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《草房子》(節(jié)選)      在參加匯演的前兩天,所有參加匯演的節(jié)目,先給油麻地小學(xué)的全體師生演了一遍,當(dāng)禿鶴上場(chǎng)時(shí),全場(chǎng)掌聲雷動(dòng),孩子們?nèi)珶o一絲惡意。禿鶴要把戲演得更好。他把這個(gè)角色要用的服裝與道具全都帶回家中。晚上,他把自己打扮成那個(gè)偽軍連長(zhǎng)到院子里,借著月光,反反復(fù)復(fù)地練著:小姑娘,快快長(zhǎng),長(zhǎng)大了,跟連長(zhǎng),有得吃有得穿,還有花不完的現(xiàn)大洋……
【甲】他將大蓋帽提在手里,露著光頭,就當(dāng)紙?jiān)略趫?chǎng),驢拉磨似的旋轉(zhuǎn)著,數(shù)著板。那個(gè)連長(zhǎng)出現(xiàn)時(shí),是在夏日。禿鶴就是按夏日來打扮自己的。但眼下卻是隆冬季節(jié),寒氣侵入肌骨。禿鶴不在意這個(gè)天氣,就這么不停地走,不停地做動(dòng)作,額頭竟然出汗了。
      到燈光明亮的大舞臺(tái)演出那天,禿鶴已胸有成竹。《屠橋》從演出一開始,就得到了臺(tái)下的掌聲,接下來,掌聲不斷。當(dāng)禿鶴將大蓋帽甩給他的勤務(wù)兵,禿頭在燈光下锃光瓦亮?xí)r,評(píng)委們就已經(jīng)感覺到,桑喬又要奪得一個(gè)好名次了。
【乙】禿鶴演得一絲不茍。他腳蹬大皮靴,一只腳踩在凳子上,從桌上操起一把茶壺,喝得水直往脖子里亂流,然后腦袋一歪,眼珠子瞪得鼓鼓的:“我楊大禿瓢,走馬到屠橋……”
      在與紙?jiān)轮苄龝r(shí),一個(gè)兇惡,一個(gè)善良;一個(gè)丑陋,一個(gè)美麗,對(duì)比得十分強(qiáng)烈??梢哉f,禿鶴把那個(gè)角色演活了。
      演出結(jié)束后,油麻地小學(xué)的師生們只管沉浸在勝利的喜悅之中,而當(dāng)他們忽然想到禿鶴時(shí),禿鶴早已不見了。
      桑桑第一個(gè)找到了禿鶴。那時(shí),禿鶴正坐在小鎮(zhèn)的水碼頭的最低的石階上,望著被月光照得波光粼粼的河水。
      桑桑聽到了禿鶴的啜泣聲。
      油麻地小學(xué)的許多師生都找來了。
      紙?jiān)驴蘖?,許多孩子也哭了。
      純凈的月光照著大河,照著油麻地小學(xué)的師生們,也照著世界上一個(gè)最英俊的少年……
(1)請(qǐng)用一句話來概括文章情節(jié)。
禿鶴通過自己的努力獲得了演出的成功。
禿鶴通過自己的努力獲得了演出的成功。

(2)下列對(duì)選文的理解和分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是
C
C
。
A.《草房子》在節(jié)選之前為陸鶴出場(chǎng)做了很好的鋪墊。
B.演出時(shí),臺(tái)下的掌聲,評(píng)委們的感覺,都襯托了陸鶴表演的成功。
C.陸鶴、紙?jiān)潞秃⒆觽兊目蘼暎磉_(dá)了他們演出失敗后的沮喪。
D.選文情節(jié)生動(dòng),人物描寫細(xì)致,場(chǎng)景描寫優(yōu)美,體現(xiàn)了曹文軒小說的寫作特色。
(3)【甲】【乙】?jī)啥问欠謩e對(duì)陸鶴
動(dòng)作
動(dòng)作
神態(tài)
神態(tài)
進(jìn)行了形象的描寫。
(4)讀了這本書,你最喜歡這本書中的誰?為什么?
我最喜歡的是禿鶴。因?yàn)樗炭?、努力?/div>
我最喜歡的是禿鶴。因?yàn)樗炭唷⑴Α?/div>

【考點(diǎn)】小說
【答案】禿鶴通過自己的努力獲得了演出的成功。;C;動(dòng)作;神態(tài);我最喜歡的是禿鶴。因?yàn)樗炭?、努力?/div>
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/3/7 11:0:1組卷:7引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.
     
