饅頭的故事??血色黃昏,硝煙滾滾。
??日軍56師團已進占怒江西岸,在惠通橋附近同中國軍隊接火。
??在距患通橋不到50千米的泥濘公路上,開來五輛軍用卡車,第一輛車上,坐著一位穿著少校制服的大胡子軍官。兩小時前,他接到命令:不惜一切代價,將彈藥及食品送上惠通橋南高地。那里,中國的軍隊已經(jīng)到了彈盡糧絕的地步,全體官兵四天沒進食物,而他們接到的命令是再堅守24小時。
??卡車在公路上彈跳著向前沖去,大胡子少校兩眼血紅,他明白遲到一小時的后果是什么。
??不該發(fā)生的事發(fā)生了。第一輛卡車扎進炮彈坑里,熄火了。隨后的四輛也停了下來。就在這時候,四野里聚來不少餓得皮包骨頭的饑民,怯生生地圍著卡車轉(zhuǎn),也不知誰喊了一聲:“車里有饅頭!”頓時,饑民們呼啦啦沖上去鉆進車廂,搶吃起饅頭來。
??大胡子少校沖到被搶的車前,嘴角抽摘著,兩眼似乎在滴血,一咬牙,將手里的機槍端起來,只聽一片嘩啦的槍栓聲,全體押車官兵持槍圍住了饑民。
??忽然,大胡子少校盯住了車尾,一個十二三歲的小姑娘餓得雙眼深陷,渾身瘦骨嚇人地撐著皮肉,一雙手抓住饅頭,嘴里還咬著一只,雙眼驚駭?shù)赝蠛由傩!?br />??大胡子少校渾身戰(zhàn)栗著,兩幅畫面在眼前交替晃過,一邊是餓著肚子和鬼子拼命的中國軍隊的將士,一邊是餓得只刺下一口氣的小女孩。他丟下機槍,面對饑民跪了下去,一拳砸在頭上:“鄉(xiāng)親們哪,前面守怒江的弟兄們已經(jīng)四天沒吃飯了,他們空著肚子在和鬼子拼刺刀??!你們……”
??四野時一片寂靜,所有的人如石雕一般。
??小女孩睜著驚恐的大眼睛揶到大胡子少校面前,將手里和嘴里的饅頭遞到大胡子的手里:“叔叔,找不知道這些饅頭是送到前線去的,這個饅頭我咬了一口,請他們別嫌棄,讓他們吃飽了多殺鬼子……”
??大胡子一下抱起小女孩,只是一個勁兒地點頭,他問小女孩叫什么名字,小女孩說她叫小翠,所有的饑民此時都將饅頭默默地送上車去,然后用最后的一點兒力氣抱起一塊塊填炮彈坑的石頭。車隊終于怒吼著向怒江沖去。
??一周后,大胡子少校來到陷車的地方,找一個叫小翠的女孩。一位老大娘將他引到一座小墳包前,說,三天前她餓死了,是她家七口人最后一個死去的。大胡子少校咚地跪在新墳前,凄厲的槍聲伴著一聲號叫:“小翠妹,所有的中國人會為你報仇!”
??34年后,這位大胡子將軍臨死前拿著一個有缺口、發(fā)黃的干饅頭,說:“把這個饅頭的故事……講給……孩子們……聽?!?br />(1)大胡子少校跪了兩次,這兩次跪的心理是不一樣的。第一次跪是____;第二次跪是____。橫線上選填正確的是 DD。
a出于對饑民的理解同情,看著餓得皮包骨的村民,他是心痛的
b因為小女孩選擇歸還饅頭最后自己卻餓死了,對此少校是滿懷敬意的
c因為前線無糧,陷入極端困境,少校懇求饑民能理解他的難處
d因為要不惜一切代價完成任務(wù),而無法幫助小姑娘,少校感到又歉疚又痛心
A.1處可填a、d 2處可填 b、c
B.1處可填a 2處可填 b、c、d
C.1處可填a、b 2處可填 c、d
D.1處可填 a、c 2處可填b、d
(2)下列說法中,不正確的一項是 CC。
A.文章開頭的環(huán)境描寫,寫出了戰(zhàn)爭的殘酷
B.“彈跳”“怒吼”“沖”等詞語生動地寫出了車速之快,側(cè)面表現(xiàn)了軍情緊急
C.文章主要以大胡子少校的表現(xiàn)頌揚了在民族災(zāi)難面前,中國軍民所體現(xiàn)出來的高度團結(jié)的民族精神
D.文章最后再次提到有缺口、發(fā)黃的干饅頭,是要深化這個饅頭的象征意義
(3)文中最后一段省略號的作用是 CC。
A.引文的省略
B.例舉的省略
C.說話斷斷續(xù)續(xù)
D.表示余意未盡
(4)“一個十二三歲的小姑娘餓得雙眼深陷,渾身瘦骨嚇人地撐著皮肉,一雙手抓住饅頭,嘴里還咬著一只,雙眼驚駭?shù)赝蠛由傩!!边@句話是對小姑娘的 外貌外貌進行了描寫,展現(xiàn)了小姑娘既 對饅頭充滿渴望對饅頭充滿渴望又 對持槍官兵充滿恐懼對持槍官兵充滿恐懼的心理。
(5)“四野時一片寂靜,所有的人如石雕一般”是因為 他們知道了自己搶的饅頭是給前線正餓著肚子拼命殺敵的士兵們的,對此感到非常內(nèi)疚他們知道了自己搶的饅頭是給前線正餓著肚子拼命殺敵的士兵們的,對此感到非常內(nèi)疚。
