閱讀。
糖人兒 ①幾響清脆的鑼聲，打破了村莊的寧靜。鄉(xiāng)下的孩子一聽到這鑼聲，就會(huì)腳下生風(fēng)，不一會(huì)兒，就把小小的糖攤兒圍起來了。孩子們 睜大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn)，驚奇地看著一個(gè)個(gè)小玩意兒怎樣誕生。睜大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn)，驚奇地看著一個(gè)個(gè)小玩意兒怎樣誕生。
②糖人師傅的手像在變魔術(shù)，一會(huì)兒變出個(gè)孫悟空，一會(huì)兒又變出個(gè)大公雞；一會(huì)兒是兔子，一會(huì)兒又是老母豬……一小塊糖稀，他捏幾下，用嘴一吹，手上就托起了這些小糖人兒?！疤侨藥煾档淖煸趺催@么神啊！”孩子們一聲聲地贊嘆著。
③一會(huì)兒，幾個(gè)孩子掏出媽媽給的硬幣，買了自己喜歡的糖人兒，高高興興地跑著回家去。沒買糖人兒的孩子，羨慕地跟在后邊，說說笑笑地走出老遠(yuǎn)、老遠(yuǎn)。
④一個(gè)糖人兒就是一個(gè)故事。孩子們憑借想象，講述著糖人兒的故事，這個(gè)這么講，那個(gè)那么編，嘻嘻哈哈地說個(gè)不停。猛然發(fā)現(xiàn)糖人兒要融化了，這才想起來應(yīng)該吃掉?？墒钦l吃第一口呢，又成了難題。大家讓掏錢的孩子先吃，掏錢的孩子又讓別人先吃。推讓好久定不下來，只好猜拳。猜勝的孩子拿起糖人兒，端詳一會(huì)兒用舌尖舔舔，然后趕緊讓給別人，別人依然用舌頭小心地舔舔，誰也不想咬碎這個(gè)糖人兒。糖人兒就這樣漸漸地消融了，消失了。
（1）聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象，孩子們看著糖攤兒會(huì)有怎樣好奇的表現(xiàn)呢？在第①段橫線上把孩子們好奇的表現(xiàn)寫具體。注意做到語句通順，標(biāo)點(diǎn)適當(dāng)。
（2）從哪些語句可以看出糖人師傅的嘴很“神”？請?jiān)谖闹杏貌ɡ司€畫出來。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容，選擇正確答案填序號(hào)。
①是誰第一個(gè)吃的糖人兒？2）2）
1）掏錢買糖人兒的孩子
2）猜拳勝利的孩子
3）講故事最有趣的孩子
②“別人依然用舌頭小心地舔舔，誰也不想咬碎這個(gè)糖人兒?！焙⒆觽?yōu)槭裁粗皇翘蛱蛱侨藘?，誰也不想咬碎呢？說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 3）3）。
1）給別人留一點(diǎn)
2）舍不得吃掉
3）糖人兒并不好吃
（4）短文第②至④段圍繞“糖人兒”主要寫了四件小事，照樣子簡要概括寫下來。
1）吹糖人
2）贊糖人贊糖人
3）買糖人買糖人
4）吃糖人吃糖人
【答案】睜大雙眼，眼珠兒隨著糖人師傅靈巧的雙手滴溜溜地轉(zhuǎn)，驚奇地看著一個(gè)個(gè)小玩意兒怎樣誕生。；2）；3）；贊糖人；買糖人；吃糖人
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/7/11 8:0:9組卷：18引用：2難度：0.5
相似題
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1．課內(nèi)閱讀。
《橋》（節(jié)選）??水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。
??老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。
??小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。
??木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。
??水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
??小伙子推了老漢一把，說：“你先走。
??老漢吼道：“少廢話，快走?！彼昧Π研』镒油粕夏緲?。
??突然，那木橋轟的一聲塌了。小伙子被洪水吞沒了。
??老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒了他。
??一片白茫茫的世界。
??五天以后，洪水退了。
??一個(gè)老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。
??她來祭奠兩個(gè)人。
??她丈夫和她兒子。
（1）用“橫線”畫出文中的一句擬人句，再仿寫一句擬人句。
（2）“水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。”從這句話中的“躥、舔”這些詞中我們能夠感受到，這種感受還可以從文中的另外一句體會(huì)出來：。
（3）文中兩次寫老漢“吼道”，請你聯(lián)系上下文體會(huì)老漢當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)。
①第一次“吼道”：。
②第二次“吼道”：。
（4）選文刻畫了“老漢”怎樣的形象，認(rèn)真讀文，用兩個(gè)詞語概括。
（5）小說最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系，結(jié)合全文想一想，這樣寫有什么好處？發(fā)布：2025/3/3 5:30:3組卷：4引用：2難度：0.5 -
2．課內(nèi)片段閱讀。
??我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。書價(jià)一元多錢。
??母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。
??但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。
??我從同學(xué)家的收音機(jī)里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)了肚子里。
??在自己對自己的慫恿之下，我來到母親上班的地方，向母親要錢。母親那一年被鐵路工廠辭退了，為了每月二十七元的收入，又在一個(gè)加工棉膠鞋幫的街道小廠上班。
??那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方。
??空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺(tái)破縫紉機(jī)一行行排列著，七八十個(gè)都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機(jī)旁。因?yàn)楣饩€陰暗，每個(gè)女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個(gè)女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。
??我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。
??七八十臺(tái)破縫紉機(jī)發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
??“你找誰？”一個(gè)老頭對我大聲嚷。
??“找我媽！”
??“你媽是誰？”
??我大聲說出了母親的名字。
??“那兒！”
??老頭朝最里邊的一個(gè)角落一指。