           月亮已經(jīng)上來,照得廳堂外面如同白晝。眾人來到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳,拿起一條棒掂量一番,獨(dú)自耍了一陣,然后喝道:“來!來!”林沖只好也從地上拿起一條棒來說:“請(qǐng)教了?!?br />      洪教頭恨不得一口吞了林沖,便把棒在地上猛敲一下,沖向林沖。兩個(gè)教頭就在月光下一來一往,交起手來。
          戰(zhàn)了四五個(gè)回合,林沖縱身跳出圈外,叫了一聲:“我輸了!”柴進(jìn)問:“還沒見二位較量呢,怎么便輸了?”林沖說:“小人戴著木枷,就算是輸了吧?!辈襁M(jìn)連忙請(qǐng)兩個(gè)差人開了枷,笑著說:“請(qǐng)兩位教頭使出本事,再試一棒?!焙榻填^提起棒來就要打。柴進(jìn)說:“慢!二位教頭比試,不同一般,這錠銀子權(quán)且作為彩頭,誰贏誰就將這銀子拿去?!闭f著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。
          洪教頭惱恨林沖,又想贏得這錠銀子,便用了渾身的功夫,使出個(gè)“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫,還了個(gè)“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊:“來!來!來!”舉起棒劈頭打來,林沖往后一退。洪教頭一棒落空,他一個(gè)踉蹌,還沒有站穩(wěn)腳跟,就又提起了棒。林沖看他        氣勢(shì)洶洶,        腳步已亂,便掄起棒一掃,那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及,“撲”的一聲倒在地上,棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見此情景,哈哈大笑起來。
          洪教頭滿面羞慚,灰溜溜地走開了。
    (1)給上文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的橫線上。
    (2)請(qǐng)?jiān)跈M線處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
    林沖看他          氣勢(shì)洶洶,        腳步已亂,便掄起棒一掃。
     

    A.因?yàn)椤浴?br />B.不但……而且……
    C.雖然……但是……
    D.不是……就是……
    (3)“措手不及”的意思是
     

    A.手不知放哪里好
    B.臨時(shí)來不及應(yīng)付
    C.手夠不著的地方
    D.比不上
    (4)下列對(duì)文中畫“       ”的句子理解不正確的一項(xiàng)是
     

    A.一個(gè)“使”,一個(gè)“還”,寫出了洪教頭的步步緊逼和林沖的禮節(jié)性防守。
    B.“把火燒天”寫出了洪教頭欲置人于死地,“撥草尋蛇”寫出了林沖點(diǎn)到即止。
    C.文中洪教頭和林沖兩人的動(dòng)作形成對(duì)比,烘托出了洪教頭的勇猛無敵。
    D.洪教頭的動(dòng)機(jī)是惱恨林沖和贏得銀子,而林沖是出于無奈、禮節(jié)性應(yīng)對(duì)。
    (5)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的詞語分別概括林沖和洪教頭的性格特點(diǎn)。
    ①林沖:
     

    ②洪教頭:
     

    (6)選文的主人公是林沖,作者卻用了大量筆墨描寫洪教頭,這樣安排是否喧賓奪主?為什么?

    發(fā)布:2025/3/9 11:30:2組卷:33引用:2難度:0.3
  • 2.課外閱讀
    童年的朋友
    高爾基
    “我不想睡!”
    “不想睡就不睡好了?!蓖庾婺格R上表示同意,一面編辮子,一面往沙發(fā)那邊瞧,母親就在沙發(fā)上躺著,臉朝上,身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點(diǎn)聲說!”
          外祖母說話好似在用心唱歌,字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤(rùn),一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時(shí)候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快光芒;面孔雖然黑黑的,兩頰有許多皺紋,但整個(gè)面孔仍然顯得年輕、明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個(gè)鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑色的,但通過她的眼睛,從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒她的腰彎得幾乎成為駝背,肥肥胖胖,可是舉動(dòng)卻像一只大貓似的輕快而敏捷,并且柔軟得也像這個(gè)可愛的動(dòng)物。
          在她沒來以前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,用一根不斷的線把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來,織成五光十色的花邊。她馬上成為我終身的朋友,成為我最知心的人,成為我最了解、最珍貴的人——是她那對(duì)世界無私的愛豐富了我,使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。
    (1)短文節(jié)選自高爾基的《童年》,文段主要描寫的人物是
     