【答案】D;C;C;外貌;對饅頭充滿渴望;對持槍官兵充滿恐懼;他們知道了自己搶的饅頭是給前線正餓著肚子拼命殺敵的士兵們的,對此感到非常內(nèi)疚
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:16引用:1難度:0.6
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1.現(xiàn)代文閱讀。
珍藏的紅書包 ①在我家的衣柜抽屜里,有一個紅書包。我珍藏它已經(jīng)有二十年了,每次看到它,眼前就浮現(xiàn)出二十年前的一段往事。
②那一年,我讀小學(xué)四年級。有一回,同班的汪麗娜背了一個嶄新的紅書包,那書包簡直美極了!我只看它一眼,心里就發(fā)癢。我被這美麗的紅書包纏繞著,別的一切都退得遠遠的。放學(xué)時,汪麗娜走在我前面,我聽著大伙都在議論她的書包漂亮,不覺有點兒生氣。一個念頭升了起來:我一定也要有一個這樣的紅書包。
③一連幾天,一放學(xué),我就跑到文具店去找這樣的紅書包。終于,在一家文具店的櫥窗里找到了。隔著層光閃閃的櫥窗玻璃,我發(fā)現(xiàn)它更吸引人了。我在它跟前站了許久,一會兒湊近點兒看,一會兒退遠點兒看,一會兒又捂上一只眼看,怎么看也看不夠。它太漂亮了,沒有什么能同它比美,真的,當(dāng)時我就那么想。
④我奔跑著趕到車站,等媽媽坐公交車下班回來。我等了三輛公共汽車,才等到媽媽從車上下來。她驚訝地看著我。我什么也不說,扯起媽媽的衣袖就把她拉到那家文具店。到了那兒,我便指著紅書包說:“給我買吧,媽媽?!薄翱赡愕臅€挺新的,而且也很漂亮?!蔽也恢醯木拖肟?,死活不肯離開,像是打算在這兒站一輩子。媽媽摸摸我發(fā)燙的額頭,好像心軟了。沒想到,她摸出錢夾要付錢時,才發(fā)覺帶的錢不夠??稍谶@時,文具店要關(guān)門了。
⑤夜里,我夢見店里的紅書包讓人用一把大剪刀剪壞了,急得我哭起來,居然哭醒了。我擦擦眼淚,突然發(fā)現(xiàn)爸爸媽媽還沒有睡,我又隱約聽見他們好像在討論著什么。媽媽搖搖頭,爸爸跟媽媽說著什么,媽媽擺擺手,爸爸又繼續(xù)說著什么……最后媽媽點了點頭。房間的燈熄滅了。
⑥第二天,爸爸把我喚醒,小聲對我說,他今天下了班就去把我想要的紅書包買回來。于是,整個白天我都非常快活,而且還很緊張很激動。見了汪麗娜,我就想:我馬上就可以背上那個紅書包,同你的那個毫無差別。到了傍晚,我突然又變得忐忑不安:萬一那店里的書包都讓別人買去了呢?于是,我三番五次往那里跑,弄得店里人都開始皺起眉頭來打量我了。
⑦晚上,爸爸推著自行車,一手高高舉著紅書包回來了。我搶過那個鮮紅的書包,高興得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。等樂過之后,才看見媽媽正在給爸爸的膝蓋抹紅藥水。原來,為了快點趕到店里,爸爸騎車拐彎時不慎摔倒了,膝蓋上腫起老大一塊。我不禁低下頭。
⑧第三天,我背著紅書包興高采烈地去學(xué)校,在校門口碰見汪麗娜,誰知她已換了一個紫色的新書包,比原來的紅書包漂亮不知多少倍。這下我有點兒傻眼了?;氐郊?,我把事情告訴了爸爸和媽媽。爸爸說:“你能欣賞美,這已經(jīng)很好了,可是……”媽媽說:“你能追求美也沒錯,可是……”
⑨爸爸媽媽當(dāng)年說了什么話,我已經(jīng)記不清了??墒牵瑥哪翘炱?,我似乎更加關(guān)注一切美麗的事物,它永遠能給予我無限的靈感??墒牵覜]有再像過去那樣焦躁不安了,再沒有為想得到它而傷害別人了……
⑩后來,那個紅書包用舊了,而我一直珍藏著它。不為別的,就為它給了我生活的啟示。
(1)請概括文章的主要內(nèi)容。
(2)文中第③自然段畫橫線的句子,是對“我”的動作進行的描寫,這樣描寫的作用是
(3)第⑦自然段結(jié)尾寫道,“我不禁低下頭”,是因為
(4)閱讀第⑤自然段畫橫線的句子,聯(lián)系上下文想一想:爸爸媽媽在討論什么,他們各持怎樣的意見?討論的結(jié)果是怎么樣的?
