當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年廣東省河源市江東新區(qū)九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷> 試題詳情

碳和碳的化合物在自然界中廣泛存在。請(qǐng)回答：
（1）金剛石和石墨是兩種常見(jiàn)的碳單質(zhì)，其物理性質(zhì)相差很大的原因是
碳原子的排列方式不同
碳原子的排列方式不同
。
（2）下列有關(guān)C、CO、CO₂三種物質(zhì)的說(shuō)法：
①三種物質(zhì)都含有碳元素，都可以燃燒；
②CO、CO₂都是無(wú)色、無(wú)味的氣體；
③CO可用于人工降雨，CO₂可用于光合作用；
④CO₂能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，CO易與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒；
⑤CO₂可用來(lái)滅火，CO可用作燃料。
上述說(shuō)法中正確的是
②④⑤
②④⑤
（填序號(hào)）。
（3）學(xué)習(xí)了二氧化碳的相關(guān)知識(shí)后，為驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，進(jìn)行下面三個(gè)實(shí)驗(yàn)（如圖1）。

①將收集滿二氧化碳?xì)怏w的試管倒插入紫色石蕊溶液中（裝置A），并輕輕振蕩試管。觀察到的現(xiàn)象是
紫色的石蕊試液變紅色，且試管中的液面上升
紫色的石蕊試液變紅色，且試管中的液面上升
。
②若要驗(yàn)證二氧化碳密度比空氣大，選用
C
C
裝置效果更好。該實(shí)驗(yàn)還能說(shuō)明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不能燃燒也不支持燃燒
不能燃燒也不支持燃燒
。
（4）為了驗(yàn)證CO₂能否與NaOH、Ca（OH）₂反應(yīng)，設(shè)計(jì)了圖D裝置。實(shí)驗(yàn)步驟：先關(guān)閉K₁，打開(kāi)K₂，緩緩?fù)ㄈ胍欢康腃O₂，兩個(gè)瓶中均無(wú)明顯現(xiàn)象；然后打開(kāi)K₁，關(guān)閉K₂，氫氧化鈣溶液變渾濁。實(shí)驗(yàn)
不能
不能
（填“能”或“不能”）說(shuō)明CO₂與NaOH發(fā)生了反應(yīng)。
（5）圖2中裝置可用于制取二氧化碳并測(cè)量二氧化碳體積。圖2中植物油的作用是
防止二氧化碳溶于水
防止二氧化碳溶于水
；若不考慮氣壓和溫度的影響，用此套裝置測(cè)量的結(jié)果會(huì)偏大，其原因是
加入的液體的體積也計(jì)算在氣體的體積內(nèi)
加入的液體的體積也計(jì)算在氣體的體積內(nèi)
。

【考點(diǎn)】二氧化碳不燃燒，不支持燃燒的性質(zhì)；一氧化碳的物理性質(zhì)；一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；一氧化碳的毒性；碳元素組成的單質(zhì)；二氧化碳的物理性質(zhì)．

【答案】碳原子的排列方式不同；②④⑤；紫色的石蕊試液變紅色，且試管中的液面上升；C；不能燃燒也不支持燃燒；不能；防止二氧化碳溶于水；加入的液體的體積也計(jì)算在氣體的體積內(nèi)

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：74引用：2難度：0.5

相似題

1．以下是摘錄小麗同學(xué)化學(xué)筆記本中的部分內(nèi)容，其中錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>

A．食物腐爛屬于緩慢氧化

B．可攪拌過(guò)濾器中的液體加速過(guò)濾速度

C．二氧化碳不能供給呼吸

D．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖需要做燈火試驗(yàn)

發(fā)布：2024/9/15 9:0:8組卷：5引用：1難度：0.5

解析

2．實(shí)驗(yàn)室利用如圖裝置制取常見(jiàn)的氣體。

（1）寫(xiě)出儀器的名稱：①

，其作用是

。
（2）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，發(fā)生裝置應(yīng)選擇

（填字母），反應(yīng)的文字表達(dá)式為

，完全分解后試管內(nèi)剩余固體是

（填純凈物或混合物）。
（3）若用B裝置制取氧氣，該反應(yīng)文字表達(dá)式為

。錐形瓶?jī)?nèi)液體的液面應(yīng)加到

（填“a”或“b”）處，該裝置可將長(zhǎng)頸漏斗換為

，其優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)速率。若用裝置F收集氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出驗(yàn)滿的方法

