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《真理誕生于一百個問號之后》(節(jié)選)      洗澡水的漩渦,紫羅蘭的變色,睡覺時眼珠子的轉(zhuǎn)動,這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人,卻從中有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所成就。
      科學(xué)史上,這樣的事例還有很多,它說明科學(xué)并不神秘,真理并不遙遠,只要你見微知著,善于發(fā)問并不斷探索,那么,當(dāng)你解答了若干個問號之后,就能發(fā)現(xiàn)真理。
      當(dāng)然,見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力,不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚說過的,科學(xué)的靈感,決不是坐等來的。如果說,科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話,那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人,給那些善于獨立思考的人,給那些具有鍥而不舍精神的人。
(1)請聯(lián)系上下文,寫出詞語的意思。
見微知著:
文中是指了解了小事的根源,就能知道大事的發(fā)展趨勢。
文中是指了解了小事的根源,就能知道大事的發(fā)展趨勢。

(2)“打破砂鍋問到底”表達了
鍥而不舍
鍥而不舍
的科學(xué)精神(從短文中找出相應(yīng)的詞語),請補充兩個描寫科學(xué)精神或科學(xué)態(tài)度的四字詞語:
持之以恒
持之以恒
尋根問底
尋根問底
。
(3)認(rèn)真閱讀第二自然段,請你先提出一個問題,然后寫出自己對這個問題的理解。
提問:
怎樣才能發(fā)現(xiàn)真理?
怎樣才能發(fā)現(xiàn)真理?

你的理解:
要想發(fā)現(xiàn)真理,得有“打破砂鍋問到底”的精神,要善于發(fā)問并不斷探索,才能有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所成就,就能發(fā)現(xiàn)真理。
要想發(fā)現(xiàn)真理,得有“打破砂鍋問到底”的精神,要善于發(fā)問并不斷探索,才能有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所成就,就能發(fā)現(xiàn)真理。

【答案】文中是指了解了小事的根源,就能知道大事的發(fā)展趨勢。;鍥而不舍;持之以恒;尋根問底;怎樣才能發(fā)現(xiàn)真理?;要想發(fā)現(xiàn)真理,得有“打破砂鍋問到底”的精神,要善于發(fā)問并不斷探索,才能有所發(fā)現(xiàn),有所發(fā)明,有所創(chuàng)造,有所成就,就能發(fā)現(xiàn)真理。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/1 6:30:1組卷:4引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.課內(nèi)閱讀
    閱讀下面兩個片段,完成文后練習(xí)。
          片段一:第二天清晨,這個小女孩坐在墻角里,兩腮通紅,嘴上帶著微笑。她死了,在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了,照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒,手里還捏著一把燒過了的火柴梗?!八虢o自己暖和一下?!比藗冋f。誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西,她曾經(jīng)多么幸福,跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。
          片段二:過了一個鐘頭,他懷著甜蜜的希望睡熟了。他在夢里看見一鋪暖炕,炕上坐著他的爺爺,搭拉著兩條腿,正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去,搖著尾巴……
    (1)片段一中的“她”是①
     
    筆下的②
     
    ;片段二中的“他”是契訶夫筆下的③
     
    。
    (2)片段一中“她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西”是指①
     
    、②
     
    和③
     
    。片段二中“他”懷著甜蜜的希望熟睡了,這希望是④
     
    。
    (3)這兩個孩子有什么共同點?
     

    發(fā)布:2025/3/1 10:0:1組卷:12引用:1難度:0.8
  • 2.課內(nèi)閱讀
          她的一雙小手幾乎凍僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,對她也是有好處的!她敢從成把的火柴里抽出一根,在墻上擦燃了,來暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。哧!火柴燃起來了,冒出火焰來了!她把小手(放  攏
     
    )在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭。這是一道(奇異  奇怪
     
    )的火光!小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面,火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手,燒得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服?。“?,這是怎么回事呢?她剛把腳伸出去,想讓腳也暖和一下,火柴滅了,火爐不見了。她坐在那兒,手里只有一根燒過了的火柴梗。
    (1)在短文的括號中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語,用“√”標(biāo)出。
    (2)本文段選自
     
    ,作者是丹麥作家
     
    ,我還讀過他的《
     
    》、《
     
    》。
    (3)本文段中,小女孩的心情經(jīng)歷了這樣的變化:起初,為擦不擦火柴而
     
    ,隨后,為火柴帶來的溫暖而
     
    ,后來,又為火柴的熄滅而
     
    。

    發(fā)布:2025/3/1 8:30:1組卷:3引用:1難度:0.8
  • 3.課內(nèi)閱讀。
    《匆匆》節(jié)選      在
     
    的日子里,在
     
    的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊(huí  huái)罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸(luǒ  guǒ)裸來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏白白走這一遭?。?br />(1)在文中按課文內(nèi)容填空。
    (2)選擇文中括號內(nèi)正確的讀音打“√”。
    (3)用“---”劃出文中的比喻句,并說說這樣寫好在哪兒?
     

    (4)自古至今,有許多勸誡我們珍惜時間的詩句,如“
     
    ”。讀了朱自清先生的《匆匆》,你又有些什么感想呢?聯(lián)系生活寫一寫吧!
     

    發(fā)布:2025/3/1 8:0:2組卷:4引用:2難度:0.5
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