材料一  進入初中后，小盧學習進步很大。在一次分享中，地寫道：“老師經常要我們去預習，過去我覺得預習很煩，隨意應付。后來，我專門查找相關資料或看老師做的微視頻，努力突破一些核心知識與主干知識上的難點，為第二天的學習做好準備，有準備地去學習與交流，使我的自信心得到增強?！?br />（1）談談小盧學會學習的原因。
材料二  據報道，某校各科作業(yè)本上，老師的評語不再是“優(yōu)”“良”“中”“差”，而是一幅幅配有暖心話語的簡筆畫（見圖）。極具創(chuàng)意、充滿鼓勵和愛意的個性化作業(yè)評語，得到眾多網友和家長的點贊。

（2）面對這些個性化評語，你會采取哪些實際行動作出回應？
材料三  青春向黨，心系祖國。我們生于偉大的祖國，欣逢偉大的時代。身后是先輩希冀的目光，前方是民族托付的希望。我們腳踏祖國大地，意氣風發(fā)走在實現中華民族偉大復興的大路上。
（3）結合材料三和所學內容，談談我們應如何做更好的自己，實現生命的價值。