試卷征集
加入會員
操作視頻

認(rèn)真閱讀《母親那碗臘八粥》,再完成下面小題。
母親那碗臘八粥      ①兒時的記憶中,每當(dāng)邁進(jìn)臘月的門檻,母親便開始念叨:“快到臘八了,又該給你們熬臘八粥喝了……”
      ②我小的時候,鄉(xiāng)村還是比較貧困的。那年頭,稠粥是不敢奢望的。生活不寬裕的家庭,因為舍不得多放米,有時粥稀得能照出人影兒。只有富裕點的人家,那粥才濃些,是真正的大米粥,人們就夸張地說成“豎勺子不倒”了。這粥,最好喝的當(dāng)然還得數(shù)臘八粥,但除了過臘八節(jié),尋常的日子里很難吃上一頓。
      ③據(jù)老輩人說,朱元璋小時候家里很窮,給一財主家放牛,還經(jīng)常沒飯吃。有一次,他餓得夠嗆,竟然從老鼠洞里刨出一些米、豆、紅棗等在一起煮了一鍋粥,吃起來香甜可口。后來朱元璋當(dāng)了皇帝,為了銘記當(dāng)年忍饑挨餓的痛苦經(jīng)歷,便叫御廚熬了一鍋各種糧豆混在一起的粥。吃的這一天正好是臘月初八,因此就叫它“臘八粥”。
      ④傳說故事在小孩子心中總是神奇的,因此,在清晰地記下了這個事的同時,也記住了那年那月臘八粥的誘人甜香。
      ⑤每到臘月初八,母親就會早早起床熬臘八粥。臘八粥的食材是很豐富的,除了可以選用豌豆、黃豆、紅豆、綠豆等糧食作物之外,還可加青菜、慈姑、荸薺、紅棗等蔬菜和干果。聽母親說,據(jù)“臘八”一詞中的“八”字,一般在配料時都是以湊齊八樣為宜。熬臘八粥是很費時的,但母親總是很有耐心。她先將豆油在鍋里燒熱,再放進(jìn)蔥花和鹽爆鍋,然后逐步加入水和配料,待燒開后才會放點菜葉進(jìn)去攪勻。其中,花生米是母親用菜刀在面板上挨個切成碎塊的。
      ⑥當(dāng)濃濃的香味在屋子里彌漫開來,母親便開始喊我們起床。臘月正是呵氣成霧、滴水成冰的季節(jié),每當(dāng)從被窩里鉆出來,渾身早已凍得發(fā)抖。當(dāng)母親把那香味撲鼻、色澤鮮艷的臘八粥盛到碗里時,我們激動的心情便再也按捺不住,會敞開腮幫子大嚼大吃,因為粥燙得厲害,“吸溜吸溜”的聲音便響成一片。每當(dāng)嚼到里面細(xì)碎的花生米時,感覺那味道真是格外香,心窩里別提有多溫暖了!一家人你一碗我一碗,一邊品嘗著香稠的美味,一邊稱贊著母親的廚藝。母親端著碗坐在一邊也不管我們,只用那充滿了愛的目光凝視著我們。
      ⑦冬去春來,物換星移。如今,臘八粥已不再是孩子們垂涎的美食。雖然現(xiàn)在城市粥店里臘八粥的用料十分講究,但我再也吃不出當(dāng)年的味道了。
(1)下列加點字的字音、字義全對的一項是
C
C

A.門(kǎn)    粥(稠密)    望(shē)     物星移(交換)
B.記(刻)      清(xī)        豆(wān)    大大吃(jué)
C.攪(均勻)   垂(xián)    藝(chú)     幫子(sāi)
D.視(1ínɡ)   按(nà)       開(chǎng)  忍饑餓(忍受)
(2)請用簡要的話概括文中主要事件。
主要寫母親精心熬制臘八粥和看我們喝臘八粥。
主要寫母親精心熬制臘八粥和看我們喝臘八粥。

