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2020-2021學(xué)年四川省成都市簡(jiǎn)陽(yáng)市簡(jiǎn)城學(xué)區(qū)六年級(jí)（上）質(zhì)檢語(yǔ)文試卷（9月份）>
試題詳情
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池沼和河流“這是怎么回事呢？”池沼對(duì)她附近的河流問(wèn)道，“我老是看到你整天奔流不息，親愛的姐姐，你一定累得要命吧！而且我老是看到，你一會(huì)兒背著沉重的大船，一會(huì)兒負(fù)著漫長(zhǎng)的木筏，在我眼前奔流而過(guò)。小船更不用說(shuō)了，他們多得沒有個(gè)窮盡。你什么時(shí)候才拋棄這樣無(wú)聊的生活呢？換了我啊，可真要把我膩煩死了，我寧可干涸掉！”
“像我這樣安安逸逸地生活，難道你還找得到嗎？我承認(rèn)我并不出名：我沒有蜿蜒流過(guò)整幅地圖，彈琴的也不歌頌我的名聲?？墒沁@些個(gè)虛名果真有什么實(shí)惠嗎？我，一個(gè)幸福的閑人，舒舒服服、悠悠閑閑地蕩yàng在柔和的泥岸之間，好比高貴的太太們窩在沙發(fā)的靠枕里一樣。大船小船也罷，氽來(lái)的木頭也罷，我這兒可沒有這些無(wú)謂的紛rǎo,甚至小劃子有多重我也不知道哩！至多偶爾有幾片落葉漂浮在我的胸膛上，那是微風(fēng)把他們送來(lái)和我一起休息的。一切風(fēng)暴有樹林擋住，一切煩惱我也沾染不上，我的命運(yùn)是再好不過(guò)的了！周圍的塵世不斷地忙忙碌碌，我卻躺在哲學(xué)的夢(mèng)里養(yǎng)神休息?！?br />“哲學(xué)家，你既然懂得道理，可別忘了這一條法則，”河流回答道，“水只有流動(dòng)才能保持新鮮。如果我成了偉大壯闊的河流，那么就是因?yàn)槲也⒉惶稍谀莾鹤鰤?mèng)，而是按照這個(gè)法則川流不息。結(jié)果呢，我的源源不絕的水，又多又清的水，一年復(fù)一年地給人們帶來(lái)了幸福，因而贏得了光榮的名譽(yù)，或許我還要世世代代地川流不息下去，那時(shí)候，甚至你的名字也不會(huì)有人知道了?！?br /> 河流的話果然應(yīng)驗(yàn)了，壯麗的河流仍舊川流不息，池沼卻一年淺似一年。池沼上面浮著一層黏液，蘆葦生出來(lái)了，而且生長(zhǎng)得很快，池沼終于干涸了。
（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。
池沼zhǎozhǎo
干涸héhé
蕩yàng 漾漾
紛rǎo 擾擾
（2）本文的體裁是 AA。
A．寓言
B．童話
C．散文
D．神話
（3）本文采用了 擬人、對(duì)比擬人、對(duì)比的手法寫出二者不同的特點(diǎn)。池沼的特點(diǎn)是：停滯不前停滯不前；河流的特點(diǎn)是：川流不息川流不息。因?yàn)槌卣?、河流有著不同的特點(diǎn)，所以兩者的結(jié)局也截然相反。池沼的結(jié)局是：干涸干涸，河流的結(jié)局是：成為一條壯麗的河流成為一條壯麗的河流。
（4）池沼與河流各自追求的生活目標(biāo)是什么？
池沼：安逸自在，不愿生命有任何波折和負(fù)擔(dān)。安逸自在，不愿生命有任何波折和負(fù)擔(dān)。
河流：永不停息地追求、奮斗，為人類造福。永不停息地追求、奮斗，為人類造福。
（5）“水只有流動(dòng)才能保持新鮮。”這句話揭示了生命的真諦，請(qǐng)談?wù)勥@句話給你的啟示。
只有勤奮、奮斗不息的人才能取得成就，相反則一事無(wú)成。只有勤奮、奮斗不息的人才能取得成就，相反則一事無(wú)成。
【考點(diǎn)】寓言．
【答案】zhǎo；hé；漾；擾；A；擬人、對(duì)比；停滯不前；川流不息；干涸；成為一條壯麗的河流；安逸自在，不愿生命有任何波折和負(fù)擔(dān)。；永不停息地追求、奮斗，為人類造福。；只有勤奮、奮斗不息的人才能取得成就，相反則一事無(wú)成。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/9 7:0:1組卷：7引用：1難度：0.8
相似題
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1．馬價(jià)十倍 有個(gè)賣馬的人，牽著馬在市場(chǎng)上一連站了三天，竟沒有一個(gè)人看得上他的馬。
他氣壞了，就去求見最會(huì)識(shí)馬的伯樂(lè)，說(shuō)：“我的這匹駿馬想賣掉，可是在市上站了三天，沒有人來(lái)問(wèn)個(gè)價(jià)。請(qǐng)你幫個(gè)忙，只要去我的馬兒旁轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，離開時(shí)再回頭看一看，就行。”
伯樂(lè)一聽，很同情他。就真的踱在市場(chǎng)上，經(jīng)過(guò)他那匹馬旁邊，瞟了幾眼，走了幾步，又回頭看了下。買馬的人聽說(shuō)了，立即蜂擁而來(lái)，搶著要買這匹馬，馬價(jià)霎時(shí)間提高了十倍。