??我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機(jī)板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。
??“媽——”
??“媽——”
??背直起來了，我的母親。轉(zhuǎn)過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……
（1）對文中“那時(shí)我家的破收音機(jī)已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進(jìn)了肚子里?！边@句話的正確理解是：。
（2）本文段通過場景的描寫表現(xiàn)了“母親”工作環(huán)境的。特別是文中劃線這一句，這個(gè)句子把比作生動(dòng)地寫出了廠房里的酷熱難耐。讓“我”深刻地感受到。
（3）本文段不單從視覺方面（如：光線陰暗）對場景進(jìn)行描寫，還從體感（如：）、聽覺（如：）等方面進(jìn)行描寫。
（4）文中劃線部分反復(fù)寫到“我的母親”，作用是：
A.反復(fù)強(qiáng)調(diào)這是“我的母親”，讓讀者對“我的母親”的印象更加深刻。
B.作者由于太震驚，所以表達(dá)語無倫次。
C.“我”內(nèi)心的感受很復(fù)雜，從一開始看見時(shí)的不敢相信，到辨認(rèn)后的震驚、心疼母親。
（5）小張對某樣?xùn)|西非常癡迷、非常渴望，你可以借用文中一句話來寫他：。
（6）體會(huì)了場景描寫的作用，你也可以小試牛刀，用約50個(gè)字寫一個(gè)寒冷的場景。
時(shí)間：寫一個(gè)冬日的早晨
地點(diǎn)：學(xué)校門前的馬路上
人物：警察叔叔
事件：指揮交通。發(fā)布：2025/3/2 21:0:6組卷：3引用：1難度：0.5 -
3．我能閱讀課外短文《沒有一句臺(tái)詞的角色》做題。
??①為了募捐，學(xué)校準(zhǔn)備排練一部叫《節(jié)日》的話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬分地去報(bào)名當(dāng)演員?？墒嵌ń巧翘?，妹妹回家后一臉冰霜，嘴唇緊閉。“你被就選上了嗎？”我們小心翼翼地問她。
??②“是?！彼齺G給我們一個(gè)字?！澳悄銥槭裁床婚_心？”我壯著膽子問?！耙?yàn)槲业慕巧?！《?jié)日》里只有4個(gè)人物：父親、母親、女兒和兒子?！薄澳愕慕巧鞘裁?？”“他們讓我演狗！”說完，妹妹轉(zhuǎn)身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實(shí)的朋友”，全家不知該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久，但他們不肯透漏談話的內(nèi)容。
??③總之，妹妹沒有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：演一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入，還買了一副護(hù)膝。據(jù)說這樣她在舞臺(tái)上爬時(shí)，膝蓋就不會(huì)疼了。妹妹還告訴我們，她的動(dòng)物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。
??④演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷環(huán)視四周，整個(gè)禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個(gè)演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉(zhuǎn)暗，演出開始了。
??⑤先出場的是“父親”，他在舞臺(tái)正中的沙發(fā)上坐下，召集家人討論節(jié)日的意義。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的，毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進(jìn)場。
??⑥但這不是簡單地爬，“豆豆”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進(jìn)客廳，她先在地毯上伸個(gè)懶腰，然后才在壁爐前安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動(dòng)作，表演得惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。
??⑦接下來，“父親”開始給全家講故事。他剛說道：“夜晚，萬籟俱寂，就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢中驚醒，機(jī)警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪兒有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴，強(qiáng)忍住笑。
??⑧“父親”繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出“嗚嗚”的低吼。太逼真了！妹妹一定費(fèi)盡了心思。很明顯，這時(shí)候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演也沒有間斷，臺(tái)下的笑聲更是此起彼伏。
??⑨那晚，妹妹的角色沒有一句臺(tái)詞，卻搶了所有觀眾的目光。后來，妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會(huì)成為主角?！?br />??⑩四十年后，我對那句話仍然記憶猶新。命運(yùn)賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角，哪怕你一句臺(tái)詞也沒有。
（1）對待演出，妹妹的態(tài)度前后有很大變化，請你從文中找出相應(yīng)的詞語填寫在表內(nèi)。
（2）根據(jù)不同的閱讀任務(wù)，選擇合適的閱讀方法。報(bào)名時(shí) 定角色那天 排練時(shí) 排練歸來 熱情萬分
為了明確得知妹妹對待演出態(tài)度變化的原因，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第自然段；為了了解妹妹表演的過程，應(yīng)該重點(diǎn)閱讀第自然段至第自然段。
（3）小說中描寫了“我”觀劇時(shí)的感受和觀眾的反應(yīng)，這樣寫的作用是
（4）你認(rèn)為妹妹演出成功的原因是什么？至少寫出兩點(diǎn)。
（5）下面對于這篇小說的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是。
A.小說用第一個(gè)人稱敘述故事，注意鋪墊和照應(yīng)，行文有波瀾。
B.小說的結(jié)尾才揭示爸爸對妹妹說的話，這樣寫更有利于激發(fā)閱讀興趣。
C.“我趕緊往座椅里縮了縮”，表現(xiàn)“我”很有禮貌又略顯拘謹(jǐn)?shù)臉幼印?br />D.短文最后一段揭示了文章主題。
（6）爸爸的一句話，讓妹妹改變了態(tài)度，讓“我”40年后仍然記憶猶新。他的話給了你怎樣的啟示？請聯(lián)系生活實(shí)際談一談。
發(fā)布：2025/3/2 20:0:1組卷：2引用：1難度：0.5