課外閱讀。
①有一天，你忽然告訴我：誰(shuí)要是能找到五個(gè)花瓣兒的丁香，誰(shuí)就會(huì)得到幸運(yùn)。
②于是，那天放學(xué)以后，我興致勃勃地又去了街心花園。我希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽(yáng)西下，錯(cuò)著落日余暉，我仔細(xì)尋找著。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，好失望，我沒能找到。
③第二天，我起得比平日要早，又來(lái)到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在滿懷希望地尋找幸運(yùn)花瓣兒了。我找了很久，眼看上課時(shí)間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻然離去。
④在跑向?qū)W校的路上，我忽然懷疑：你該不是惡作劇，故意誑我吧？說(shuō)不定在這個(gè)世界上，壓根兒就不存在什么五瓣兒丁香？
⑤誰(shuí)知，我剛邁進(jìn)教室，就看見同學(xué)們正圍在你身邊，你手中舉著一朵小小的丁香花。你還舉到我跟前，說(shuō)：“你看，五瓣兒丁香。我沒誑你吧!”我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香。
⑥那天的課，我常走神兒，我老是想著：我也要找到幸運(yùn)花瓣兒!那天放學(xué)比較早，我徑直① （走向 奔向） 奔向奔向我小時(shí)候常去游玩的那片園林。那里②（分布 分散） 分布分布著櫻花區(qū)、竹林區(qū)、梅林區(qū)，還有丁香區(qū)。
⑦我走進(jìn)丁香區(qū)，那里早已有不少賞花的人。我不是賞花，我是來(lái)找花。我必須把目光直視著張開的花瓣兒，這樣才能看得清它長(zhǎng)著幾瓣兒。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再?gòu)挠疫吙纯?，有時(shí)候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢(shì)，都很詫異，可我只管專心致志地尋找看，一片盛開的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過(guò)：四瓣兒、四瓣兒、還是四瓣兒……③我沒聞到：④，我也沒聽到，我只是⑤。
⑧四瓣兒，四瓣兒，還是四辯兒……我?guī)缀跻颜J(rèn)定自己是一個(gè)找不到幸運(yùn)的人了。忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是呈十字形，而是更密集。我的心為之一動(dòng)，趕緊數(shù)一數(shù)：一、二、三、四、五，啊，五辮兒丁香!⑥我情不自禁地大叫一聲飛跑出了那片丁香林。
⑨我回味著這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂此不疲，我又回味著由于找到了五瓣兒丁香的驚這都是我從未體驗(yàn)過(guò)的一種快樂
⑩快樂源于一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)，幸運(yùn)就是一種心靈感受。當(dāng)你心中萌發(fā)了一個(gè)希望，又有了一種實(shí)現(xiàn)這一希望的力量，繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實(shí)。這時(shí)候，你就可以對(duì)自己說(shuō)：“我是一個(gè)幸運(yùn)的人?！?br />作者：金波，選文有刪改（1）課文中寫了“我”33次尋找五瓣兒丁香，希望得到幸運(yùn)，最后尋到五瓣兒丁香，終于懂得了快樂和幸運(yùn)的真正意義就是（用文中原句子回答） 當(dāng)你心中萌發(fā)了一個(gè)希望，又有了一種實(shí)現(xiàn)這一希望的力量，繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實(shí)。當(dāng)你心中萌發(fā)了一個(gè)希望，又有了一種實(shí)現(xiàn)這一希望的力量，繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實(shí)。
（2）讀讀第⑥自然段，在橫線上選上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空；讀讀第⑦自然段，在“ ”上補(bǔ)充句子，表現(xiàn)“我”的專心致志；再讀讀第⑧自然段，聯(lián)系上下文，體會(huì)“我”的心情，在橫線上補(bǔ)上一句話。
①奔向奔向②分布分布③淡淡的花香淡淡的花香④蜜蜂的嗡嗡聲蜜蜂的嗡嗡聲⑤在尋找著五瓣兒丁香在尋找著五瓣兒丁香⑥終于找到了終于找到了
（3）請(qǐng)?jiān)冖谝虎葑匀欢握业健拔摇毙那樽兓脑~語(yǔ)，按順序?qū)懺谙旅娴臋M線上。
興致勃勃 失望失望 滿懷希望滿懷希望 懷疑懷疑興奮不已興奮不已懷疑
（4）根據(jù)文章的內(nèi)容和主旨，下面最適合做文章標(biāo)題的是 BB
A.你沒訛我
B.尋找幸運(yùn)花瓣兒
C.五瓣兒丁香
D.不放棄就能成功
（5）文中的“我”是一個(gè)幸運(yùn)的人嗎？請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容說(shuō)明理由。 文中“我”是個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)樵趯ふ椅灏陜憾∠愕倪^(guò)程中，“我”體驗(yàn)到了從未有過(guò)的快樂，使“我”有了一種實(shí)現(xiàn)希望的力量，所以說(shuō)“我”找到了幸運(yùn)，是個(gè)幸運(yùn)的人。文中“我”是個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)樵趯ふ椅灏陜憾∠愕倪^(guò)程中，“我”體驗(yàn)到了從未有過(guò)的快樂，使“我”有了一種實(shí)現(xiàn)希望的力量，所以說(shuō)“我”找到了幸運(yùn)，是個(gè)幸運(yùn)的人。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】奔向；分布；3；當(dāng)你心中萌發(fā)了一個(gè)希望，又有了一種實(shí)現(xiàn)這一希望的力量，繼而你終于把希望變成了現(xiàn)實(shí)。；奔向；分布；淡淡的花香；蜜蜂的嗡嗡聲；在尋找著五瓣兒丁香；終于找到了；失望；滿懷希望；懷疑；興奮不已；B；文中“我”是個(gè)幸運(yùn)的人，因?yàn)樵趯ふ椅灏陜憾∠愕倪^(guò)程中，“我”體驗(yàn)到了從未有過(guò)的快樂，使“我”有了一種實(shí)現(xiàn)希望的力量，所以說(shuō)“我”找到了幸運(yùn)，是個(gè)幸運(yùn)的人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：8引用：1難度：0.9
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來(lái)了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來(lái)叫醒我。②我慢慢地坐起來(lái)，接過(guò)藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里，頓時(shí)，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說(shuō)：“好了，燒退了?！庇謱?duì)我說(shuō)：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×耍蹨I順著臉頰流下來(lái)。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過(guò)淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當(dāng)，當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧！讓老師多睡一會(huì)兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來(lái)到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
調(diào)養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。
（4）“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個(gè)題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學(xué)的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后，覺得頭腦充實(shí)，心胸豁亮。
每當(dāng)放學(xué)回家，他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí)，觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出，常常議論天時(shí)。比如，看到天上的云往東飄，他們就說(shuō)：“云往東，一場(chǎng)空?！币馑际牵粫?huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農(nóng)民們就說(shuō)：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說(shuō)：“日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣?xùn)|西喜歡水多，那樣?xùn)|西喜歡水少？他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時(shí)候吹過(guò)一陣風(fēng)，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社）（1）根據(jù)詞語(yǔ)寫出意思相近的成語(yǔ)。
頭腦充實(shí)：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語(yǔ)。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國(guó)精神。
（4）請(qǐng)你來(lái)評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說(shuō)說(shuō)為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3 -
3．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點(diǎn)成績(jī)，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí)；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng)；是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無(wú)論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情；無(wú)論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說(shuō)法是否正確？正確的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×。
①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開您的幫助和教誨?！薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個(gè)排比句。
（2）“是您，為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容？
（3）用“ ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5
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