（1）聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
蜂擁：霎時(shí)間：
（2）買馬的人為什么會(huì)蜂擁而來(lái)?yè)屩I這匹馬？
（3）這個(gè)故事給了我們什么啟示？發(fā)布：2025/3/9 12:30:1組卷：0引用：1難度：0.3 -
2．閱讀回答：愛吹噓的貓
有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。
它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說(shuō)：“我看見它太瘦，只好放它走。等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)。”
它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下。它裝出笑容：“我不是想捉它--捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟??！”
一次，它掉進(jìn)泥坑時(shí)，渾身沾滿了污泥?？吹酵閭凅@異地眼光，它解釋到：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”
后來(lái)，它掉進(jìn)河里。同伴們打算救它，它說(shuō)：“你們以為我遇到危險(xiǎn)了嗎？不，我在游泳……”話沒說(shuō)完，它就沉沒了。
“走吧□”同伴們說(shuō)□“現(xiàn)在，它大概又表演潛水了。”
（1）在文段方框處□添上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。
（2）在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
掩蓋--驚奇--
（3）文中省略號(hào)的作用是。
A．意思省略 B．說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) C．話語(yǔ)突然停止
（4）“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”句中“這辦法”是指什么？
（5）這則寓言刻畫小貓時(shí)主要采用的方法是
A．語(yǔ)言描寫 B．動(dòng)作描寫 C．心理描寫 D．神態(tài)描寫
（6）這則寓言告訴我們
A．做人要樂(lè)于助人，不能無(wú)動(dòng)于衷，見死不救。
B．做人要真心待人，不能自作聰明，瞎亂猜測(cè)。
C．做人要誠(chéng)信實(shí)在，不要文過(guò)飾非，自欺欺人。
--注：文過(guò)飾非的意思是“用好聽的話掩飾自己的過(guò)失”，自欺欺人的意思是“欺騙自己，也欺騙別人”。固執(zhí)己見的意思是“執(zhí)拗地堅(jiān)持自己的想法做法，不聽別人勸告”。發(fā)布：2025/3/9 14:30:2組卷：15引用：1難度：0.4 -
3．課外閱讀。
蜻蜓和螞蟻
逛來(lái)逛去的蜻蜓，整個(gè)夏天盡是唱啊跳啊，轉(zhuǎn)眼之間，冬天已經(jīng)在眼前了。
田野里荒涼凋敝（diāo bì），陽(yáng)光燦爛的日子，每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的 日子都已經(jīng)逝去。冬天來(lái)了，好日子過(guò)完了，寒冷和饑餓一起逼來(lái)，蜻蜓不再唱歌了，整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。
“收留我吧，好心人兒！在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)；讓我避寒寄食到春天吧！”
“朋友，我很是奇怪，夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，難道你不明白這個(gè)道理嗎？
“在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一天接著一天，玩的頭都昏了，哪有工夫想到工作呀！”
“那么你--”
“我整天唱我的歌，滿不在乎?！?br />“唱你的歌曲！多美呀！現(xiàn)在你可以到外面去載歌載舞呀！”
（1）這篇寓言寫了和的故事。
（2）照樣子寫詞語(yǔ)：
載歌載舞（ABAC式詞語(yǔ)）、
（3）你想做文中的螞蟻還是蜻蜓？為什么？
（4）這篇寓言告訴我們的道理是
A．不能不勞而獲
B．不能只把希望寄托在別人身上
C．不能光看眼前
D．舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)為代價(jià)的，不能只貪圖享樂(lè)發(fā)布：2025/3/9 13:30:1組卷：5引用：1難度：0.3