課內(nèi)閱讀
要找到一株這樣的稻苗猶如大海撈針。這時(shí)水稻揚(yáng)花了，馥郁的稻香沁人心脾，袁隆平的心沉浸在無(wú)邊無(wú)際的稻海之中。他卷起褲腿，腳踩污泥，頭頂烈日，手持放大鏡，在稻田里逐株逐穗地尋找。灼人的陽(yáng)光曬黑了他的皮膚；小刀似的稻葉刮得他臉上、手上、腿上發(fā)癢發(fā)痛；汗水如注，一行行、一滴滴地透過(guò)稻葉，滴進(jìn)水中。他找啊，找??！
第一天，沒(méi)找到。
第二天，沒(méi)找到。
第三天，還是沒(méi)找到。
（1）在第1自然段中用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)袁隆平尋找水稻植株的動(dòng)詞。這些動(dòng)詞體現(xiàn)了袁隆平 BB。
A．對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé) B．面對(duì)困難仍不放棄的精神
（2）在文中用波浪線(xiàn)畫(huà)出一個(gè)比喻句。
（3）第2、3、4自然段內(nèi)容相似，卻獨(dú)立成段，這樣寫(xiě)的目的是 BB。
A．起說(shuō)明作用，說(shuō)明袁隆平?jīng)]有找到不育植株的事實(shí)。
B．起強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了袁隆平尋找不育植株的艱難。
C．起抒情作用，抒發(fā)作者對(duì)袁隆平的敬佩之情。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析．
【答案】B；B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/1 5:0:1組卷：5引用：1難度：0.4
相似題
-
1．課內(nèi)閱讀
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對(duì)她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了！她把小手（放 攏）在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡(jiǎn)直像一支小小的蠟燭。這是一道（奇異 奇怪）的火光！小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！哎，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一根燒過(guò)了的火柴梗。
（1）在短文的括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，用“√”標(biāo)出。
（2）本文段選自，作者是丹麥作家，我還讀過(guò)他的《》、《》。
（3）本文段中，小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化：起初，為擦不擦火柴而，隨后，為火柴帶來(lái)的溫暖而，后來(lái)，又為火柴的熄滅而。發(fā)布：2025/3/1 8:30:1組卷：3引用：1難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀。
《匆匆》節(jié)選 在的日子里，在的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊（huí huái）罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸（luǒ guǒ）裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏白白走這一遭啊？
（1）在文中按課文內(nèi)容填空。
（2）選擇文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音打“√”。
（3）用“---”劃出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)好在哪兒？
（4）自古至今，有許多勸誡我們珍惜時(shí)間的詩(shī)句，如“”。讀了朱自清先生的《匆匆》，你又有些什么感想呢？聯(lián)系生活寫(xiě)一寫(xiě)吧！發(fā)布：2025/3/1 8:0:2組卷：4引用：2難度：0.5 -
3．課內(nèi)閱讀
《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》（節(jié)選） 洗澡水的漩渦，紫羅蘭的變色，睡覺(jué)時(shí)眼珠子的轉(zhuǎn)動(dòng)，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。
科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說(shuō)明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)，只要你見(jiàn)微知著，善于發(fā)問(wèn)并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個(gè)問(wèn)號(hào)之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。
當(dāng)然，見(jiàn)微知著、善于發(fā)問(wèn)并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò)的，科學(xué)的靈感，決不是坐等來(lái)的。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話(huà)，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。
（1）請(qǐng)聯(lián)系上下文，寫(xiě)出詞語(yǔ)的意思。
見(jiàn)微知著：
（2）“打破砂鍋問(wèn)到底”表達(dá)了的科學(xué)精神（從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)），請(qǐng)補(bǔ)充兩個(gè)描寫(xiě)科學(xué)精神或科學(xué)態(tài)度的四字詞語(yǔ)：、。
（3）認(rèn)真閱讀第二自然段，請(qǐng)你先提出一個(gè)問(wèn)題，然后寫(xiě)出自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的理解。
提問(wèn)：
你的理解：發(fā)布：2025/3/1 6:30:1組卷：4引用：1難度：0.3
相關(guān)試卷