閱讀下面的文字,完成下列各題。
爸爸的形象 ①做個好爸爸是要有技巧的。有的爸爸對孩子問寒問暖,無微不至,俯首甘當孺子牛,可到頭來反而還被孩子看不起。有的爸爸平時什么也不干,關(guān)鍵時刻來那么一手,就點鐵成了金,讓孩子終生把他當成了英雄。
②一個朋友為了激勵兒子學好功課,天天給他的兒子吹噓他自己當孩子時的光榮歷史。據(jù)他說,他念書時,不但功課好,而且體育也好,還在馬拉松長跑中得過名次。誰知他學習好的事情兒子沒有聽進去,馬拉松得名次的事情卻給兒子留下了深刻的印象。所以,當兒子學校組織家長校友環(huán)湖長跑活動時,兒子自說自話就給老爸報了名,而且兩眼巴巴地希望老爸重放光芒。
③朋友于是愁悶得徹夜未眠。他其實從來沒跑過馬拉松,而且這些年五百米以上的路都開車。但這獎牌是一定要拿到的,沒有退路可走。他思來想去,很快想出了絕招。
④那天起跑以后,他跟著人群跑了幾十米,剛剛跑出觀眾的視野,他就停下來裝模作樣地整理鞋帶,然后鉆進事先等在路旁的出租車。出租車幾分鐘就把他開到了離終點不遠的地方。他坐在路邊抽了支煙,很謙虛地把第一名、第二名放了過去,然后假裝氣喘吁吁地跑向終點,得了個銅牌。守在終點的兒子樂得翻了天。從此他在兒子心里成了英雄,家務小事全都免了。
⑤還有一次學校組織家長足球賽。這種球賽本來就是讓家長孩子同樂的活動,沒有多少人對輸贏較真。他一定是犯了比較嚴重的錯誤,在家處境困難。他決心借這場球賽改變自己的地位。他把自己的處境如實地說給自己一方的隊員聽。大家一致決定要給他制造進球的機會。
⑥他們?nèi)ジ门袉T秘密協(xié)商。裁判也是爸爸,非常了解當爸爸的苦衷,答應盡力配合。
⑦比賽進行得激烈異常。甲方隊員們奔前奔后只為一件事,就是把球傳給那個爸爸。那爸爸當然頻頻射門,可惜那球門不是太窄,就是太矮。雖然總是有驚無險,但這種險象環(huán)生的現(xiàn)象得到了眾多的歡呼聲。比賽過程中,他還毫無道理地獲得了6次罰點球的機會。前5次都被乙方的門將死死把球抱住。罰第6個點球時全場口哨聲,吆喝聲響成一片。在輸贏不涉及到什么至關(guān)重要的利益時,人們通常是站在弱者一邊。那門將不愿犯眾怒,頭一低,就把第六個點球放了進去。
⑧比賽的結(jié)果是甲方贏了球,那爸爸甚至還得了金鞋大獎。一家三口摟在一起,高高興興地開車去吃牛排。
⑨我的朋友說,當爸爸的有些事情是應該終身對孩子保密的。否則爸爸的高大形象就像被太陽曬過的雪人,一瞬間就坍塌崩潰了。
(1)聯(lián)系上下文,解釋詞語。
①重放光芒:重新綻放光芒。文中指兒子希望老爸在環(huán)湖長跑活動中再展當年風采,大顯身手。重新綻放光芒。文中指兒子希望老爸在環(huán)湖長跑活動中再展當年風采,大顯身手。
②坍塌:倒下來,文中指父親的形象倒塌。倒下來,文中指父親的形象倒塌。
(2)文章語言幽默風趣,默讀第4自然段,用橫線畫出體現(xiàn)這一特色的一個句子;從哪個句子可以看出甲方隊員盡力配合第二位爸爸,用“ ”畫出來。
(3)第5-8自然段寫了第二位爸爸的事,將其主要內(nèi)容概括寫下來。
一位父親為借球賽改變自己的地位,把自己的處境如實地說給自己一方的隊員聽,大家一致決定要給他制造進球的機會,最后他獲得了勝利。一位父親為借球賽改變自己的地位,把自己的處境如實地說給自己一方的隊員聽,大家一致決定要給他制造進球的機會,最后他獲得了勝利。
(4)第二件事中的“爸爸”“把自己的處境如實說給自己一方的隊員聽”,他會說什么呢?根據(jù)文章描述進行想象,用兩三句話寫下來。
朋友們,我在家的地位太低了!我一定要答應這場比賽,讓兒子對我刮目相看!請你們幫幫忙吧!朋友們,我在家的地位太低了!我一定要答應這場比賽,讓兒子對我刮目相看!請你們幫幫忙吧!
(5)你覺得文中的兩位爸爸是好爸爸嗎?為什么?
我認為文中的兩位爸爸是好爸爸。因為在孩子的心目中,父親的形象是非常高大的。父親無所不能,會教育孩子勇敢、堅強,是孩子成長道路上的引導者。而文中的父親承擔起了自己的責任,有意識地端正自己的行為,為孩子樹立了榜樣。因此文中的兩位爸爸是好爸爸。我認為文中的兩位爸爸是好爸爸。因為在孩子的心目中,父親的形象是非常高大的。父親無所不能,會教育孩子勇敢、堅強,是孩子成長道路上的引導者。而文中的父親承擔起了自己的責任,有意識地端正自己的行為,為孩子樹立了榜樣。因此文中的兩位爸爸是好爸爸。
【考點】記敘文.
【答案】重新綻放光芒。文中指兒子希望老爸在環(huán)湖長跑活動中再展當年風采,大顯身手。;倒下來,文中指父親的形象倒塌。;一位父親為借球賽改變自己的地位,把自己的處境如實地說給自己一方的隊員聽,大家一致決定要給他制造進球的機會,最后他獲得了勝利。;朋友們,我在家的地位太低了!我一定要答應這場比賽,讓兒子對我刮目相看!請你們幫幫忙吧!;我認為文中的兩位爸爸是好爸爸。因為在孩子的心目中,父親的形象是非常高大的。父親無所不能,會教育孩子勇敢、堅強,是孩子成長道路上的引導者。而文中的父親承擔起了自己的責任,有意識地端正自己的行為,為孩子樹立了榜樣。因此文中的兩位爸爸是好爸爸。
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:10引用:1難度:0.8
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1.閱讀短文,回答問題。
我想起來了,這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧。”我再也忍不住了,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
“當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??!靜悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
(1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調(diào)養(yǎng)(diào tiáo)
面龐(páng chǒng)
(2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是
句③是
(3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
(4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
(5)給短文加個題目:《發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8 -
2.課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
(1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
(2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
(3)用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5 -
3.閱讀理解。
喜愛理科(節(jié)選) 在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
“云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br /> 看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
(選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實:
心胸豁亮:
(2)想一想,寫出至少一個你知道的關(guān)于天時的諺語。
(3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
(4)請你來評價一下竺可楨吧。
(5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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