(3)作者所寫的幾件事中,詳寫的是哪兩件?這樣安排的好處是什么?
作者寫了尋常日子吃不上臘八粥,臘八粥的來歷,母親精心熬臘八粥和母親看我們喝臘八粥這四件事,詳寫了后兩件。好處是更能突出對母親的廚藝的贊美和母親對孩子的愛以及對兒時臘八粥的懷念之情。
作者寫了尋常日子吃不上臘八粥,臘八粥的來歷,母親精心熬臘八粥和母親看我們喝臘八粥這四件事,詳寫了后兩件。好處是更能突出對母親的廚藝的贊美和母親對孩子的愛以及對兒時臘八粥的懷念之情。

(4)對文章第③自然段分析錯誤的一項是
B
B

A.交代了臘八粥的由來傳說,豐富了文章的內(nèi)容。
B.作者欲揚先抑,用朱元璋從放牛娃成為皇帝的故事,使文章情節(jié)波瀾起伏。
C.用朱元璋憶苦思甜的情懷,含蓄地表達(dá)了作者希望人們不忘過去,珍惜現(xiàn)在的情感。
(5)找出第⑤段中母親怎樣做臘八粥的句子,并說說你從中感受到了什么?
她先將豆油在鍋里燒熱,再放進(jìn)蔥花和鹽爆鍋,然后逐步加入水和配料,待燒開后才會放點菜葉進(jìn)去攪勻。其中,花生米是母親用菜刀在面板上挨個切成碎塊的。運用“先”“再”“然后”“待鍋燒開后”這些詞語和短語,具體而有條理地寫出母親熬臘八粥的過程,表現(xiàn)了母親熬粥的耐心和技藝。
她先將豆油在鍋里燒熱,再放進(jìn)蔥花和鹽爆鍋,然后逐步加入水和配料,待燒開后才會放點菜葉進(jìn)去攪勻。其中,花生米是母親用菜刀在面板上挨個切成碎塊的。運用“先”“再”“然后”“待鍋燒開后”這些詞語和短語,具體而有條理地寫出母親熬臘八粥的過程,表現(xiàn)了母親熬粥的耐心和技藝。

(6)第⑥段畫線句子有什么作用?
運用了環(huán)境描寫,交代了吃臘八粥時氣候,烘托了母親勤勞與無私的愛子之情。
運用了環(huán)境描寫,交代了吃臘八粥時氣候,烘托了母親勤勞與無私的愛子之情。

(7)怎樣理解第⑦段畫線的句子?
①小時候生活貧困,難得吃上一頓臘八粥,因此感到味道特別香甜;而現(xiàn)在條件好了,食物豐富,臘八粥不再稀罕,因此吃不出當(dāng)年的味道。②小時候的臘八粥是母親用一雙巧手辛苦熬制出來的,凝聚著母親的拳拳愛子之情,而吃城市粥店里的臘八粥感受不到母親的那份濃情,因此吃不出當(dāng)年的味道。
①小時候生活貧困,難得吃上一頓臘八粥,因此感到味道特別香甜;而現(xiàn)在條件好了,食物豐富,臘八粥不再稀罕,因此吃不出當(dāng)年的味道。②小時候的臘八粥是母親用一雙巧手辛苦熬制出來的,凝聚著母親的拳拳愛子之情,而吃城市粥店里的臘八粥感受不到母親的那份濃情,因此吃不出當(dāng)年的味道。

