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閱讀下面文章,回答下列問題。
家里養(yǎng)月亮      停電了。我陷入到無邊的黑暗中,突然間,陽臺上傳來小女兒的尖叫:“爸爸,快來!”我借著外面淡淡的天光走到陽臺上,問:“怎么啦?”她指指地面上一個清晰的影子,停電了怎么有影子呢?
      我疑惑地找,最后,發(fā)現(xiàn)天空有一盞極大的燈--明月浩浩地把萬里清輝潑向大地,夜空像黑色的綢緞那樣柔滑而有質(zhì)感,星星只三五個,隨意地散落在夜空,月亮玉一樣白,燦燦地發(fā)出光輝,那光輝又有一種恬靜、幽雅、親切,明亮而不刺眼,使我可以正視,我的心慢慢沉靜,沉靜,融化在月光里,心底漸漸有一種柔軟、濕潤的東西漫上來,我喃喃自語:久違了,月亮。生活在城市,不知何時忘記了月亮。要不是停電,誰知道月亮正在天上呢?
      月光下,女兒像罩了一層輕紗一樣朦朦朧朧,如童話里的小天使。我蹲下身抱抱她,女兒喊了聲“爸爸”,便不再說話了,妻子過來,看看我們,抬頭看看月亮,大家很默契地不說話。
      忽然,女兒說:“爸爸,咱家養(yǎng)著月亮呢!”“嗯?”“咱家養(yǎng)著月亮!”女兒拉拉我的手:
“爸爸,看!”
      她指著窗下的魚缸,果然,水面浮著一枚小小月兒,酥酥地顫,魚兒吐的泡泡在月影里綻開一朵朵金色小花,不斷長大的花兒,織成一張金光瀲滟的網(wǎng)。
      女兒拍拍小手,說:“爸爸,這月亮是咱家養(yǎng)的嗎?”“是,是,”我有些激動,家里養(yǎng)著月亮,這是一句渾然天成的詩啊。月光照著我,我卻沒有看到月光,實在愧對造化,這盎然的天趣,怎么被孩子發(fā)現(xiàn)而大人不知道?是大人只看到眼前的東西了吧。孩子的眼光有時更接近本質(zhì)。
      我們?nèi)嗽谠鹿饫镬o默著。一會兒,女兒雙手伸進魚缸,小心掬起一捧水,欣喜地說:“我捧起月亮啦!”月亮在她手心,魚缸里依舊有月亮,叮叮咚咚,她手里的月亮落在水面,濺起一顆顆金色的水珠,每個水珠里都閃爍著一枚月亮。
      我們在月光下無所事事地閑玩,心里飄選著一種清淡的趣味,有時抬頭看看月亮,月亮也有笑意:有時低頭看家里養(yǎng)的月亮,月光蕩漾,蕩到心里。明月自照人,把天上的美無償?shù)亟o我們,我們?nèi)钡氖丘B(yǎng)月亮的情懷。如果有這樣的情懷,平凡歲月,尋常巷陌,也是花香滿徑。
(1)文章依次寫了作者
發(fā)現(xiàn)
發(fā)現(xiàn)
月亮、欣賞月亮、
魚缸養(yǎng)
魚缸養(yǎng)
月亮的過程。
(2)“水面浮著一枚小小月兒,酥酥地顫”,“浮”“一枚”“酥酥”分別描繪出了月亮的什么特點?請用簡潔的語言概括。
“浮”表現(xiàn)了月亮的嬌美柔和;“一枚”表現(xiàn)出月亮的嬌?。挥谩八炙帧北憩F(xiàn)出月亮的可愛。
“浮”表現(xiàn)了月亮的嬌美柔和;“一枚”表現(xiàn)出月亮的嬌?。挥谩八炙帧北憩F(xiàn)出月亮的可愛。

(3)下列表述與“養(yǎng)月亮的情懷”內(nèi)涵不一致的是:
A
A

A、把手合攏,是一枚果實,含辛茹苦,收藏天地精華。
B、雪后,溪水邊的石頭變成一群胖胖的北極熊;滿山喳喳的小鳥,變成蹦跳在枝頭的雪團兒。
C、童年把兩三件白云掛在嫩嫩的樹梢,看那頭老牛慢悠悠地咀嚼夕陽。
D、你聽過蒲公英梳頭的聲音嗎?蒲公英有一蓬金黃色的頭發(fā),當(dāng)起風(fēng)的時候,頭發(fā)互相輕觸著,轉(zhuǎn)眼間,就被風(fēng)兒全梳掉了。

【考點】記敘文
【答案】發(fā)現(xiàn);魚缸養(yǎng);“浮”表現(xiàn)了月亮的嬌美柔和;“一枚”表現(xiàn)出月亮的嬌小;用“酥酥”表現(xiàn)出月亮的可愛。;A
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:28引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。啊!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了。”又對我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。啊!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空。”意思是,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘灐⒃聲?,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
  • 3.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
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