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某研究性學(xué)習(xí)小組探究光合作用的影響因素。圖1為測定光合作用速率的裝置,在密閉的玻璃鐘罩中放一株大豆苗和CO2緩沖液,鐘罩內(nèi)氣體體積的變化可根據(jù)毛細刻度管內(nèi)紅色液滴的移動距離測得。在不同強度的光照條件下測得的氣體體積如圖2中A的曲線所示,B表示的是另一植物。植物葉片的呼吸速率不變,請據(jù)圖回答:
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(1)在較強光照條件下,甲裝置中的液滴向
移動,原因是
植物光合作用產(chǎn)生的O2多于有氧呼吸消耗O2
植物光合作用產(chǎn)生的O2多于有氧呼吸消耗O2
。
(2)若圖2中A、B表示兩種植物所測結(jié)果,當(dāng)光照強度為5千勒克斯時,A植物每小時光合作用產(chǎn)生的氣體量為
50
50
毫升,B植物每小時釋放氣體量為
30
30
毫升。若呼吸熵(放出CO2與吸收O2的比值)為0.8,那么在光照強度為4千勒克斯時,A植物光合作用除自身呼吸提供的CO2外,還需從緩沖液吸收
24
24
毫升CO2。
(3)若要測定A植株的呼吸熵,還必須測定計算CO2的釋放量,需設(shè)置a、b兩個裝置,a裝置如圖1,b裝置應(yīng)如何設(shè)計?
與a裝置相同,但將CO2緩沖液換成清水
與a裝置相同,但將CO2緩沖液換成清水
。與圖1裝置的處理不同,a、b兩個裝置必須置于
黑暗
黑暗
條件下。
【答案】右;植物光合作用產(chǎn)生的O2多于有氧呼吸消耗O2;50;30;24;與a裝置相同,但將CO2緩沖液換成清水;黑暗
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:1引用:1難度:0.6
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  • 1.下列措施中,不利于提高大棚中蔬菜產(chǎn)量的是( ?。?/div>
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  • 2.有人對農(nóng)田中甲、乙兩植物做了有關(guān)光合作用的研究,如圖1是它們單位時間內(nèi)吸收與釋放二氧化碳的量隨光照強度變化的曲線,如圖2表示甲植物葉肉細胞中兩種細胞器在圖1中四種不同光照強度下的生理狀態(tài)。請據(jù)如圖分析回答問題。
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    (1)藥用植物細辛適宜在密林下潮濕背陰處生活,蒲公英則適宜生長在曠野路邊。圖1中,能代表蒲公英的曲線是
     
    ;當(dāng)光照強度為A1時,甲植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所為
     
    ,寫出與A1狀態(tài)有關(guān)的總反應(yīng)方程式
     
    。
    (2)圖2中細胞器①利用CO2的場所是
     
    ;細胞器②產(chǎn)生CO2的場所是
     
    。
    (3)對甲植物來說圖1四種不同光照強度(O、B2、B1、C)對應(yīng)圖2中的狀態(tài)依次是
     
    。
    (4)以測定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo),研究溫度對某綠色植物光合作用與細胞呼吸的影響,結(jié)果如下表所示:
    溫度/℃ 10 15 20 25 30 35
    光照條件下CO2吸收量/(mg?h-1 1 1.8 3.2 3.7 3.5 3
    黑暗條件下CO2釋放量/(mg?h-1 0.5 0.75 1 2.3 3 3.5
    溫度在25~30℃間光合作用制造的有機物總量逐漸
     
    (填“增加”或“減少”)。假設(shè)呼吸作用晝夜不變,植物在25℃時,一晝夜中給植物光照15h,則一晝夜CO2吸收量為
     
    mg。
    發(fā)布:2024/9/15 16:0:8組卷:1引用:2難度:0.5
  • 3.為探究水和氮對光合作用的影響,研究人員將一批長勢相同的玉米植株隨機均分為三組,在限制水肥的條件下做下處理:(1)對照組;(2)施氮組:補充尿素(12g?m-2);(3)水+氮組:補充尿素(12g?m-2)同時補水。檢測相關(guān)生理指標(biāo),結(jié)果如下表。
    生理指標(biāo) 對照組 施氮組 水+氮組
    自由水/結(jié)合水 6.2 6.8 7.8
    氣孔導(dǎo)度(mmol?m-2?s-1 85 65 196
    葉綠素含量(mg?g-1 9.8 11.8 12.8
    RuBP羧化酶活性(μmol?h-1?g-1 316 640 716
    光合速率(μmol?m-2?s-1 6.5 8.5 11.4
    注:氣孔導(dǎo)度反應(yīng)氣孔開放的程度;RuBP羥化酶催化CO2與C5的結(jié)合
    回答下列問題:
    (1)光合作用光反應(yīng)的場所是
     
    。與對照組相比,施氮組吸收CO2的量
     
    (填增加減少);與對照組相比,施氮組氣孔導(dǎo)度減小,從植物水平衡的角度分析,其原因是
     
    。
    (2)與對照組和單獨施氮組相比,水+施氮組的光合速率最大,從光合作用的原理分析,水+施氮組的光合速率最大原因是
     
    。
    (3)已知光合作用中水的分解反應(yīng)式:H2O→O2+H++e-
    實驗材料:離體的葉綠體、氧化性物質(zhì)(NAD+、NADP+
    等欲檢測光合作用中水分解后產(chǎn)生的H+去路。請結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識,提出合理的假說;并結(jié)合所給的實驗材料,寫出實驗設(shè)計思路,(要求同位素標(biāo)記法檢測)。
    提出假說:
     
    。
    實驗設(shè)計思路:
     
    。
    發(fā)布:2024/9/14 10:0:8組卷:1引用:2難度:0.4
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