課外閱讀
山中訪友 走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。早晨，好清爽！
不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，踏一條幽徑，獨自去訪問我的朋友。
那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。啊，老橋，你如一位德高望重的老人，在這澗水上站了幾百年了吧？你把多少人馬渡過對岸，滾滾河水流向遠方，你弓著腰，俯身凝望著那水中的人影、魚影、月影。歲月悠悠，波光明滅，泡沫聚散，唯有你依然如舊。
走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹都是我的知己，它們迎面送來向無邊的青翠，每一棵樹都在望著我。我靠在一棵樹上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發(fā)長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。
這山中的一切，哪個不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢。你好，陡峭陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，悠悠悠悠的白云！你潔白的身影，讓天空充滿寧靜，變得更加湛藍。喂，淘氣的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂道的，是飛行中看到的好風景。
撿起一朵落花，捧在手中，我嗅（xiù）到了大自然的芬芳清香；拾一片落葉，細數(shù)精致的紋理，我看到了它蘊含的生命的奧秘，在它們走向泥土的途中，我加入了這短暫而別有深意的儀式；捧起一塊石頭，輕輕敲擊，我聽見遠古火山爆發(fā)的聲浪，聽見時間隆隆的回聲。
忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)膸r石像為我撐起的巨傘。我站立之處成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？
雨停了，幽谷里傳出幾聲犬（quǎn）吠，云嶺上掠過一群歸鳥。我該回家了。我輕輕地揮手，告別山里的朋友，帶回了滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色。
（1）選擇恰當?shù)脑~語填入第5自然段的橫線上。
清涼 飛流 陡峭 悠悠
（2）根據(jù)下面的意思，在文中找到相應的詞語，寫在橫線上。
①道德高尚，名望很大。
②很感興趣地談論。
③水波忽明忽暗的樣子。
（3）作者來到山中，拜訪了山中的許多朋友，有老橋、鳥兒、樹樹、山泉山泉、溪流溪流、瀑布瀑布、懸崖懸崖、白云白云、等。
（4）本文語言生動、形象，并運用很多修辭方法，請你選擇其中一句，指出運用的修辭方法，并說說這樣寫有什么好處。
摘抄句子：忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。
修辭方法：比喻比喻
好處：生動形象的寫出雷陣雨聲音和形態(tài)多樣的特點。生動形象的寫出雷陣雨聲音和形態(tài)多樣的特點。
（5）作者為什么把進山看風景說成是“山中訪友”？
從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一樹、一鳥一石都成了有生命的人。他們能跟作者說話、交流，成為作者的朋友。作者進山看景，自然便成了“山中訪友”。從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一樹、一鳥一石都成了有生命的人。他們能跟作者說話、交流，成為作者的朋友。作者進山看景，自然便成了“山中訪友”。
（6）文章前后兩次寫到“滿懷的好心情”，這樣寫有什么好處？首尾呼應，突出“山中訪友”之行充滿了好心情。首尾呼應，突出“山中訪友”之行充滿了好心情。
（7）請你也和自然界中好朋友說說話，再仿寫下面的句子。
“你好，清涼清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩（gǔ）的溪流！你吟誦著一首首小詩，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流飛流的瀑布！……”
