實驗室是探究生物知識的樂園,通過實驗我們可以探究許多生物與生活相關(guān)的知識。某學校生物興趣小組進行了以下實驗的探究,請根據(jù)所學知識回答問題:
(一)該小組成員設(shè)計了探究“饅頭在口腔中的作用”的實驗,實驗儀器、材料、過程及結(jié)果如圖一,請回答下列問題:
(1)圖一為該小組同學進行的部分實驗操作步驟,但順序錯亂,請將上述實驗操作步驟進行正確的排序
B→E→A→D→C
B→E→A→D→C
(用圖中字母表示);調(diào)整為正確的順序后,進行有序?qū)嶒灒?、2兩支試管出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象分別是:
1號試管變藍,2號試管不變藍
1號試管變藍,2號試管不變藍
。請解釋2號試管出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因:
唾液中的唾液淀粉酶在適宜的溫度下,將淀粉全部分解為麥芽糖,麥芽糖遇碘液不變藍
唾液中的唾液淀粉酶在適宜的溫度下,將淀粉全部分解為麥芽糖,麥芽糖遇碘液不變藍
。
(二)該小組成員還進行了“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗,如圖二為實驗材料的處理:如圖三表示顯微鏡下觀察到的血管圖像,請回答下列問題;
(2)圖二中,用濕棉絮包裹小魚的鰓蓋和軀干部,并不時往棉絮上滴加清水,這樣做的目的是
保持小魚正常的呼吸
保持小魚正常的呼吸
。
(3)圖三是在顯微鏡
????低倍鏡
????低倍鏡
(填“低倍鏡”或“高倍鏡”)下觀察到的血管圖像;圖中【2】是
毛細血管
毛細血管
,判斷的依據(jù)是
紅細胞單行通過
紅細胞單行通過
。其結(jié)構(gòu)特點便于血液與組織細胞充分進行物質(zhì)交換。血液在三種血管中流動速度由快到慢依次為
1、3、2
1、3、2
(用圖三中數(shù)字填寫)。