同一植株的不同器官或同一器官不同部位的生長素濃度往往不同。甲圖是一株盆栽植物，乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應。據(jù)圖回答下列問題（要求：用乙圖根、芽、莖三條曲線上相應字母所對應的濃度來表示甲圖相應各點的生長素濃度）：
（1）乙圖 b或db或d點濃度可表示甲圖①處生長素濃度，若f點表示②處生長素濃度，則②處結構長不出來的原因是 ①處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在②處，抑制②側(cè)芽生長①處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在②處，抑制②側(cè)芽生長，解決的辦法是 去除頂芽去除頂芽。
（2）將該植物較長時間置于左側(cè)光照下，乙圖 cc點濃度可表示③側(cè)生長素濃度； g或kg或k點表示④側(cè)生長素濃度。此時，植物莖將 向左（向光）彎曲向左（向光）彎曲生長。
（3）將該植物向右側(cè)放倒，水平放置一段時間，可表示⑦側(cè)濃度的是乙圖中 aa點濃度，表示⑧側(cè)生長素濃度的是乙圖中 ee點濃度，因此根將 向地向地生長。
（4）圖乙中能夠同時促進根、莖、芽生長的濃度范圍是 小于10-8小于10-8 mol?L-1。
【考點】生長素的作用以及作用的兩重性．
【答案】b或d；①處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在②處，抑制②側(cè)芽生長；去除頂芽；c；g或k；向左（向光）彎曲；a；e；向地；小于10-8
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：2引用：1難度：0.6
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1．將植物橫放，測量根和莖生長素濃度與其生長狀況的關系如甲圖所示，則曲線上P點最可能對應于乙圖中的位置是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/31 5:30:3組卷：1引用：4難度：0.7 -
2．生長素和赤霉素均能促進植物的生長，生物興趣小組利用擬南芥作為實驗材料進行實驗測得的結果如圖所示。分析回答下列問題：
（1）圖中實線表示對擬南芥根、莖生長的影響，判定的理由是。
（2）相對莖而言，根對生長素和赤霉素濃度更敏感，原因可能是根細胞上與相應激素發(fā)生特異性結合的數(shù)量較多，引發(fā)不同的細胞信號傳導，最終誘導不同。
（3）在促進細胞分裂完成方面，生長素能促進細胞核的分裂，而細胞分裂素主要促進，由此說明在植物的生長發(fā)育的過程中，各種激素并不是孤立的起作用，而是的結果。
（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，小麥、玉米即將成熟時，若經(jīng)歷持續(xù)一段時間的干熱后又遇到大雨的天氣，種子容易在穗上發(fā)芽，從激素角度分析，最可能的原因是。發(fā)布：2024/12/31 5:0:5組卷：5引用：2難度：0.7 -
3．將玉米種子橫放，在黑暗環(huán)境中一段時間后，根、莖分別出現(xiàn)不同的向性。此時，生長受抑制的是（ ?。?/h2>發(fā)布：2024/12/31 5:0:5組卷：4引用：2難度：0.7