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2011年浙江省普通高校招生高考通用技術試卷(9月份)
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試題詳情
國家標準規(guī)定中學生使用的跨欄架支撐腳長度≤700mm,當欄架高度調到最低(1060mm),在欄板中央受到16~20N的水平方向的力時應翻倒.如圖所示是某學校制作的跨欄架,請設計簡易試驗方案,檢驗該跨欄架是否符合要求,并回答問題(現(xiàn)提供跨欄架一個,滑輪、鉤碼若干,其余輔助材料自定).
(1)選擇合適的試驗場地
②
②
(從 ①草坪;②操場跑道;③大理石地面;④玻璃臺面中選擇一項,將序號填在橫線處).
(2)在給定的示意圖上表示試驗方法,并用文字說明主要步驟.
(3)當測試時發(fā)現(xiàn)跨欄架受到的力小于16N時已經(jīng)翻倒,可以采取的措施是
①
①
、
④
④
(從①增大支撐腳截面尺寸;②增加支撐腳的長度;③降低欄架高度;④支撐腳更換比重更大的材料中選擇兩項,將序號填在橫線處).
(4)當測試時發(fā)現(xiàn)跨欄架受到的力大于20N時不會翻倒,可以采取的措施是
①
①
、
③
③
(從①縮短支撐腳長度;②增加欄架高度;③減小支撐腳截面尺寸;④減小欄架的寬度中選擇兩項,將序號填在橫線處).
【考點】
技術試驗的實施與報告的寫作
;
影響結構穩(wěn)定性的主要因素
;
模擬試驗法
.
【答案】
②;①;④;①;③
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:14
引用:4
難度:0.3
相似題
1.
現(xiàn)有一個卡通造型的花盆架(如圖所示),花盆架用鋼筋制成,腳掌用鐵板焊接而成.
請設計一個簡易的試驗方案,用花盆作為試驗器材,檢驗該花盆架在平地上站立時左右翻倒的穩(wěn)定性.(在下列“橫線”處填寫試驗方案內容)
試驗名稱:①
試驗目的:②
試驗準備:帶有不同重量標記的花盆若干,待測試花盆架.
試驗過程:將花盆架在平地上站立放穩(wěn);
③
④
.
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:9
引用:1
難度:0.3
解析
2.
技術實驗報告包括試驗計劃、試驗目的、試驗準備、試驗步驟、試驗記錄、試驗總結等。
。(判斷對錯)
發(fā)布:2024/10/28 4:30:1
組卷:12
引用:2
難度:0.9
解析
3.
現(xiàn)有一個以木材為原料制作而成的木馬(如圖所示),請你設計一個簡單的試驗方案,檢測木馬的強度和擺動性能.如果想提高此木馬的穩(wěn)定性,可采取什么措施?(列舉2點)
試驗名稱:①
試驗目的:測試木馬的強度和擺動性能
②
:待測木馬、重量不同的重物、繩子等
試驗步驟:
(1)強度性能:③
;
(2)擺動性能:將木馬放置于平滑地面,讓人坐在木馬上,觀察木馬的初始位置是否水平;然后前后擺動木馬,觀察木馬擺動過程中是否平穩(wěn)以及是否會造成危險,并做記錄.
提高穩(wěn)定性的措施:1)
;2)
.
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:11
引用:1
難度:0.3
解析
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