課內(nèi)閱讀自我檢測。
宿新市徐公店
楊萬里
籬落疏疏籬落疏疏一徑深，樹頭新綠 未成陰未成陰。
兒童 急走追黃蝶急走追黃蝶，飛入菜花 無處尋無處尋。（1）根據(jù)詩的內(nèi)容，填補(bǔ)文中空白。
（2）給下列生字注拼音。
徑 jìngjìng籬 lílí疏 shūshū 宿 sùsù
（3）這是一首描寫 暮春農(nóng)村暮春農(nóng)村景色的詩歌，“樹頭新綠樹頭新綠”和“菜花”都能說明這一點(diǎn)。后兩句描繪兒童捕蝶的歡樂場面?！?!--BA-->急走急走”是快速奔跑、追逐的意思，將兒童 天真、活潑、好奇、好勝的神態(tài)天真、活潑、好奇、好勝的神態(tài)刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。
（4）我還會背誦楊萬里的另一首作品。
小池
泉眼無聲 惜細(xì)流惜細(xì)流，樹蔭照水 愛晴柔愛晴柔。
小荷小荷才露尖尖角，早有蜻蜓 立上頭立上頭。
【考點(diǎn)】寫景詠物．
【答案】籬落疏疏；未成陰；急走追黃蝶；無處尋；jìng；lí；shū；sù；暮春農(nóng)村；樹頭新綠；急走；天真、活潑、好奇、好勝的神態(tài)；惜細(xì)流；愛晴柔；小荷；立上頭
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：37引用：1難度：0.5
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1．閱讀。
村居
[清]高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（1）題目“村居”表示。
A．在鄉(xiāng)村里居住
B．在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象
（2）“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是。
A．蝴蝶
B．燕子
C．風(fēng)箏
（3）“東風(fēng)”指的是。
A．春風(fēng)
B．東邊刮來的風(fēng)
C．吹向東邊的風(fēng)
（4）我知道這首詩描寫的是（填寫季節(jié)），我是從詩句中的“”看出來的。
（5）這首詩描寫人物活動的句子是，詩中的人物是，活動是，時間是，詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。
（6）詩歌通過“兒童散學(xué)歸來早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的，春天的。
（7）詩歌用一個“”字，一個“”字把靜止的楊柳擬人化了。發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：51引用：2難度：0.5 -
2．閱讀《絕句》，完成下面問題。
絕句
唐?杜甫
遲日江山麗，
春風(fēng)花草香。
泥燕子，
沙鴛鴦。（1）補(bǔ)充詩句。
（2）找出詩中景物描寫的動態(tài)與靜態(tài)。
寫燕子是態(tài)描寫，寫鴛鴦是態(tài)描寫。
（3）對詩中動態(tài)與靜態(tài)的理解，把你認(rèn)為正確的選項(xiàng)填在橫線上。
①“融”與“飛”的關(guān)聯(lián)
A．春雨潤泥，泥土里的蟲子也開始活動了，燕子飛來飛去是想從泥土里找蟲子吃。
B．冰雪融化，泥土又軟又濕，燕子飛來飛去是忙著銜泥筑窩。
②“暖”與“睡”的關(guān)聯(lián)
A．春日氣候溫暖，鴛鴦在沙里睡得更舒服。
B．這里表現(xiàn)陽光強(qiáng)烈，把沙子也曬熱了，鴛鴦不敢多活動，只好睡覺。發(fā)布：2025/3/13 3:0:1組卷：53引用：3難度：0.8 -
3．閱讀古詩，完成練習(xí)。
惠崇春江晚景，。
蔞蒿滿地，正是河豚。（1）把古詩補(bǔ)充完整。
（2）這首詩的作者是朝的。他寫了很多有名的詩，如《》《》。本首詩描寫的是時節(jié)的景物。
（3）這是一首題畫詩。從題目中可以看出，古詩描寫的是（誰）畫的一幅描繪的畫。下面三幅圖中，最符合這首詩大意的是（填序號）
發(fā)布：2025/3/13 3:0:1組卷：26引用：1難度：0.5
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