【答案】C;主要寫母親精心熬制臘八粥和看我們喝臘八粥。;作者寫了尋常日子吃不上臘八粥,臘八粥的來歷,母親精心熬臘八粥和母親看我們喝臘八粥這四件事,詳寫了后兩件。好處是更能突出對母親的廚藝的贊美和母親對孩子的愛以及對兒時臘八粥的懷念之情。;B;她先將豆油在鍋里燒熱,再放進(jìn)蔥花和鹽爆鍋,然后逐步加入水和配料,待燒開后才會放點菜葉進(jìn)去攪勻。其中,花生米是母親用菜刀在面板上挨個切成碎塊的。運用“先”“再”“然后”“待鍋燒開后”這些詞語和短語,具體而有條理地寫出母親熬臘八粥的過程,表現(xiàn)了母親熬粥的耐心和技藝。;運用了環(huán)境描寫,交代了吃臘八粥時氣候,烘托了母親勤勞與無私的愛子之情。;①小時候生活貧困,難得吃上一頓臘八粥,因此感到味道特別香甜;而現(xiàn)在條件好了,食物豐富,臘八粥不再稀罕,因此吃不出當(dāng)年的味道。②小時候的臘八粥是母親用一雙巧手辛苦熬制出來的,凝聚著母親的拳拳愛子之情,而吃城市粥店里的臘八粥感受不到母親的那份濃情,因此吃不出當(dāng)年的味道。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:16引用:1難度:0.9
相似題
  • 1.生命,生命      ①夜晚,我在燈下寫稿,一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來旋去,騷擾著我。趁它停在眼前小憩時,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓動雙翅,極力掙扎,我感到一股生命的力量在我手中(  )動,那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再動了,可是那雙翅膀在我手中掙扎,那種生之欲望令我震( ?。?,使我忍不住放了它!
          ②我常常想,生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子,隔了幾天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的種子里,包含了一種怎樣的力量,竟使它可以沖破堅硬的外殼,在沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,不屈向上,茁壯生長,昂然挺立。它僅僅活了幾天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肅然起敬!
           ③許多年前,有一次,我借用醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的(  )動,給我極大的震(  ),這就是我的生命,單單屬于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度過一個有意義的人生,也可以任它荒廢,庸碌一生。一切全在我一念之間,我必須對自己負(fù)責(zé)。
          ④雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無法捉摸,但是,讓有限的生命發(fā)揮出無限的價值,使我們活得更加光彩有力,卻在于我們自己掌握。
          ⑤從那一刻起,我應(yīng)許自己,絕不辜負(fù)生命,絕不讓它從我手中白白流失。不管未來的命運如何,遇福遇禍,或喜或憂,我都愿意為它奮斗,勇敢地活下去。
    (1)在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~。(只填一個字)
    ①我感到一股生命的力量在我手中
     
    動。
    ②那種生之欲望令我震
     

    ③那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的
     
    動,給我極大的震
     

    (2)聯(lián)系上下文解釋詞語意思。
    擎天撼地:
     

    肅然起敬:
     
    。
    (3)1、2、3自然段的三件事例,分別從三個角度給了作者強(qiáng)烈的生命意識,分別指什么?
     

     

     

    (4)第①段末作者為什么說“使我忍不住放了它!”?
     

    (5)寫出第②段中劃線句的含義。
     

    (6)作者對生命的思考有三個層次,仿照下面對第一層次的要點概括,結(jié)合4、5自然段寫出另外兩個層次的要點。
    第一層次:要對自己負(fù)責(zé),好好使用生命,讓人生有意義。
    第二層次:
     

    第三層次:
     

    發(fā)布:2025/3/1 12:0:2組卷:31引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀短文,回答問題。
     

    作者:藍(lán)精靈
           我愛生機(jī)勃勃的春天,尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
          我家門前有一片草坪,上面生長著小草,它們是那樣富有生機(jī),春天一到,一下子就鋪開一片綠色的大地。細(xì)看它們,嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人!
          陣陣春風(fēng)吹過,小草跳起了歡樂的舞蹈,有時舒展雙肩,有時彎腰觸地,有時左右搖擺,真是ē nuó
     
    多姿。這時,你如果有空來欣賞一下,一定會叫你樂而忘返。
          別看小草這樣柔弱,可它永遠(yuǎn)不會向暴風(fēng)雨低頭。
          有一天,一陣狂風(fēng)過后,突如其來地下了一場暴雨,風(fēng)雨過后,我趕緊去看小草。呀!小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī
     
    了,有的歪歪斜斜,有的身子貼地,但我相信它們是不會向暴風(fēng)雨屈服的。不一會兒,小草果然慢慢挺直了腰,盡管臉上還帶著jīng yíng
     
    的淚珠!它們好像驕傲地說:你看,我們多么頑強(qiáng)啊。是??!小草沒有鮮花那么嬌艷,沒有白楊那樣挺拔,可是它的生命力多么頑強(qiáng)??!
    ??“
     
