不滅的燈光
    我同我們的班主任鄭老師是鄰居，她家的窗正對(duì)著我家的窗。一年四季，鄭老師家的燈光總要亮到半夜。
去年秋天，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，鄭老師不但跑上跑下組織和照顧同學(xué)們，自己也上場(chǎng)參加了比賽。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，回到家里，我累得一頭栽栽床上和衣睡著了，媽媽的呼喚把我從夢(mèng)中驚醒：“小輝，半夜了，脫衣服睡吧?！蔽蚁虼巴馔ィ巴庖黄岷?，只有鄭老師的窗戶透出明亮的燈光。
      國(guó)慶之夜   我看電影回來   多少人家傳出歡聲笑語   多少人家透出酒宴的濃香   多少人家傳出歡聲笑語   多少人家傳出電視機(jī)  錄音機(jī)優(yōu)美的樂曲     只有鄭老師家依然是那靜靜的燈光
      嚴(yán)冬之夜，停電了，多少人家正好早睡一會(huì)兒。這時(shí)我注意到，只有鄭老師的窗前跳躍著“燈光”。
      一個(gè)元月的夜晚，我發(fā)現(xiàn)鄭老師的房間破例沒有點(diǎn)燈。我驚奇的對(duì)媽媽說：“鄭老師今天休息了！”媽媽說：“傻孩子，鄭老師的愛人病了，怕影響他休息，鄭老師到廚房備課去了。”果然，鄭老師家的廚房一燈如豆。
      啊，老師家那不滅的燈光，在我的眼前逐漸擴(kuò)大，照亮了我腳下的路。
      啊，老師家那不滅的燈光，給我溫暖和力量，為我指引著前進(jìn)的方向。
（1）聯(lián)系上下文理解詞語的意思。
和衣：

床穿這衣服（睡）

床穿這衣服（睡）

破例：

突破常例

突破常例

（2）給短文第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)。
（3）按課文的內(nèi)容填關(guān)聯(lián)詞語。
①

雖然

雖然

鄭老師經(jīng)過一天緊張的運(yùn)動(dòng)會(huì)后很累，

但是

但是

她照樣備課到深夜。
②

因?yàn)?/div>

因?yàn)?/div>我和鄭老師是窗對(duì)窗的鄰居，

所以

所以

對(duì)她家的燈光是那樣的熟悉。
（4）作者觀察細(xì)致，抓住了鄭老師秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)后

明亮

明亮

的燈光：國(guó)慶之夜

靜靜

靜靜

的燈光：嚴(yán)冬之夜停電時(shí)

跳躍

跳躍

的燭光：一個(gè)元月的夜晚

如豆

如豆

的燈光，這些細(xì)小的不同之處，塑造了一位優(yōu)秀教師的高大形象。“不滅的燈光”是鄭老師

敬業(yè)奉獻(xiàn)、辛勤工作

敬業(yè)奉獻(xiàn)、辛勤工作

的寫照。
（5）用“         ”畫出能概括全文主要內(nèi)容的一句話。
（6）這篇文章歌頌了

B

B

A．鄭老師關(guān)愛學(xué)生的好品質(zhì)。
B．鄭老師一年四季辛勤工作的好品質(zhì)。
C．鄭老師嚴(yán)格要求自己，率先示范的好品質(zhì)。