你好，飛舞飛舞的 蝴蝶蝴蝶！你展開一雙翅膀，要我跟你飛翔嗎你展開一雙翅膀，要我跟你飛翔嗎？
【考點】記敘文．
【答案】清涼；飛流；陡峭；悠悠；樹；山泉；溪流；瀑布；懸崖；白云；忽然，雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個醉酒的詩人在云頭吟詠。；比喻；生動形象的寫出雷陣雨聲音和形態(tài)多樣的特點。；從文章的字里行間，我們能真切地感受到在作者的眼里，這一花一樹、一鳥一石都成了有生命的人。他們能跟作者說話、交流，成為作者的朋友。作者進山看景，自然便成了“山中訪友”。；首尾呼應，突出“山中訪友”之行充滿了好心情。；清涼；飛流；飛舞；蝴蝶；你展開一雙翅膀，要我跟你飛翔嗎
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2025/3/10 4:0:1組卷：5引用：1難度：0.2
相似題
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1．課外閱讀
小學三年級的時間，我隨父親一起從一所鄉(xiāng)村小學調(diào)到一所新的學校去念書，新學校是鎮(zhèn)里的重點小學，教學條件要比鄉(xiāng)村小學好得多，但老師講課得內(nèi)容很多很多是我無法聽懂的。這成了讓我緊張不安的重要問題。一方面是怕因此成績跟不上大家，另一方面我還害怕同學們的恥笑和奚落。因為在上課的時候，老師喜歡課堂提問。別的同學全都高高舉起右手，爭先恐后地搶著回答。而我則往往連老師提問的是什么都沒搞清楚，所以我不敢舉手。出于虛榮心的驅(qū)使，有幾次我對不會的問題也是違心地舉起了手，可最后還是露餡了。
那是一堂數(shù)學課，給我們上課的是一位剛調(diào)來的姓袁的女老師。袁老師提問一道關于汽車相遇的應用題時，我習慣地舉起了手。但這次袁老師偏偏就點了我，“請王小明同學回答這個問題?！?br /> 當我意識到袁老師甜甜的聲音確確實實是在叫我時，我的腦袋“嗡”的一下蒙了。我低頭從座位上站起來，臉紅得發(fā)燙，隱約聽到旁邊的同學在嘻笑，“嘿，不會還裝模作樣騙人呢！”我的眼淚流了下來。
那一堂課我什么也沒聽進去，直到放學仍一個人呆呆地坐在教室里，滿肚子的委屈和孤獨使我非常渴望有人能安慰我。就在我淚流滿面的時候，一雙溫暖的手搭在了我的肩膀上。我吃驚地一回頭，是袁老師親切的笑容。
袁老師耐心地問清了我的實際情況后，微笑著與我達成協(xié)議：“這樣吧，當你真的能回答提問的時候，你就和大家一樣舉起右手，如果你不會，你就舉起左手。這樣我就知道你到底是會還是不會了。”
從此，每次面對提問，我都可以舉手了。袁老師總是仔細地看清我舉的是左手還是右手，才叫出我的名字，每每目光相觸時，我倆都心照不宣的抱以相互一笑。
那淺淺一笑，照亮了我快樂而幸福的童年，令我時至今日仍心存一分感激。
（1）給短文加個合適的題目。
（2）在短文中找出“嘲笑”的兩個近義詞：、。
（3）在袁老師和“我”談話之前，“我”舉手是因為。
在袁老師和“我”談話之后，“我”舉起左手的意思是，舉右手的意思是。
（4）用“～～～～”畫出最能體現(xiàn)全文所表達的感情的一句話。
（5）文中多次寫出舉手時的心里狀態(tài)，找一找，把相關的詞語填在橫線上：地舉手地舉手地舉手發(fā)布：2025/3/10 9:30:2組卷：14引用：1難度：0.2 -
2．閱讀下文，完成。
癡心石 ①許多年前，當我還是一個十三歲的少年時，看見街上有人因為要蓋房子而挖樹，很心疼那棵樹的死亡，就站在路邊呆呆地看。樹太大了，不好整棵的運走，于是工地的人拿出了鋸子，把樹分解。就在那個時候，我鼓足勇氣，很不好意思地問，可不可以把那個剩下的樹根送給我。那個人笑著看了我一眼，說：“只要你拿得動，就拿去好了?！蔽艺f我拿不動，可是拖得動。
②父母看見當時發(fā)育不良的我拖回來那么一個大樹根，不但沒有嘲笑和責備，反而幫忙清洗、曬干，然后將它搬到我的睡房中去。
③以后的很多年，我撿過許多奇奇怪怪的東西回家，父母并不嫌煩，反而特別看重那批不值錢但是對我有意義的東西。我和父母，其實很少一同欣賞同樣的事情。他們有他們的天地，我，埋首在中國書籍里。
④我的父母并不明白也不欣賞我的那些怪癖，可是他們包涵。我也并不想父母能夠了解我對于“美”這種主觀事物的看法，只要他們不干涉，我就心安。
