“公筷公勺”倡議一直是飲食文化的熱點(diǎn)話題之一,新冠疫情期間,“公筷公勺”更是得到了廣泛推廣。使用公筷能否有降低病菌的傳播風(fēng)險(xiǎn),科研人員為此專門開展了實(shí)驗(yàn)探究。
(1)提出問(wèn)題:使用公筷能有效降低病菌的傳播風(fēng)險(xiǎn)嗎使用公筷能有效降低病菌的傳播風(fēng)險(xiǎn)嗎?
(2)做出假設(shè)。
(3)制訂并實(shí)施計(jì)劃:
步驟1:實(shí)驗(yàn)小組在餐館,一共點(diǎn)了6道菜。餐前均經(jīng)嚴(yán)格的第一次無(wú)菌采樣。
步驟2:每道菜分成兩份,一份使用公筷,一份不使用公筷。參與人員交替著吃使用公筷和不使用公筷的兩組菜,最后每個(gè)菜都至少留下了25克后再進(jìn)行第二次無(wú)菌采樣。
步驟3:采集的樣本通過(guò)冷鏈運(yùn)到實(shí)驗(yàn)室,經(jīng)過(guò)48小時(shí)的培育。再分別測(cè)試餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌落數(shù)。測(cè)試結(jié)果如下表。
菜名 | 結(jié)果(cfu/g) | ||
餐前 | 餐后 | ||
公筷 | 非公筷 | ||
涼拌黃瓜 | 14000 | 16000 | 45000 |
鹽水蝦 | 160 | 150 | 220 |
干鍋茶樹菇 | 1100 | 4600 | 79000 |
炒蘆筍 | 30 | 30 | 530 |
咸菜八爪魚 | 60 | 20 | 5000 |
香辣牛蛙 | 60 | 150 | 560 |
①一個(gè)細(xì)菌或霉菌細(xì)胞很小,肉眼觀察不到,所以本實(shí)驗(yàn)觀察和檢測(cè)的是肉眼可見的細(xì)菌或霉菌的
菌落
菌落
。②每道菜分成兩份的目的是為了進(jìn)行
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn)。選用了6道菜來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),目的是避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
。③餐前的涼拌黃瓜的菌落總數(shù)遠(yuǎn)高于其他菜的最可能的原因是
涼拌黃瓜未經(jīng)過(guò)高溫殺菌
涼拌黃瓜未經(jīng)過(guò)高溫殺菌
。④前后兩次采樣都是無(wú)菌操作,目的是
防止其它細(xì)菌或真菌污染
防止其它細(xì)菌或真菌污染
。⑤參與人員交替著吃使用公筷和不使用公筷的兩組菜,這相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)過(guò)程中的
接種
接種
。(4)分析與表達(dá):
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可以發(fā)現(xiàn)每一道菜“使用公筷”組均比“不使用公筷”組的菌落數(shù)明顯
少
少
(填“多”或“少”),證明使用公筷能有效降低病菌的傳播風(fēng)險(xiǎn)
使用公筷能有效降低病菌的傳播風(fēng)險(xiǎn)
。據(jù)此,你對(duì)“使用公筷”的態(tài)度是倡議使用公筷
倡議使用公筷
。【考點(diǎn)】檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌.