    ,
     
    ?!卑拙右走@句詩寫得多好呀!嚴(yán)寒的冬天一過,小草又生機(jī)勃勃地生長起來了。
    (1)給短文加上合適的題目。
    (2)把文中的拼音寫在后面的括號里。
    (3)生機(jī)勃勃的反義詞是
     
    。欣賞的近義詞是
     

    (4)本文表達(dá)了作者對小草的
     
    的感情,從文中找出一句最能表達(dá)這種感情的話,用“       ”畫出來。
    (5)找出短文中前后照應(yīng)的句子。用“════”畫出來。
    (6)用“        ”畫出文中把物當(dāng)作人來寫的句子。(至少找兩句。)
    (7)將文中白居易的詩填完整,并寫出這兩句詩的意思,然后寫出這首詩的前兩句。

    發(fā)布:2025/3/1 13:30:1組卷:36引用:5難度:0.5
  • 3.敬重卑微      ①我偶然讀到一篇英文課文,講的是螞蟻。
          ②螞蟻家族和和睦睦,忙忙碌碌,母蟻生兒,公蟻持家。他們在原野,荒灘上搬運食物,建設(shè)家園。想不到小小生靈,竟活得如此滋潤,活得如此有秩(zhì cì
     
    )序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。
          ③當(dāng)野火燒起來的時候,你知道螞蟻是如何逃生的嗎?
          ④眾多的螞蟻迅速聚攏,抱成黑團(tuán),然后像雪球一樣飛速滾動,逃離火海。
          ⑤每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒,一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jí  jǐ
     
    )流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲,那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
          ⑥假如沒有抱成團(tuán)的智慧,假如沒有最外一層的犧牲,渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
          ⑦生命的渺小,體力的(單薄 卑微 微薄
     
    )并沒有什么可怕,甚至命運的(單薄 卑微 微薄
     
    )也不能決斷什么,可怕的是看不到(單薄 卑微 微薄
     
    )的力量,忽視了內(nèi)在的精神。
          ⑧敬重卑微,使我把生命看得嚴(yán)肅,看得深刻,看得偉大而堅強(qiáng)。像一根細(xì)小的針,螞蟻以它的精神穿過我的外表,刺痛我的靈魂。比起螞蟻,我們有什么理由言渺小,說卑微?有什么理由自暴自棄,玩世不恭?
          ⑨世上稱得上偉大的東西,往往
     
    體積,
     
    精神。千里之堤(tí dī
     
    ),潰于蟻穴,這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。
    注釋:卑微:地位低下而渺小。
    玩世不恭:不把現(xiàn)實社會放在眼里,對什么事都采取不嚴(yán)肅的態(tài)度。
    (1)用“___”畫出文中恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語;在第⑨段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
    (2)括號中的詞有一個是文中詞語的近義詞;在這個詞的下面畫“
     
    “。
    尤其(實在 特別 其實)    開拓(開展 開辟 開闊)   決斷(決定 決心 堅決)
    (3)“和睦“可重疊成“和和睦睦“,“忙碌“可重疊成“忙忙碌碌“,這樣重疊后,意思有什么不同?
     
    “偉大,深刻,模糊“這三個詞語中能這樣重疊的詞是
     
    。
    (4)短文中共有三個問句。
    第一個是設(shè)問句,它在文中起
     
    作用,第
     
    自然段是這個設(shè)問句的回答。
    第二個是反問句,改成陳述句應(yīng)為
     
    。
    第三個也是反問句,這句話實際上是啟發(fā)我們:要
     

    (5)讀第⑤,第⑥自然段,按要求回答問題。
    ①第⑤自然段中“每讀起這段文字,我就淚眼模糊,深為它們的行為所感動“這句話與前文“
     
    “這一句相照應(yīng)。用“~~~~~“在這一自然段中畫出由事物引起的聯(lián)想的句子。
     

    ②第⑥自然段中,作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)“是一種“智慧“?
     

    ③螞蟻家庭“抱成團(tuán)“逃離火海,避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了
     
     
    這樣兩種精神。

    發(fā)布:2025/3/1 12:30:2組卷:7引用:1難度:0.4
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正