課外閱讀。
大自然的郵票 春天的樹上，長出嫩嫩的芽瓣。夏天的樹上，掛滿肥肥的葉片。秋天的樹上，樹葉涂滿鮮紅和金黃。冬天的樹下，樹葉落地化作土壤。
落葉是大自然的郵票，把一年四季寄給你，寄給我，寄給大家。
（1）一年有 春春、夏夏、秋秋、冬冬四個季節(jié)。
（2）春天的樹上，長出 嫩嫩的芽瓣嫩嫩的芽瓣；夏天的樹上，掛滿 肥肥的葉片肥肥的葉片；秋天的樹葉顏色有 鮮紅鮮紅和 金黃金黃；冬天的樹下，滿地是 樹葉樹葉。
（3）“大自然的郵票”指 落葉落葉。
（4）你最喜歡哪個季節(jié)的樹呢？說說你的理由。
我喜歡的季節(jié)是春天，因為春天樹木長出新芽，花兒綻放笑臉，是一個美麗的季節(jié)。我喜歡的季節(jié)是春天，因為春天樹木長出新芽，花兒綻放笑臉，是一個美麗的季節(jié)。
【考點】散文．
【答案】春；夏；秋；冬；嫩嫩的芽瓣；肥肥的葉片；鮮紅；金黃；樹葉；落葉；我喜歡的季節(jié)是春天，因為春天樹木長出新芽，花兒綻放笑臉，是一個美麗的季節(jié)。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：6引用：2難度：0.5
相似題
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1．認真閱讀短文，完成文后習題。
瑰麗芬芳的花朵，使人一見就產生愛慕之心。古今中外有多少文人贊美過它的艷麗，有多少畫家描繪過它的豐姿。
花朵，萬紫千紅，嬌媚動人，固然可愛，然而我最愛的還是那平凡的綠葉。
我愛綠葉，愛它的奉獻精神。是綠葉甘當配角？你想過嗎？沒有綠葉的襯托花朵能有這么美麗嗎？常言說：“紅花還得綠葉配”，有了綠葉，才能襯出花兒的嬌艷。是綠葉通過光合作用，制造養(yǎng)料，才催得花兒紅，供得果兒甜，當人們贊美花兒艷麗，果兒香甜時，綠葉卻毫無怨言，仍一聲不響地繼續(xù)默默地工作著。是綠葉吸收二氧化碳，釋放氧氣，保持了空氣的清新；是綠葉，有著頑強的生命力，一樹樹，一叢叢，美化環(huán)境，為人們奉獻出一片片綠陰……
我愛綠葉，更愛具有綠葉精神的人。在現代化建設中有無數無名英雄，他們雖然貌不出眾，語不驚人，但他們像螺絲釘那樣，擰在哪里就在哪里盡職盡責。他們在不同的工作崗位上，不辭勞苦，不怕埋怨，為祖國的繁榮富強，奉獻著自己的一切。所以，我愛綠葉，更愛綠葉似的無名英雄。
綠葉是平凡的，但它的精神是偉大的。
（1）在短文中找出兩組意思相反的詞。
平凡--吸收--
（2）給短文擬一個合適的題目。
（3）短文第2自然段是段，它在文中起承上啟下的作用，其中“”承上，“”啟下。
（4）用“～～”畫出短文中心句。
（5）文章的第四自然段是圍繞“”這句話來寫的。
（6）用“”在文中畫出一句擬人句。
（7）綠葉精神的實質是什么？聯系實際舉例說明，誰是具有綠葉精神的人。
（8）發(fā)揮想象，仿寫句子。
人生的意義在于奉獻而不在于索取，如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是，就；如果你是，就。發(fā)布：2025/3/1 15:0:1組卷：20引用：1難度：0.2 -
2．閱讀短文，回答問題。
作者：藍精靈 我愛生機勃勃的春天，尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片草坪，上面生長著小草，它們是那樣富有生機，春天一到，一下子就鋪開一片綠色的大地。細看它們，嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！
陣陣春風吹過，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙肩，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真是ē nuó多姿。這時，你如果有空來欣賞一下，一定會叫你樂而忘返。
別看小草這樣柔弱，可它永遠不會向暴風雨低頭。
有一天，一陣狂風過后，突如其來地下了一場暴雨，風雨過后，我趕緊去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地，但我相信它們是不會向暴風雨屈服的。不一會兒，小草果然慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著jīng yíng的淚珠！它們好像驕傲地說：你看，我們多么頑強啊。是??！小草沒有鮮花那么嬌艷，沒有白楊那樣挺拔，可是它的生命力多么頑強??！
??“，?！卑拙右走@句詩寫得多好呀！嚴寒的冬天一過，小草又生機勃勃地生長起來了。
（1）給短文加上合適的題目。
（2）把文中的拼音寫在后面的括號里。
（3）生機勃勃的反義詞是。欣賞的近義詞是。
（4）本文表達了作者對小草的的感情，從文中找出一句最能表達這種感情的話，用“ ”畫出來。
（5）找出短文中前后照應的句子。用“════”畫出來。
（6）用“ ”畫出文中把物當作人來寫的句子。（至少找兩句。）
（7）將文中白居易的詩填完整，并寫出這兩句詩的意思，然后寫出這首詩的前兩句。發(fā)布：2025/3/1 13:30:1組卷：36引用：5難度：0.5 -
3．敬重卑微 ①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。
②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野，荒灘上搬運食物，建設家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhì cì）序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災難時的行為。
③當野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？
④眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。
⑤每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風正沿著山脊（jí jǐ）流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。
⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。
⑦生命的渺小，體力的（單薄 卑微 微薄）并沒有什么可怕，甚至命運的（單薄 卑微 微薄）也不能決斷什么，可怕的是看不到（單薄 卑微 微薄）的力量，忽視了內在的精神。
⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小，說卑微？有什么理由自暴自棄，玩世不恭？
⑨世上稱得上偉大的東西，往往體積，精神。千里之堤（tí dī），潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴和挑戰(zhàn)。
注釋：卑微：地位低下而渺小。
玩世不恭：不把現實社會放在眼里，對什么事都采取不嚴肅的態(tài)度。
（1）用“___”畫出文中恰當的拼音或詞語；在第⑨段的括號里填上恰當的關聯詞。
（2）括號中的詞有一個是文中詞語的近義詞；在這個詞的下面畫““。
尤其（實在 特別 其實） 開拓（開展 開辟 開闊） 決斷（決定 決心 堅決）
（3）“和睦“可重疊成“和和睦睦“，“忙碌“可重疊成“忙忙碌碌“，這樣重疊后，意思有什么不同？“偉大，深刻，模糊“這三個詞語中能這樣重疊的詞是。
（4）短文中共有三個問句。
第一個是設問句，它在文中起作用，第自然段是這個設問句的回答。
第二個是反問句，改成陳述句應為。
第三個也是反問句，這句話實際上是啟發(fā)我們：要
（5）讀第⑤，第⑥自然段，按要求回答問題。
①第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動“這句話與前文““這一句相照應。用“～～～～～“在這一自然段中畫出由事物引起的聯想的句子。
②第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團“是一種“智慧“？
③螞蟻家庭“抱成團“逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現了和這樣兩種精神。發(fā)布：2025/3/1 12:30:2組卷：7引用：1難度：0.4