課內(nèi)閱讀,精彩片段賞析。
“一、二、三……”這個神志不清的老婦人又重復(fù)數(shù)著。兩個小姑娘再次傻笑起來。這時,那位灰白頭發(fā)的戰(zhàn)時后備役老兵挺了挺身板,開口了。
“小姐,”他說,“當(dāng)我告訴你們這位可憐的夫人就是我的妻子時,你們大概不會再笑了。我們剛剛失去了三個兒子,他們是在戰(zhàn)爭中死去的。現(xiàn)在輪到我上前線了。走之前,我總得把他們的母親送進(jìn)瘋?cè)嗽喊?”,
車廂里一片寂靜,靜得可怕。
(1)文段寫老婦人多次重復(fù)數(shù)著“一,二,三……”,其含義是指老婦人對 失去了三個兒子失去了三個兒子的痛苦訴說,也表現(xiàn)了作者對戰(zhàn)爭的 罪惡的強(qiáng)烈控訴罪惡的強(qiáng)烈控訴。
(2)文中對老婦人身體狀況做了怎樣的描寫?這些描寫是為了揭示什么?“身體瘦弱多病”,需要“送進(jìn)瘋?cè)嗽骸?。揭示了殘酷的?zhàn)爭對無辜百姓身體、心靈的巨大傷害。“身體瘦弱多病”,需要“送進(jìn)瘋?cè)嗽骸?。揭示了殘酷的?zhàn)爭對無辜百姓身體、心靈的巨大傷害。
(3)車廂里一片寂靜,靜得可怕。
怎樣理解這句話?這句環(huán)境描寫,渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛。這句環(huán)境描寫,渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛。
【考點(diǎn)】課文內(nèi)容分析.
【答案】失去了三個兒子;罪惡的強(qiáng)烈控訴;“身體瘦弱多病”,需要“送進(jìn)瘋?cè)嗽骸?。揭示了殘酷的?zhàn)爭對無辜百姓身體、心靈的巨大傷害。;這句環(huán)境描寫,渲染了人們極其沉重的心情與車廂內(nèi)悲哀的氣氛。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:1難度:0.8
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1.課內(nèi)閱讀
漁夫皺起眉,他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?!班牛莻€問題!”他搔搔后腦勺說,“嗯,你看怎么辦?得把他們抱來,同死人待在一起怎么行!哦,我們,我們總能熬過去的!快去,別等他們醒來?!?br />(1)片段中描寫漁夫動作的詞語有:
(2)從“我們總能熬過去的!”句子中的“熬”字,你體會到了什么?發(fā)布:2025/3/13 10:30:1組卷:10引用:2難度:0.8 -
2.課內(nèi)閱讀
孩子們會感受愛了,但這不夠。我想去尋找蘊(yùn)藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問:你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日?請舉手!”
霎時,教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍,教室里依然很安靜。過了一會兒,幾位女同學(xué)沉靜地舉起了手?!跋虬职謰寢屪YR生日的,請舉手!”教室里寂靜無聲,沒有人舉手,沒有人說話。孩子們沉默著,我和孩子們一起沉默著……
(1)寫近義詞。
霎時
(2)這個文段選自課文《
(3)孩子們沉默的原因是:
(4)這“極為珍貴的東西”是什么?
(5)為什么說孩子們的沉默是可貴的?發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:0引用:1難度:0.5 -
3.課內(nèi)閱讀。
海里的動物,各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行,每小時只能前進(jìn)四來。有一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米,攻擊其他動物的時候,比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水,利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動,卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長途旅行。
(1)這段話選自課文《
(2)找出這段話的中心句,畫上“ ”。
(3)從選文中找出下面詞語的近義詞寫下來。
進(jìn)攻--
忽然--
快速--
旅游--
(4)請概括下面的海底動物的活動特點(diǎn)。要求:不超過三個字。
海參:
梭子魚:
烏賊和章魚:
貝類:
(5)你還知道其他海底動物的不同的活動方法嗎?試著寫一個。發(fā)布:2025/3/13 10:0:1組卷:7引用:4難度:0.5
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