（寫(xiě)出具體操作、現(xiàn)象和結(jié)論）。
（4）若選用E裝置收集氧氣，收集完氣體后，測(cè)得氧氣的純度明顯偏低，原因可能是

。
A．氯酸鉀中混入了高錳酸鉀
B．收集前，集氣瓶中未注滿水
C．收集后，集氣瓶中仍有少量水
D．未待導(dǎo)管口氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就開(kāi)始收集
（5）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制O₂時(shí)，應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花，防止

，可用裝置E收集氧氣的原因是氧氣

，待到觀察到

時(shí)，證明氧氣已經(jīng)收集滿。若在收集前，水的體積只占據(jù)集氣瓶的70%，最終收集的氧氣的體積分?jǐn)?shù)為

（結(jié)果保留整數(shù)）。
（6）利用裝置A和裝置E制取氧氣進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn)，該裝置的氣密性檢驗(yàn)方法為

；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，鐵絲燃燒的文字表達(dá)式為

；在快收集滿時(shí)將導(dǎo)管移出集氣瓶，使集氣瓶中留有少許水，其目的是

。
（7）查閱資料得知，硫化氫（H₂S）是一種有毒的氣體，其密度比空氣大，且能溶于水形成氫硫酸。實(shí)驗(yàn)室通常用塊狀固體硫化亞鐵和稀硫酸混合，在常溫下發(fā)生反應(yīng)制得硫化氫氣體。制取該氣體的發(fā)生裝置為

（填編號(hào)）；用裝置F收集硫化氫氣體，更符合環(huán)保安全的要求，則進(jìn)氣口應(yīng)為

端（選填“c”或“d”）。
（8）微型實(shí)驗(yàn)具有節(jié)約藥品、污染少等優(yōu)點(diǎn)，如圖所示為某化學(xué)小組設(shè)計(jì)的微型實(shí)驗(yàn)裝置：

①某同學(xué)將稀鹽酸和石灰石混合反應(yīng)，反應(yīng)的文字表達(dá)式表達(dá)式為

；取用石灰石時(shí)，先將試管橫放，用

（填儀器名稱）夾取藥品放到試管口，再把試管慢慢豎立起來(lái)，使藥品滑落到試管底部，再塞上帶有膠頭滴管（內(nèi)有鹽酸）的膠塞，擠壓膠帽，過(guò)一會(huì)兒觀察到圖A中a處紫色石蕊溶液變紅，b處的澄清石灰水變渾濁，引起b處現(xiàn)象的原因是

（用文字表達(dá)式表示），移開(kāi)擋板后發(fā)現(xiàn)低處蠟燭先熄滅，高處蠟燭后熄滅，由此可推出CO₂的物理性質(zhì)為

。
②如圖B所示，打開(kāi)瓶塞，迅速將燒杯中滴有紫色石蕊試液的少許蒸餾水倒入軟塑料瓶中，立即擰緊瓶塞，振蕩，觀察到瓶子變癟且

；反應(yīng)的文字表達(dá)式為

；該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的

反應(yīng)。
發(fā)布：2024/9/23 14:0:9組卷：228引用：1難度：0.5
解析
3．小何用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)，請(qǐng)你幫他完成下列問(wèn)題：
?
（1）圖A中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明CO₂具有的化學(xué)性質(zhì)是

。
（2）圖B中的現(xiàn)象是

，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：

。
（3）如圖C所示，將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，觀察到紫色石蕊試液變紅，請(qǐng)解釋其原因：

。如圖D所示，加熱含石蕊的碳酸溶液，觀察到溶液由紅色變?yōu)榱俗仙?，該現(xiàn)象說(shuō)明碳酸

。
發(fā)布：2024/9/12 6:0:10組卷：69引用：1難度：0.5
解析

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1．以下是摘錄小麗同學(xué)化學(xué)筆記本中的部分內(nèi)容，其中錯(cuò)誤的是（　?。?/h2>