛的蒲公英》回答問題
童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一（側(cè) 則），那里開滿著一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕（yíng）地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費(fèi)了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。
媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于呆在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！?br /> 媽媽的話在我幼（稚 難）的心靈里（留 流）下了深深的印象，晚上我夢(mèng)見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀……
不久，我上小學(xué)了，媽媽縫了個(gè)花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個(gè)字——會(huì)飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學(xué)校的山路上飛來飛去。
一個(gè)有風(fēng)的黃昏，我從學(xué)校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動(dòng)，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠(yuǎn)去的小白花。
從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個(gè)夢(mèng)：一朵白色的蒲公英，在輕風(fēng)的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂（mì）的山林，飛進(jìn)金色的陽光中……
（1）根據(jù)注音寫出漢字。
（2）選擇括號(hào)里恰當(dāng)?shù)淖帧?br />（3）文中描寫顏色的詞語有，這么多種顏色，用文中的一個(gè)四字詞語可以概括，這個(gè)詞語是。
（4）文中是怎么描寫蒲公英的？找出相關(guān)的句子寫下來。
（5）你能照短文中寫蒲公英的方法，介紹一種花嗎。發(fā)布：2025/1/10 21:0:1組卷：6引用：1難度：0.5 -
2．我是一個(gè)
的孩子 狄更斯說過：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”這話千真萬確。一個(gè)人如果有了頑強(qiáng)的毅力，他可以把“奇跡”變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。
三年級(jí)時(shí)，學(xué)校要組織首屆跳繩比賽?？吹皆S多同學(xué)都報(bào)了自己最拿手的項(xiàng)目，可把我給急壞了。誰不知道我是個(gè)小胖子，跳繩那可是實(shí)面杖吹火——一竅不通，可自己身為中隊(duì)長(zhǎng)……對(duì)，下決心練！想到這，我在單搖那項(xiàng)填上了自己的名字。同學(xué)們那驚奇的目光自然不必說了。
回到家，我便找來根塑料繩跳了起來。開始，那繩仿佛跟我作對(duì)似的，不是快，就是慢，弄得我摔了好幾個(gè)“嘴啃泥”。可是，我一想到狄更斯的名言，就又打起精神，苦練起來。渾身累得像散了架，我練；嗓子干得像冒了煙，我練；胳膊被抽得一道紅、一道紫，我練。練！練！練！繩子越飛越快，宛如一條七色長(zhǎng)虹。一天下來，我就能跳三十多個(gè)了！可渾身也是“傷痕累累”?？晌也]有就此罷休，在比賽前的一個(gè)多月里，我天天苦練，不管是同學(xué)們嬉笑的早晨，還是笑聲不絕的課間，就連放學(xué)后的下午，都可以找到我苦練跳繩的身影。真是“功夫不負(fù)有心人”，我的跳繩技術(shù)越來越好，由原來的三十多個(gè)上升到一百個(gè)，現(xiàn)在達(dá)到了一百五十多個(gè)。
跳繩比賽開始了，第一項(xiàng)便是單搖。隨著“砰”的一聲槍響，我飛快地掄動(dòng)著長(zhǎng)繩，繩兒在空中唱著歡快的歌。我終于以172個(gè)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，獲得了冠軍。同學(xué)們都向我投來敬佩的目光，我的心里也美滋滋的。
這就是我，一個(gè)把“奇跡”變成現(xiàn)實(shí)的我，一個(gè)有毅力的我！
（1）“絕”字在字典中有多種解釋：①斷；②盡，窮盡；③極，極端的。文中“笑聲不絕”的“絕”應(yīng)選；“絕對(duì)優(yōu)勢(shì)”的“絕”應(yīng)選。
（2）同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì)有“驚奇的目光”？從文中找出答案，用橫線畫出來。
（3）“渾身累得像散了架，我練；嗓子干得像冒了煙，我練；胳膊被抽得一道紅、一道紫，我練。”一句運(yùn)用了的修辭手法，寫出了。
（4）細(xì)讀選文后，請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，寫在文前的橫線上。發(fā)布：2025/1/10 21:0:1組卷：24引用：2難度：0.1 -
3．課外閱讀練習(xí)。
水仙花 我家養(yǎng)了三盆水仙花。
水仙花的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)的，厚厚的，有力地向上伸展，可精神了。它的花蕾卻像害羞的小姑娘，躲在一層淺綠色的薄衣里，不肯露面。直到那層薄衣漸漸枯黃了，它才鉆出來，慢慢張開笑臉。啊，這時(shí)的水仙花可好看哩，每朵花都有六片花瓣，潔白潔白的，像白玉雕成的，中間是金黃的花蕊，散發(fā)出一股淡淡的清香……
水仙花喜歡水和陽光。所以我每天都給它換水，把它搬到窗臺(tái)上曬太陽。
又好看又好聞的水仙花，也是需要人來好好照料呀!
（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空。
（2）給多音字組詞。（ ）的葉子（ ）的小姑娘（ ）的花蕊（ ）的水仙花
（3）用直線畫出文中的比喻句。鉆 zuān （ ）zuàn （ ）發(fā) fà（ ）f?。? ）
（4）找出文中描寫“我”愛水仙的句子。
（5）花的別稱連一連。荷花 花王 蒲公英 凌波仙子 水仙花 水芙蓉 牡丹花 婆婆丁 發(fā)布：2025/1/10 21:0:1組卷：8引用：2難度：0.1
把好題分享給你的好友吧~~