    。
    (2)文中畫橫線的兩個(gè)句子都是對(duì)外祖母的
     
     
    描寫,表現(xiàn)了外祖母
     
    。
    (3)理解句子,把正確答案的序號(hào)填到橫線上。
    ①“一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里”中的“打”字突出了
     
    。
    A.外祖母飽含關(guān)愛的話語給“我”的影響深刻而持久。
    B.外祖母的聲音特別響亮,令“我”記憶特別深刻。
    ②“在她沒來以前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方”。這句話中有一對(duì)反義詞黑暗與光明,它們的含義是
     
    。
    A“黑暗”指幼年時(shí)候的懵懂無知,“光明”指外祖母使“我”的生活變得豐富多彩。
    B“黑暗”指的是母親對(duì)“我”十分嚴(yán)厲,“光明”外祖母十分愛“我”。
    (4)文中的波浪線句子運(yùn)用了什么修辭手法,寫出了什么特點(diǎn)?
     

    (5)外祖母給你留下了什么印象?選文表達(dá)了作者對(duì)外祖母怎樣的情感?
     

    發(fā)布:2025/3/9 0:0:1組卷:43引用:1難度:0.4
  • 3.閱讀《地震中的父與子》,完成題目。
    地震中的父與子      1989年發(fā)生在美國(guó)洛杉磯一帶的大地震,在不到4分鐘的時(shí)間里,使30萬人受到傷害。
          在混亂和廢墟中,一個(gè)年輕的父親安頓好受傷的妻子,便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前,那個(gè)昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓,已變成了一片廢墟。
          他頓時(shí)感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達(dá),我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對(duì)兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起!”他堅(jiān)定地起身,向那片廢墟走去。
          他知道兒子的教室在一層左后角處,他疾步走到那里,開始動(dòng)手。在他清理挖掘時(shí),不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來,看到這片廢墟,他們痛苦并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說:“太晚了:他們已經(jīng)死了,”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問到:“誰愿意來幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭挖著挖著。救火隊(duì)長(zhǎng)擋住他:“太危險(xiǎn)了,隨時(shí)可能起火爆炸,請(qǐng)你離開。”
          這位父親問:“你是不是來幫我?“
          人們都搖頭嘆息著走開了,都認(rèn)為這位父親因?yàn)槭ズ⒆佣袷СA?。這位父親心中只有一個(gè)念頭:“兒子在等我?!?br />      他挖了8個(gè)小時(shí)、12個(gè)小時(shí)、24個(gè)小時(shí)、36個(gè)小時(shí),沒有人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處都是血跡。到第38個(gè)小時(shí),他突然聽到底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達(dá),我的兒子!”
    ??“爸爸,真的是你嗎?”
    ??“是我,是爸爸,我的兒子。”
    ??“我告訴同學(xué)們不要害怕,只要我爸爸活著就一定來救我,也就能救出大家。因?yàn)槟阏f過不論發(fā)生什么事,你總會(huì)和我在一起!”
    ??“你現(xiàn)在怎么樣,有幾個(gè)孩子活著?”
    ??“我們這里有14個(gè)同學(xué),都活著,我們?cè)诮淌业膲?,房頂塌下來架了個(gè)三角形,我們沒被砸著?!?br />      父親大聲向四周呼喊:“這里有14個(gè)孩子,都活著,快來人!”過路的幾個(gè)人趕緊上前幫忙。
          50分鐘后,一個(gè)安全的小出口開辟了出來。父親聲音顫抖地說:“出來吧!阿曼達(dá)?!薄安?,爸爸。先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會(huì)跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生什么,我知道你總會(huì)跟我在一起。”
          這對(duì)了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起。
    (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
     

    (2)讀了這篇文章,你一定深受感動(dòng),請(qǐng)選擇一處最讓你感動(dòng)的句子并加以品析。
     

    (3)“不論發(fā)生什么,我總會(huì)跟你在一起”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)有什么好處?
     

    (4)文章結(jié)尾寫到“這對(duì)了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起”,結(jié)合全文內(nèi)容分析這對(duì)父子的“了不起”。
     

    發(fā)布:2025/3/8 20:30:1組卷:2引用:1難度:0.5
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