課外閱讀《一碗餛飩》。
那天，她跟媽媽又吵架了，一氣之下，她轉(zhuǎn)身向外跑去。她走了很長時(shí)間，看到前面有個(gè)面攤，這才感覺到肚子餓了?？墒撬榱松砩系目诖B一個(gè)硬幣也沒有。
面攤的主人是一個(gè)看上去很和藹的老婆婆，她看到她站在那里，就問：“孩子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了帶錢?！彼行┎缓靡馑嫉鼗卮稹！皼]關(guān)系，我請你吃。”老婆婆端來一碗餛飩和一碟小菜。她滿懷感激，剛吃了幾口，眼淚就掉了下來，紛紛落在碗里?！澳阍趺戳?？”老婆婆關(guān)切地問?！拔覜]事，我只是很感激！”她忙擦眼淚，對面攤主人說，“我們不認(rèn)識(shí)，而你卻對我這么好，愿意煮餛飩給我吃。可是我媽媽，我跟她吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”
老婆婆聽了，平靜地說道：“孩子，你怎么會(huì)這么想呢？你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這么感激我，那你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎么會(huì)不感激她呢？你怎么還要跟她吵架？”女孩愣住了。
女孩匆匆吃完了餛飩，開始往家走去。當(dāng)她走到家附近時(shí)，一下就看到疲憊不堪的母親正在路口四處張望……母親看到她，臉上立即露出了喜色：“趕快過來吧，飯?jiān)缇妥龊昧耍阍俨换貋沓?，菜都要涼了！”這時(shí)，女孩的眼淚又開始掉了下來。
有時(shí)候，我們會(huì)對別人給予的小恩小惠“感激不盡”，卻對親人一輩子的恩情“視而不見”。
（1）結(jié)合上下文理解下列詞語。
疲憊不堪：形容非常疲乏，過度勞累。形容非常疲乏，過度勞累。
視而不見：看到了沒有引起注意或當(dāng)作沒看見。看到了沒有引起注意或當(dāng)作沒看見。
（2）用“ ”畫出短文的中心句。
（3）女孩第一次流淚是因?yàn)?!--BA-->她感激老婆婆給了她一碗餛飩和一小碟菜她感激老婆婆給了她一碗餛飩和一小碟菜，第二次流淚是因?yàn)?!--BA-->她看到了疲憊不堪的母親在路口等她，聽到了母親說的話，她感到很后悔她看到了疲憊不堪的母親在路口等她，聽到了母親說的話，她感到很后悔。聽了老婆婆的話，女孩愣住了，她會(huì)想：是呀，媽媽天天煮飯給我吃，我卻沒有感激過她，而老婆婆免費(fèi)讓我吃了一碗餛飩和一碟小菜，我就這么感激她。我最應(yīng)該感激的人是媽媽呀！是呀，媽媽天天煮飯給我吃，我卻沒有感激過她，而老婆婆免費(fèi)讓我吃了一碗餛飩和一碟小菜，我就這么感激她。我最應(yīng)該感激的人是媽媽呀！
（4）讀了這篇短文，我懂得了今后應(yīng)該這樣做：我要孝敬父母，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。我要孝敬父母，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】形容非常疲乏，過度勞累。；看到了沒有引起注意或當(dāng)作沒看見。；她感激老婆婆給了她一碗餛飩和一小碟菜；她看到了疲憊不堪的母親在路口等她，聽到了母親說的話，她感到很后悔；是呀，媽媽天天煮飯給我吃，我卻沒有感激過她，而老婆婆免費(fèi)讓我吃了一碗餛飩和一碟小菜，我就這么感激她。我最應(yīng)該感激的人是媽媽呀！；我要孝敬父母，好好學(xué)習(xí)，報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：24引用：2難度：0.5
相似題
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1．課外閱讀
傘的故事??①看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……
??②小時(shí)候，我們村里沒有學(xué)校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學(xué)。路途遠(yuǎn)，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時(shí)候，我多么盼望有一把傘呀！
??③有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨?；氐郊揖筒〉沽耍ㄉ頍脻L燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”
??④娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把
??⑤聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。
??⑥這天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當(dāng)”，滿屋里便都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢。一早醒來，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一夜布。我心中后悔極了，不該向母親要傘。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”
??⑦娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”
??⑧終于有一天，娘從集市上賣布回來，一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目地說：“去吧，你要的傘！”
??⑨啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……
??⑩從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學(xué)，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。
（1）根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語。
①有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。
②高興之后，有些憂慮的隱患。
（2）判斷下面的句子分別屬于哪一種描寫方法。
A.語言描寫
B.動(dòng)作描寫
C.神態(tài)描寫
D.心理描寫
①娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”
