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菁優(yōu)網(wǎng)某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實(shí)驗(yàn):
(1)甲同學(xué)將收集滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中(見(jiàn)裝置A),并輕輕振蕩試管。
①描述產(chǎn)生的現(xiàn)象:
試管中的液體上升,石蕊試液變紅色
試管中的液體上升,石蕊試液變紅色
。
②寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
。
(2)乙同學(xué)擠壓裝置B中滴管的膠頭,使其中的NaOH溶液滴入燒瓶,并輕輕振蕩,系在導(dǎo)氣管一端的氣球慢慢脹大。產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是:
氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,使得燒瓶中的壓強(qiáng)減小
氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,使得燒瓶中的壓強(qiáng)減小
。
【答案】試管中的液體上升,石蕊試液變紅色;CO2+H2O=H2CO3;氫氧化鈉溶液吸收二氧化碳,使得燒瓶中的壓強(qiáng)減小
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:152引用:10難度:0.3
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.按如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)。
    (1)如圖1所示,將一只充滿二氧化碳的試管倒立在盛有澄清石灰水的燒杯中,可以觀察到的現(xiàn)象是
     
    ;
     
    。發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
     
    。
    (2)如圖2所示,打開(kāi)瓶塞,迅速將燒杯中滴有紫色石蕊試液的少許蒸餾水倒入瓶中,立即擰緊瓶塞,振蕩,出現(xiàn)的現(xiàn)象是
     
     
    ;發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
     
    。
    發(fā)布:2024/9/7 1:0:8組卷:100引用:2難度:0.7
  • 2.某同學(xué)取4朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按如圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?;卮鹣铝袉?wèn)題。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)觀察到紙花的顏色變化是:Ⅰ中紙花變紅;Ⅱ中紙花
     
    ;Ⅲ中紙花不變色;Ⅳ中紙花
     
    ;Ⅴ中紙花
     

    (2)該同學(xué)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)Ⅰ說(shuō)明:
     
    ;實(shí)驗(yàn)Ⅱ說(shuō)明:
     
    ;實(shí)驗(yàn)Ⅲ說(shuō)明:
     
    ;Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:
     

    (3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
     
    。
    (4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)Ⅴ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:
     
    發(fā)布:2024/9/1 12:0:8組卷:5引用:1難度:0.7
  • 3.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,正確的是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/6 6:0:10組卷:24引用:2難度:0.6
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