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某科技興趣小組在實驗室看到若干長方體金屬導(dǎo)體.它們的材料相同,外形都如圖甲所示,他們想探究該種導(dǎo)體電阻與厚度及邊長的關(guān)系在老師的幫助下,他們測量了部分導(dǎo)體的厚度h、邊長a和電阻R,并記錄在表格中。(在測量電阻時,老師要求導(dǎo)體都要按照圖乙所示的方式通過導(dǎo)線接入電路;實驗時環(huán)境溫度保持不變。)
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根據(jù)以上信息,請回答下面的問題:
(1)分析表格中的數(shù)據(jù)可得:該種導(dǎo)體電阻大小與邊長a
無關(guān)
無關(guān)
(填“有關(guān)”或“無關(guān)”),與厚度h成
反比
反比
(填“正比”或“反比”)。
(2)從該種導(dǎo)體中,選取了厚度h之比為2:3、邊長a之比為2:1的兩個導(dǎo)體R1、R2,按圖丙方式串聯(lián)后接在閉合電路中,設(shè)通過R1、R2的電流分別為I1、I2,兩端的電壓分別為U1、U2,那么R1:R2=
3:2
3:2
,I1:I2=
1:1
1:1
,U1
(填“=”或“≠”)U2
(3)現(xiàn)代集成電路技術(shù)需要電子元件微型化,且集成度越高,電子元件越需要微小?,F(xiàn)某集成電路需要一只阻值為1.6×10-3Ω的該種導(dǎo)體,小華從邊長a為5mm、10mm、15mm、20mm的四個導(dǎo)體中選擇了邊長為5mm的導(dǎo)體,與其他三個導(dǎo)體相比,請分析該導(dǎo)體工作時的優(yōu)缺點:
優(yōu)點:電阻大小不變,所占空間??;缺點:電子元件較小,操作難度增大
優(yōu)點:電阻大小不變,所占空間小;缺點:電子元件較小,操作難度增大

實驗次數(shù) 厚度h/mm 邊長a/mm 電阻R/(×10-3Ω)
1 1 5 1.6
2 1 10 1.6
3 1 15 1.6
4 1 20 1.6
5 2 10 0.8
6 4 10 0.4
7 5 10 0.32
【答案】無關(guān);反比;3:2;1:1;≠;優(yōu)點:電阻大小不變,所占空間小;缺點:電子元件較小,操作難度增大
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/12 22:0:8組卷:22引用:2難度:0.6
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  • 1.在研究性學(xué)習活動中,小美同學(xué)用如下圖所示的電路“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”。她選取了6根金屬絲、其材料、規(guī)格和測得的電壓、電流值如下表所示,并計算出了每一根金屬絲的電阻值。菁優(yōu)網(wǎng)
    代號 材料 長度
    L/m
    橫截面積
    S/mm2
    電壓
    U/V
    電流
    I/A
    電阻值
    R/Ω
    1 鎳鉻合金 1.80 1.0 1.5 0.75 2.0
    2 鎳鉻合金 0.90 1.0 1.5 1.5 1.0
    3 鎳鉻合金 0.45 1.0 1.5 3.0 0.50
    4 鎳鉻合金 0.90 2.0 1.5 3.0 0.50
    5 鎳鉻合金 0.90 0.50 1.5 0.75 2.0
    6 錳銅合金 0.90 0.50 1.5 1.9 0.79
    7 鎳鉻合金 3.60 0.50
    (1)請你利用代號為1、2、3的三組數(shù)據(jù)在直角坐標系R-L圖線。
    (2)金屬絲代號為
    的三根導(dǎo)線,是用來探究導(dǎo)體的電阻與橫截面積的關(guān)系的;金屬絲代號為
    的兩根導(dǎo)線,是用來探究導(dǎo)體電阻與材料的關(guān)系的,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得出導(dǎo)體的電阻跟表中兩種材料的關(guān)系是

    (3)分析表中數(shù)據(jù)可以推知代號為7的金屬絲的阻值為
    Ω。
    發(fā)布:2024/9/22 7:0:8組卷:9引用:2難度:0.5
  • 2.甲、乙是由同種材料制成且電阻相等的兩導(dǎo)體,關(guān)于甲、乙的橫截面S及長度L的判斷,可能成立的是(  )
    發(fā)布:2024/9/22 7:0:8組卷:1134引用:7難度:0.9
  • 菁優(yōu)網(wǎng)3.小明在探究“影響導(dǎo)體電阻大小的因素”的實驗中,原先設(shè)計的實驗電路如圖。
    (1)為判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小,小明應(yīng)注意觀察電流表的示數(shù),若電流表示數(shù)較大,表明接入a、b兩點間導(dǎo)體電阻較
    (填“大”或“小”)。老師指出該方案存在不足,你認為不足之處是:
    。
    (2)老師指出不足后,小明立即將圖中的電流表改成了一個小燈泡,想通過觀察小燈泡亮度的變化,判斷a、b兩點間導(dǎo)體電阻的大小。老師指出此方案仍存在不足,你認為不足之處是:
    。
    (3)小明認真思考了一會,對原先設(shè)計的實驗電路圖重新作了改進,他改進后的電路得到了老師的肯定。他是如何改進電路的?答:
    。
    發(fā)布:2024/9/22 7:0:8組卷:77引用:2難度:0.4
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