②我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動(dòng)傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。
③我心中后悔極了，不該向母親要傘。
④娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。
（3）先給第四自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，再說說從這句話中你體會(huì)到了什么。
（4）“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……”
這句話中“黃油布似的臉”運(yùn)用了的修辭說明母親為了實(shí)現(xiàn)孩子的愿望，日夜操勞，這句話表達(dá)了“我”。
（5）找出①段和⑩段中首尾呼應(yīng)的句子，用“橫線”畫下來。
（6）文中字里行間處處體現(xiàn)了母愛，此時(shí)，我真想用一句詩來贊美母愛。發(fā)布：2025/3/3 18:30:1組卷：20引用：1難度：0.8 -
2．誠實(shí)的孩子??屠格涅夫小時(shí)候，特別喜歡讀克雷洛夫和得米特里耶夫的寓言故事。
??一天，得米特里耶夫來屠格涅夫家做客。
??屠格涅夫的媽媽為了在客人面前顯示一下自己兒子的才能，就對兒子說：“快朗誦一首先生的寓言給先生聽?！?br />??屠格涅夫朗誦的寓言故事很優(yōu)美很動(dòng)聽客人和母親都很高興
??這時(shí)，得米特里耶夫親切地問：“我的寓言故事你喜歡嗎？”
??屠格涅夫認(rèn)真地回答：“喜歡。但是我更喜歡克雷洛夫的寓言。他寫得比你寫得更好！”
??得米特里耶夫聽了一點(diǎn)也沒有生氣，心里倒特別佩服這個(gè)誠實(shí)大膽的孩子。
??可是，屠格涅夫卻把他母親給氣壞了，她狠狠地瞪了兒子一眼。
??客人剛一走，屠格涅夫的媽媽就把兒子打了一頓。她氣呼呼地說：“你這個(gè)十足的小笨蛋，怎么在剛才那位大作家面前不說他好，而說別人好呢？”
??屠格涅夫一點(diǎn)也不害怕，他大聲說：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么說，你難道叫我做一個(gè)說謊話的孩子嗎？我才不呢，我要做一個(gè)誠實(shí)的人！媽媽，這不對嗎？”
??屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來，頓時(shí)明白了，高興地說：“你真是一個(gè)誠實(shí)的好孩子呀！”
（1）在第4自然段空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
（2）讀一讀，填一填。
（3）屠格涅夫的媽媽讓兒子在客人面前朗誦寓言的目的是什么？親切地 認(rèn)真地 狠狠地 高興地
（4）當(dāng)兒子回答了得米特里耶夫的問題后，媽媽為什么生氣了？后來又為什么高興呢？
（5）下面哪句話是文章的主要內(nèi)容，在正確的括號(hào)里打“√”。
1）文章寫的是屠格涅夫的媽媽教育孩子的事。
2）文章寫的是屠格涅夫小時(shí)候誠實(shí)，不說謊話的故事。
（6）讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？有什么話想對小屠格涅夫說？發(fā)布：2025/3/3 19:0:1組卷：1引用：1難度：0.6 -
3．閱讀下面短文，做后面題目。
給別人留一點(diǎn)縫隙??雨果是法國著名的大作家。十九世紀(jì)初，雨果中學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入法學(xué)院學(xué)習(xí)，但是他的興趣在于寫作，為此他的叔叔還特意獎(jiǎng)勵(lì)給他一支從英國帶回來的貯（zhù）水筆。這種貯水筆在當(dāng)時(shí)很少見，所以雨果很珍惜。
??一天中午，雨果從食堂吃飯回來，卻發(fā)現(xiàn)自己的貯水筆不見了！雨果仔細(xì)回憶了一下，中午他離開教室時(shí)，教室里只剩下同桌貝瑞了，而吃完飯，自己又是第一個(gè)到教室里來的，所以貯水筆一定是貝瑞拿走的！
??下午上課時(shí)，同學(xué)們都（連續(xù) 陸續(xù)）進(jìn)了教室，普瓦圖老師也走了進(jìn)來。雨果站起來怒氣沖沖地說：“老師，我的貯水筆不知道被誰偷走了?！甭犃擞旯脑?，同學(xué)們都表示不是自己所為?！昂芎唵蔚?，挨個(gè)（搜查 搜索）一下書包就知道了?！庇旯f著眼睛瞟向貝瑞，貝瑞則緊張地低下了頭?！皠e這樣說，也許是你不小心放在別處忘了呢？”老師見狀，笑了笑說：“這樣吧，大家先幫雨果找一下，說不定就找到了?！庇谑牵瑢W(xué)們都起身在教室的各個(gè)角落找起來，突然聽到貝瑞（激動(dòng) 感動(dòng)）的聲音：“找到了，老師。我找到雨果的貯水筆了?！崩蠋熜χ舆^貯水筆遞給雨果，雨果張開嘴巴，似乎想要說什么，被老師用眼神制止了。
??放學(xué)后，老師把雨果留了下來。雨果不解地說：“我敢肯定就是貝瑞拿走了貯水筆，你這樣做不是讓他逃脫了嗎？”老師拍了拍雨果的肩膀說：“他拿沒拿其實(shí)不太重要，重要的是他以后還會(huì)不會(huì)再拿。經(jīng)過今天這次警告，我想貝瑞以后一定不會(huì)再做這樣的事情。有時(shí)候，我們要學(xué)著給別人留一點(diǎn)兒縫隙，給他們一次悔改的機(jī)會(huì)。我想，這樣做比懲罰更有效果，不是嗎？”雨果聽完深有感觸地點(diǎn)了點(diǎn)頭，而老師對他的教導(dǎo)也深深地印在他的腦海中，這也許是他后來成為眾人矚目和受人愛戴的作家的原因之一吧。
（1）用“\”畫去文中括號(hào)里使用不恰當(dāng)?shù)脑~語。
（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。
①雨果斷定“貯水筆一定是貝瑞拿走的”的理由是：
②老師用眼神制止雨果，是為了
（3）“他拿沒拿其實(shí)不太重要，重要的是他以后還會(huì)不會(huì)再拿?！睆睦蠋煹倪@句話中你悟出了一個(gè)什么道理？
（4）請用簡潔的語言概括出短文的主要內(nèi)容。
（5）“給別人留一點(diǎn)兒縫隙”這句話在這篇短文中的意思理解正確的一項(xiàng)是。
A.不能事事工于算計(jì)，利益當(dāng)頭，互不相讓。
B.當(dāng)別人犯錯(cuò)時(shí)，我們要巧妙地給他一次悔改的機(jī)會(huì)。
C.不要太追究別人的錯(cuò)誤。
D.人與人之間要保持一定距離。
（6）讀完這篇文章后，你還想提什么問題？請把你提的問題寫下來發(fā)布：2025/3/3 19:0:1組卷：19引用：1難度：0.3
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