(5)文章的開頭和結(jié)尾使用了
(6)結(jié)合爸爸媽媽說的話,并聯(lián)系全文內(nèi)容想一想:這個紅書包給了“我”什么生活的啟示?發(fā)布:2025/3/1 10:0:1組卷:132引用:1難度:0.9 -
2.閱讀。
一個女孩毫無道理地被老板炒了魷魚。
中午,她坐在單位噴泉旁邊的一條長椅上黯然傷神,她感到她的生活失去了顏色,變得黯淡無光。這時她發(fā)現(xiàn)不遠處一個小男孩站在她的身后咯咯地笑,她好奇地問小男孩:“你笑什么?”
“這條長椅的椅背是早晨剛剛漆過的,我想看看你站起來時背是什么樣子?!毙∧泻⒄f話時一臉得意的神情。
女孩一怔,猛地想道:昔日那些刻薄的同事不正和這小家伙一樣躲在我的身后想窺探我的失敗和落魄嗎?我絕不能讓他們的用心得逞,我絕不能丟掉我的志氣和尊嚴。
女孩想了想,指著前面對那個小男孩說,你看那里,那里很多人在放風(fēng)箏呢。等小男孩發(fā)覺自己受騙而惱怒地轉(zhuǎn)過臉時,女孩已經(jīng)把外套脫掉拿在手里,她身上穿的鵝黃色的毛線衣讓她看起來青春且漂亮。小男孩甩甩手,嘟著嘴,失望地走了。
生活中的失意隨處可見,真的就如那些油漆未干的椅背在不經(jīng)意間讓你苦惱不已。但是如果已經(jīng)坐上了,也別沮喪,以一種“猝然臨之而不驚,無故加之而不怒”的心態(tài)面對,脫掉你脆弱的外套,你會發(fā)現(xiàn),新的生活才剛剛開始!
(1)給短文加個最合適的題目:
(2)聯(lián)系上下文理解下列詞語:
“被老板炒了魷魚”
“失意”
(3)用“ ”畫出與上文畫線的句子相互照應(yīng)的句子。
(4)小男孩想看到女孩
(5)“猝然臨之而不驚,無故加之而不怒”的意思是
(6)我們每個人生活都不可能一帆風(fēng)順。讀了這篇文章,請結(jié)合自己的實際談?wù)勅绾蚊鎸κб猓?/h2>發(fā)布:2025/3/1 10:0:1組卷:47引用:3難度:0.8 -
3.課外閱讀
被人相信是一種幸福
一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命,無奈風(fēng)大浪急,船上的人誰也沒有聽見,他眼睜睜地看著貨輪托著浪花越來越遠。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游,他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂,努力使頭伸出水面,睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。
船越來越遠,船身越來越小,到后來,什么都看不見了,只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了,實在游不動了,他覺得自己要沉下去了。放棄吧,他多次對自己說。這時候,他想起了老船長那慈祥的臉和友善的眼神。 “不,船長知道我掉進海里后,一定會來救我的!”想到這里,孩子鼓足勇氣用生命的最后力量又朝前游去。
船長終于發(fā)現(xiàn)那黑人孩子失蹤了,他斷定孩子掉進了海里,于是他下令返航去找。這時,有人規(guī)勸:“這么長時間了,就是沒有被淹死,也讓鯊魚吃了。”船長猶豫了一下,還是決定去找。又有人說 為了一個黑奴孩子 值得嗎 船長大喝一聲 住嘴
終于,在孩子就要沉下去的最后一刻,船長趕到了,救起了孩子。
當(dāng)孩子蘇醒過來之后,跪在地上感謝船長的救命之恩,船長扶起孩子問:“孩子,你怎么能堅持這么長時間?”
孩子回答:“我知道你會來救我的,一定會的!”
“你怎么知道我一定會來救你的?”
“因為我知道你是那樣的人!”
聽到這里,白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前,淚流滿面:“孩子,不是我救了你,而是你救了我,我為我在那一刻的猶豫而感到恥辱……”
于是,孩子和船長涕淚交流,幸福地擁抱在一起。而當(dāng)初規(guī)勸船長的人,也慚愧地低下了頭。
一個人被他人相信是一種幸福。他人在絕望時想起你,相信你會給予拯救更是一種幸福。
(1)聯(lián)系上下文,解釋詞語
煙波浩渺:
(2)給文中的第三自然段加上標(biāo)點。
(3)理解句子填空。
①“因為我知道你是那樣的人!”“那樣的人”是
②“一個人被他人相信是一種幸福。”,從這句話中我體會到了
(4)文中劃線句屬于
(5)生活中,你肯定也有被別人相信的時候。請用幾句話表達你當(dāng)時的感受。發(fā)布:2025/3/1 9:30:1組卷:176引用:1難度:0.7
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