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入冬以來,我國多地頻現(xiàn)霧霾天氣,為探究霧霾造成的昏暗天氣對植物的光合作用是否有影響,小琳作出“昏暗天氣對植物的光合作用無影響”的假設,并做了如下實驗:
①在大燒杯中裝入清水,向內連續(xù)吹氣3分鐘,再分裝等體積清水至3個玻璃瓶中;
②用打孔器在菠菜葉上打出直徑1cm的圓形葉片30片,各取10片浸沒在3個玻璃瓶的清水中,并密封;
③將玻璃瓶分別放入裝有臺燈的甲、乙、丙3個密閉玻璃罩中;
④甲裝置不放衛(wèi)生香,乙裝置內點燃1枝衛(wèi)生香,丙裝置內點燃2枝衛(wèi)生香,如圖所示;
⑤打開臺燈30分鐘后,觀察到甲、乙、丙裝置內圓形葉浮起的數(shù)量依次為10片、4片和2片.
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(1)步驟①,小琳往清水中吹氣是為了讓清水富含
二氧化碳
二氧化碳
(氣體).
(2)步驟④,用點燃的衛(wèi)生香在密閉環(huán)境中造成煙霧,是為了模擬
霧霾
霧霾
天氣,設置甲裝置的目的是進行
對照
對照

(3)步驟⑤,圓形葉進行光合作用,產生
氧氣
氧氣
(氣體),使葉片浮起.根據實驗數(shù)據分析,裝置
(填“甲”或“乙”或“丙”)的光合作用強度最大.
(4)實驗結果能否支持小琳的假設?
不能
不能
.為使實驗更科學準確,小琳多次重復實驗,這樣做是為了避免
偶然性
偶然性

(5)霧霾污染物主要是二氧化硫、氮氧化物、可吸入顆粒物,它對植物光合作用的影響是多方面的,如顆粒物會堵塞葉片表面的
氣孔
氣孔
,從而阻礙氣體進出葉片.為監(jiān)測霧霾污染程度,最好采用
苔蘚
苔蘚
植物作為指示植物.

【答案】二氧化碳;霧霾;對照;氧氣;甲;不能;偶然性;氣孔;苔蘚
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:29引用:4難度:0.3
相似題
  • 1.為了探究影響植物光合作用的環(huán)境因素,研究小組在大棚中將生長狀態(tài)一致的某植物平均分成5組,都提供適宜的光照,每天中午12:30測定各組植物二氧化碳的吸收量,確定其光合作用速率(用“二氧化碳吸收量的相對值”表示)實驗處理及結果如表所示:
    組別 1組 2組 3組 4組 5組
    實驗處理 溫度/℃ 36 36 36 31 25
    相對濕度/% 17 27 52 52 52
    實驗結果 光合作用速率 11.1 15.1 22.1 23.7 20.7
    (1)根據上述實驗,可形成兩組對照實驗:第一組是上述實驗的
     
    組,探究的是
     
    對該植物光合作用的影響。當提供的其他條件相同時,實驗結論是:
     
    。第二組是上述實驗的3、4、5組,探究的是
     
    對該植物光合作用的影響。
    (2)在上述實驗中,若適當提高
     
    組的溫度能提高小麥的光合速率,其原因是
     

    (3)通過上述實驗可以推測,中午時,對該植物光合作用速率影響較大的環(huán)境因素是
     
    ,判斷的依據是在
     
    的條件下,
     
    改變時,該植物光合作用速率變化較大。

    發(fā)布:2024/11/4 8:0:2組卷:22引用:1難度:0.3
  • 2.生物小組同學以苜蓿為實驗材料,研究土壤含水量和氣孔開放程度與光合作用的關系。相關實驗如下:
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    (1)氣孔是植物體水分散失和
     
    進出的門戶。
    (2)①小組同學觀察苜蓿葉下表皮氣孔開閉情況。在載玻片中央滴一滴
     
    ,用鑷子撕取表皮蓋上蓋玻片,制成臨時裝片。顯微鏡下觀察到氣孔開放(如圖1)。②再向裝片滴加0.3g/mL蔗糖溶液。一段時間后,在顯微鏡下觀察到氣孔關閉(如圖2)。其原理是:當細胞外界溶液濃度
     
    (小于/大于)細胞液濃度時,保衛(wèi)細胞失水,氣孔關閉。
    (3)7月23日,小組同學對生長在不同含水量土壤的兩組苜蓿凈光合速率進行測量,結果如圖3所示。據圖可知土壤含水量與光合作用的關系是:
     
    。在一天內,苜蓿體內積累的有機物總量最多的時間點為
     
    。
    (4)下表是在研究“土壤水分對苜蓿葉片光合作用的影響”實驗中得到的數(shù)據(為一個月實驗期間多次測量的平均值)。
    土壤含水量(%) 氣孔開放程度(mmol?m2?s-1 凈光合速率(μmol?m2?s-1
    10.3 0.116 7.4
    12.0 0.269 16.8
    15.2 0.378 17.1
    18.4 0.441 22.9
    從氣孔作用、開閉原理的角度分析,土壤含水量影響光合作用的原因是:在一定范圍內,土壤含水量越高,
     
    。

    發(fā)布:2024/11/8 8:0:1組卷:66引用:1難度:0.4
  • 3.探究“光照強度影響光合作用強度”的實驗,實驗操作如下:
    (一)將適量金魚藻放在盛有清水的燒杯中;
    (二)將燒杯放入黑暗的環(huán)境中;
    (三)將燒杯先后放在離白熾燈不同距離,觀察燒杯中氣泡數(shù)目;
    (四)在相同的條件下重復該實驗三次,取平均值;
    (五)收集整理的數(shù)據如下表:請回答下列問題:
    燒杯與燈的距離(厘米) 10 20 30 40
    每分鐘產生氣泡數(shù)(個) 60 25 10 5
    (1)該實驗的變量是
     
    。
    (2)金魚藻產生的氣泡是
     
    。
    (3)在相同的條件下重復該實驗三次,取平均值的目的是
     
    ,使實驗結果更準確。
    (4)從實驗數(shù)據中看出離燈的距離越近,每分鐘產生氣泡數(shù)越
     
    (填“多”或“少”),說明光照越強光合作用越
     
    (填“強”或“弱”)。

    發(fā)布:2024/10/20 0:0:1組卷:4引用:2難度:0.5
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