⑤有一次，我答應了跟父母和小弟全家去海邊。結(jié)果前一天晚上又去看書，看到天亮才睡去。全家人在次日早晨等著我起床一直等到十一點，母親不得已叫醒我，又怕我不跟去會失望，又怕叫醒了我要喪失睡眠，總之，她很為難。半醒了，我只揮一下手，說：“不去?！毙褋戆l(fā)現(xiàn)父親留了條子，叮嚀我一個人也得吃飯。
⑥中午起床，奔回不遠處自己的小房子去打掃落花殘葉，弄到下午五點多鐘才再回父母家中去。媽媽迎了上來，責備我怎么不吃中飯，我問爸爸在哪里，媽媽說：“噯，在陽臺水池里替你洗東西呢?！蔽依_紗門跑出去喊爸爸，他應了一聲，也不回頭，用一個刷子在刷什么，刷得好用力的。過了一會兒，爸爸又在廚房里找毛巾，說要擦干什么的，他要我去客廳等著。
⑦一會兒，爸爸出來了，媽媽出來了，兩老手中各捧著一塊石頭。
⑧爸爸說：“你看，我給你撿的這一塊，上面不但有紋路，石頭頂上還有一抹淡紅，你覺得怎么樣？”媽媽說：“我挑挑揀揀，才得了一個石球，你看它有多圓!”我注視著這兩塊石頭，眼前立即看見年邁的父母彎著腰，佝著背，在海邊的大風里辛苦翻石頭的畫面。
⑨看著比我還要瘦的父母，看著這兩塊沒有任何顏色可以配上的、世間最樸素的石頭，一時里，我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住。父母的愛--一生一世的愛，都藏在這兩塊不說話的石頭里給了我。
（節(jié)選自《三毛文集》有刪改）（1）從“我”沒有與家人一起去海灘的這件事中，你覺得“我”是一個怎樣的人？請概括出三個特點。
（2）第⑨段劃線句作者說“我想罵他們太癡心，可是開不了口，只怕一講話聲音馬上哽住”，罵與哽住是否矛盾？為什么？
（3）作者用“癡心石”作為文章題目的原因是什么？
（4）下面是中國古典詩歌的一些名言，請你選出與本文主題一致的一項（）。
A．桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
B．在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。
C．慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。
D．落紅不是無情物，化作春泥更護花。
（5）文中“我”的父母理解、尊重孩子的“怪癖”，對此，你肯定很有感受，請結(jié)合你的生活實際，談談你的看法（50字左右）。發(fā)布：2025/3/10 9:30:2組卷：12引用：1難度：0.2 -
3．課外閱讀
這是個彩霞似火的傍晚。一位公安干警來到街上的一家修鞋店，問道：“師傅，上個星期是不是有位高個子的干警來這兒修過鞋？”
鞋匠端詳著眼前的這位干警，遲疑了一下說：“你是替他取鞋的吧？”
“是的，我是他的所長，請問要付多少錢？”
鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說道：“你就付三元錢吧?！?br /> 所長付過錢，當他要接過鞋匠遞給他的那雙鞋時，雙手不住地顫抖。
“你……你怎么啦？”鞋匠吃驚地問道。
“一位多好的干警?。 彼L沉痛地說，“上一個星期，在一次執(zhí)行‘嚴打’任務時，幾個歹徒被我們公安干警圍困在一間倉庫里，他奮不顧身地帶頭沖了進去，與歹徒展開了搏斗。就在這時一個喪心病狂的歹徒引爆了一捆炸藥，他卻不幸失去了雙腳……”
“啊--”鞋匠張大嘴巴，呆住了。
所長用低沉的聲音接著說：“這雙鞋他已經(jīng)用不著了，他特意讓我把錢還給你，謝謝了?！闭f完，大步走了
鞋匠望著這雙舊軍鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層。他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的。
（1）給短文加個合適的題目。
（2）聯(lián)系上下文理解詞語。
遲疑
漫不經(jīng)心
（3）用“ ”畫出文中與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。”照應的句子。
（4）“鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層。他久久地凝視著……”此時鞋匠可能會想些什么呢？
（5）讀完短文，想想你認為世界上什么最珍貴？為什么？發(fā)布：2025/3/10 9:30:2組卷：2引用：1難度：0.5