“降落傘”的旅行??蒲公英的花bàn落了,花托長(zhǎng)出了潔白的絨球。一陣風(fēng)吹過(guò),那可愛(ài)的絨球就變成了幾十個(gè)小降落傘,在藍(lán)天白云下隨風(fēng)飄蕩。
??太陽(yáng)公公看見(jiàn)了,親切地祝福他們:“孩子們記住,別落在表面上金光閃閃的地方,那是沙漠。也不要被銀花朵朵所迷惑,那是湖泊。只有黑黝黝的泥土,才是你們生根長(zhǎng)葉的地方。”
??小降落傘們大聲答道:“放心吧,太陽(yáng)公公!我們一定到泥土中去生長(zhǎng)!”可是,有兩顆種子卻不這樣想,一顆種子望了望下面的大地說(shuō)“這黑黑的泥巴有什么意思!瞧,那金光閃閃的地方一定有數(shù)不勝數(shù)的寶貝,到那兒去,我準(zhǔn)會(huì)變成百萬(wàn)富翁。”于是他就向沙漠飛去。另一顆種子落在湖泊里,他得意地說(shuō):“這波光粼粼的湖面,一定能給我?guī)?lái)歡樂(lè)!”
??第二年的春天,落在沙漠里的蒲公英種子早已干死;落在湖泊里的種子早已淹死;只有落在泥土里的種子茁壯成長(zhǎng)起來(lái),他們?cè)诮馉N燦的陽(yáng)光下競(jìng)相開(kāi)放,把大地裝點(diǎn)得更加美麗。
(1)為了讀懂上面的故事,我會(huì)查閱資料了解 ABCABC(可多選)
A.降落傘的樣子
B.蒲公英的特點(diǎn)
C.“迷惑”的讀音和意思
(2)根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①小降落傘指的是 蒲公英的種子蒲公英的種子。
②一顆蒲公英種子選擇落在沙漠里,是因?yàn)?他認(rèn)為沙漠里有數(shù)不清的寶貝,他想要變成百萬(wàn)富翁他認(rèn)為沙漠里有數(shù)不清的寶貝,他想要變成百萬(wàn)富翁;結(jié)果 干死了干死了。
(3)根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”。
①蒲公英的種子是利用太陽(yáng)傳播的。 ××
②聽(tīng)了太陽(yáng)公公的話,所有的蒲公英種子都落到了泥土里。 ××
③這個(gè)故事告訴我們:不要被表面現(xiàn)象所迷惑,而要選擇適合自己的。 √√
④我們要善于聽(tīng)取長(zhǎng)輩的建議,不然容易吃虧。 √√
(4)又有一批新的小降落企要開(kāi)始去安家了。如果還有小種子不喜歡黑黝黝的泥土,請(qǐng)你結(jié)合第四自然段內(nèi)容勸勸他。
孩子們記住,沙漠會(huì)使種子干死,湖泊會(huì)使種子淹死,只有黑黝黝的泥土,才是你們生根長(zhǎng)葉的地方。孩子們記住,沙漠會(huì)使種子干死,湖泊會(huì)使種子淹死,只有黑黝黝的泥土,才是你們生根長(zhǎng)葉的地方。
【答案】ABC;蒲公英的種子;他認(rèn)為沙漠里有數(shù)不清的寶貝,他想要變成百萬(wàn)富翁;干死了;×;×;√;√;孩子們記住,沙漠會(huì)使種子干死,湖泊會(huì)使種子淹死,只有黑黝黝的泥土,才是你們生根長(zhǎng)葉的地方。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/30 8:0:9組卷:3引用:1難度:0.5
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1.下列閱讀名著的方法,說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )
發(fā)布:2024/11/22 0:0:1組卷:393引用:10難度:0.6 -
2.中國(guó)歷史上,無(wú)數(shù)大事件譜成了歷史的長(zhǎng)畫(huà)卷。林漢達(dá)領(lǐng)銜編著的《上下五千年》將重要和著名的人物及事件形象地呈現(xiàn)在讀者面前。你讀過(guò)嗎?
林漢達(dá)的歷史故事不僅可以讓讀者津津有味地讀到我們祖國(guó)的歷史,而且文字規(guī)范,對(duì)我們學(xué)語(yǔ)文、學(xué)作文都大有好處。--任溶溶(著名兒童文學(xué)作家)
身居高位、學(xué)至大家的林漢達(dá)致力于把艱難的文言文記錄的中國(guó)歷史,用通俗易懂的白話文表達(dá)出來(lái),他投入大量精力來(lái)做這樣的“小事”,不僅造福了一代又一代孩子,也為歷史知識(shí)的啟蒙做了奠基性的工作。--朱永新(新教育發(fā)起人)
《中國(guó)歷史故事集》對(duì)我后來(lái)從事文科教育,特別是讀了大學(xué)的中文系,影響是非常巨大的。因?yàn)榫褪窃谖疑闲W(xué)的時(shí)候,它們進(jìn)入了我的生活。--康震(央視百家講壇名師、北師大教授)
A.《上下五千年》文字優(yōu)美故事有趣,值得一讀。
B.作者把難懂的歷史講成有趣的故事,適合少年兒童閱讀。
C.這是一套故事化的歷史讀物,對(duì)少年兒童了解歷史大有助益。
D.林漢達(dá)是現(xiàn)代著名語(yǔ)言學(xué)家、教育學(xué)家,投入大量精力編一套兒童讀物,有點(diǎn)大材小用。
(2)《上下五千年》將盤(pán)古開(kāi)天地到開(kāi)國(guó)大典的中國(guó)歷史大事件一網(wǎng)打盡,下面是漢朝部分閱讀目錄,你預(yù)測(cè)不能在這部分遇見(jiàn)的歷史人物是高祖回家鄉(xiāng)
白馬盟誓
蕭規(guī)曹隨
周勃奪軍印
緹縈救父
張釋之嚴(yán)格執(zhí)法周亞夫治軍
晁錯(cuò)削地
馬邑伏擊戰(zhàn)
飛將軍李廣
衛(wèi)青和霍去病
張騫探西城蘇武牧羊
董仲舒引經(jīng)斷案
桑弘羊關(guān)注鹽鐵
司馬遷忍辱著《史記》
霍光受托輔政
昭君出塞
B.衛(wèi)青
C.廉頗
D.蘇武
(3)“讀史使人明智”,你覺(jué)得下面哪種閱讀方法不適合閱讀歷史故事?
A.結(jié)合時(shí)間發(fā)現(xiàn)歷史人物和事件
B.畫(huà)人物游歷路線圖
C.在空白處隨時(shí)寫(xiě)下閱讀感受
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3.以下關(guān)于古典名著閱讀方法的描述有誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/14 9:30:1組卷:5引用:3難度:0.7