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一般情況下,生長素在濃度較低時促進生長,在濃度過高時會抑制生長。為探究這種抑制作用是指使植物不再生長,還是使其生長比正常情況緩慢,以植物胚芽鞘為實驗材料,進行如下實驗。
(1)a.實驗過程:
①把生長狀況一致、
同一物種
同一物種
的若干植物胚芽鞘分成
8
8
組,置于相同培養(yǎng)液中;
配制系列濃度梯度的生長素,分別加入各組別培養(yǎng)液中
配制系列濃度梯度的生長素,分別加入各組別培養(yǎng)液中
,進行避光培養(yǎng);
③一段時間,測定每組
胚芽鞘的延伸長度
胚芽鞘的延伸長度

b.實驗結果:(如圖1)
菁優(yōu)網(wǎng)
c.實驗結論:
生長素濃度過高時使植物生長比正常情況緩慢
生長素濃度過高時使植物生長比正常情況緩慢
。
(2)研究發(fā)現(xiàn),高濃度生長素抑制生長,除了干擾蛋白與核酸代謝外,還會誘導乙烯及脫落酸合成以及促進呼吸作用等。圖2為生長素對乙烯合成的調控,分析生長素和乙烯的相互作用機制:
低濃度的生長素促進細胞的伸長,但高濃度的生長素促進了乙烯的合成,乙烯抑制了生長素的合成
低濃度的生長素促進細胞的伸長,但高濃度的生長素促進了乙烯的合成,乙烯抑制了生長素的合成
。由此說明各種植物激素并不是孤立地起作用,而是
相互作用、共同調節(jié)
相互作用、共同調節(jié)
植物的生長發(fā)育和對環(huán)境的適應。
【答案】同一物種;8;配制系列濃度梯度的生長素,分別加入各組別培養(yǎng)液中;胚芽鞘的延伸長度;生長素濃度過高時使植物生長比正常情況緩慢;低濃度的生長素促進細胞的伸長,但高濃度的生長素促進了乙烯的合成,乙烯抑制了生長素的合成;相互作用、共同調節(jié)
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:8引用:4難度:0.7
相似題
  • 1.如表為某科研小組對番茄植株的研究實驗結果請回答下列問題:
    組別 處理 葉綠素含量
    (mg?g-1
    光合速率CO2
    (μmol?m-2?s-1
    氣孔導度
    (mmol?m-2?s-1
    常溫+噴施蒸餾水 18.69 9.19 0.153
    常溫+細胞分裂素溶液 20.17 12.58 0.168
    低溫+噴施蒸餾水 10.74 2.75 0.53
    低溫+細胞分裂素溶液 12.01 4.03 0.64
    (1)本實驗的可變因素是
     

    (2)白天時番茄植株通過光反應產(chǎn)生的能源物質
     
    參與三碳酸還原有些產(chǎn)物會離開
     
    循環(huán),用于淀粉、氨基酸、蛋白質、脂質、蔗糖的合成等。
    (3)據(jù)表分析可知細胞分裂素的作用是
     
    ,此外細胞分裂素還可以用于番茄果實的
     
    。
    發(fā)布:2024/9/12 20:0:8組卷:0引用:1難度:0.6
  • 2.我國地處北半球,春季和秋季有同樣的短日照,但春季的短日照時期氣溫較低,一般與開花無關;秋季溫度較高,適于植物生長發(fā)育,這時的日照就顯著地影響植物開花。下列有關植物開花的敘述,不正確的是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/14 13:0:9組卷:4引用:4難度:0.7
  • 3.下列關于植物激素的敘述,錯誤的是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/14 10:0:8組卷:9引用:2難度:0.8
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