【答案】使用公筷能有效降低病菌的傳播風(fēng)險(xiǎn)嗎;菌落;對(duì)照;避免偶然因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響;涼拌黃瓜未經(jīng)過(guò)高溫殺菌;防止其它細(xì)菌或真菌污染;接種;少;使用公筷能有效降低病菌的傳播風(fēng)險(xiǎn);倡議使用公筷
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:75引用:2難度:0.5
相似題
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1.兩個(gè)學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)了“人類對(duì)細(xì)菌和真菌的利用”后,嘗試在兩種不同條件下制作酸奶,操作如表,請(qǐng)據(jù)表回答:
(1)步驟①中的純牛奶已經(jīng)嚴(yán)格消毒,該消毒方法稱為步驟 甲組 乙組 ① 將超市購(gòu)買的新鮮純牛奶倒入消毒過(guò)的玻璃瓶中 將超市購(gòu)買的新鮮純牛奶倒入消毒過(guò)的玻璃瓶中 ② 加入適量超市購(gòu)買的酸奶 加入適量超市購(gòu)買的酸奶 ③ 密封 密封 ④ 放在溫暖地方8小時(shí) 放入冰箱8小時(shí) 現(xiàn)象 做成酸奶,冷藏食用 沒有做成酸奶
(2)步驟②相當(dāng)于培養(yǎng)細(xì)菌一般方法中的
(3)通過(guò)對(duì)兩個(gè)小組的操作進(jìn)行比較,實(shí)驗(yàn)中的變量是
(4)細(xì)菌的繁殖方式是發(fā)布:2024/11/9 8:0:6組卷:16引用:1難度:0.5 -
2.某實(shí)驗(yàn)小組在做“比較裸地、草地、灌叢中細(xì)菌和真菌的分布情況”探究實(shí)驗(yàn)時(shí),方案如表所示,則下列敘述不正確的是:( ?。?br />
步驟 裸地 草地 灌叢 空白對(duì)照 配制培養(yǎng)基 裝有牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的養(yǎng)皿,高溫滅菌,冷卻編號(hào)。 1號(hào) 2號(hào) 3號(hào) 4號(hào) A 把三個(gè)地點(diǎn)的培養(yǎng)皿蓋打開,暴露5-10分鐘,然后蓋上蓋。 密封,不打開。 培養(yǎng) 將四組培養(yǎng)皿同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng),一天后觀察結(jié)果。 觀察記錄(菌落數(shù)) 28 10 5 0
②表中A步驟相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)一般方法步驟中的接種。
③為了避免實(shí)驗(yàn)的偶然性,提高實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性,該探究方案應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組取平均值。
④細(xì)菌的繁殖方式是孢子生殖而真菌進(jìn)行分裂生殖,兩者的繁殖速度都很快,菌落容易培養(yǎng)。
⑤比較1、2、3號(hào)培養(yǎng)皿內(nèi)的菌落數(shù),得出的結(jié)論是:裸地處的菌落最多,草地處次之,灌叢處最少。
⑥區(qū)分細(xì)菌、真菌菌落的方法可根據(jù)菌落的大小、顏色和形態(tài)來(lái)判斷:放大鏡下,菌落較大、呈絨毛狀、絮狀、蛛網(wǎng)狀,顏色紅、綠、黃、褐、黑等有色的為細(xì)菌菌落,菌落較小,表面光滑粘稠或粗糙干燥,白色或無(wú)色的為真菌菌落。發(fā)布:2024/11/9 8:0:6組卷:44引用:3難度:0.5 -
3.在日常生活中,我們??吹绞澄镩L(zhǎng)“毛”發(fā)霉現(xiàn)象,如發(fā)霉的橘子、發(fā)霉的饅頭等。在溫暖潮濕的天氣里,饅頭表面很快會(huì)長(zhǎng)出霉菌,而在冰箱內(nèi)儲(chǔ)存的饅頭可以保存較長(zhǎng)時(shí)間,可見霉菌的生長(zhǎng)會(huì)受到環(huán)境因素的影響。以下是某生物活動(dòng)小組的 同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的“影響?zhàn)z頭發(fā)霉的環(huán)境因素”的探究實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)他們的探究方案和結(jié)果回答下列問(wèn)題:
(1)發(fā)霉的橘子皮上長(zhǎng)的霉菌是對(duì)照實(shí)驗(yàn) 第一天 第二天 第三天 第四天 第五天 溫暖潮濕(甲組) 沒有發(fā)霉 少許發(fā)霉 很多發(fā)霉 非常多發(fā)霉 長(zhǎng)滿了霉菌 低溫潮濕(乙組) 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉 沒有發(fā)霉
(2)他們?cè)O(shè)計(jì)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)中變量是
(3)若甲、乙兩組的環(huán)境條件分別是溫暖、潮濕和溫暖干燥,則他們需要探究的問(wèn)題是發(fā)布:2024/11/10 8:0:1組卷:30引用:2難度:0.1
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