課外閱讀。
稻子熟了，媽媽我想您了??親愛(ài)的媽媽?zhuān)?br />??稻子熟了，媽媽?zhuān)襾?lái)看您了。
??媽媽?zhuān)诎步?，我在長(zhǎng)沙，隔得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我在夢(mèng)里總是想著您，想著安江這個(gè)地方。
??人事難料啊，您這樣一位習(xí)慣了繁華都市生活的大家閨秀，最后竟會(huì)永遠(yuǎn)留在這么一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村。
??還記得嗎？1953 年，我要從重慶的大學(xué)分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細(xì)線(xiàn)，找了很久，才找到地圖上這么一個(gè)小點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)時(shí)您嘆了口氣說(shuō)：“孩子，你到那兒，是要吃苦的……”
??我說(shuō)：“我年輕，我還有一把小提琴?！?br />??沒(méi)想到的是，為了我，為了幫我?guī)『?，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪里走得慣鄉(xiāng)間的田??！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過(guò)屋前屋后的田間小道。
??對(duì)于一輩子都生活在大城市里的您來(lái)說(shuō)，70歲了，一切還要重新來(lái)適應(yīng)。我從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)您有什么難處，我總以為會(huì)有時(shí)間的，會(huì)有時(shí)間的。等我閑一點(diǎn)一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時(shí)候，我還在長(zhǎng)沙忙著開(kāi)會(huì)。那天正好是中秋節(jié)，全國(guó)的同行都來(lái)了，搞雜交水稻不容易啊，我又是組織者，怎么著也得陪大家過(guò)這個(gè)節(jié)啊，只是兒子永遠(yuǎn)虧欠媽媽您……其實(shí)我知道，那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是您的最后時(shí)刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰(shuí)知道，即便是天不亮就往安江趕，我還是沒(méi)能見(jiàn)上媽媽您最后一面。
??太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，媽媽?zhuān)?dāng)時(shí)您一定等了我很久，盼了我很長(zhǎng)時(shí)間，您一定有很多話(huà)要對(duì)兒子說(shuō)，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！這么多年哪，為什么我就不能少下一次田，少做一次試驗(yàn)，少出一天差，坐下來(lái)靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次也好。媽媽?zhuān)慨?dāng)我的研究取得成果，每當(dāng)我在國(guó)際講壇上談笑風(fēng)生，每當(dāng)我接過(guò)一座又一座獎(jiǎng)杯，我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您??！無(wú)法想象，沒(méi)有您的英語(yǔ)啟蒙，在一片閉塞中，我怎么能夠用英語(yǔ)閱讀世界上最先進(jìn)的科學(xué)文獻(xiàn)，用超越那個(gè)時(shí)代的視野，去尋訪(fǎng)遺傳學(xué)大師孟德?tīng)柡湍柛繜o(wú)法想象，在那個(gè)顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒(méi)有您的執(zhí)著和鼓勵(lì)，我怎么能夠獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識(shí)？無(wú)法想象，沒(méi)有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚(yáng)著生命力、意志力的偉大哲人，我怎么能夠在千百次的失敗中堅(jiān)信，必然有一粒種子可以使萬(wàn)千民眾告別饑餓。他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！
??稻子熟了，媽媽?zhuān)苈劦絾?？安江可好？那里的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時(shí)光啊，我依稀看見(jiàn)，小孫孫牽著您的手，走過(guò)稻浪的背影：我還要告訴您，一輩子沒(méi)有耕種過(guò)的母親，稻芒劃過(guò)手掌，稻草在場(chǎng)上堆積成垛，谷子在陽(yáng)光中噼啪作響，水田在夕曬下泛出橙黃的顏色。這都是兒子要跟您說(shuō)的話(huà)，說(shuō)不完的話(huà)??！……
兒：平（1）請(qǐng)說(shuō)出短文采用第二人稱(chēng)“您”來(lái)表達(dá)的好處。

用第二人稱(chēng)表達(dá)，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情，顯得親切自然，用“您”較之于“你”又能表達(dá)對(duì)母親的尊重。

用第二人稱(chēng)表達(dá)，有利于直接抒發(fā)強(qiáng)烈深沉的感情，顯得親切自然，用“您”較之于“你”又能表達(dá)對(duì)母親的尊重。

（2）根據(jù)短文內(nèi)容，請(qǐng)解釋下面句子中加橫線(xiàn)詞語(yǔ)的不同含義。
1）他們說(shuō)，我用一粒種子改變了世界。

雜交水稻的種子

雜交水稻的種子

2）我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時(shí)種下的！

母親從小對(duì)“我”的啟蒙、教育、鼓勵(lì)

母親從小對(duì)“我”的啟蒙、教育、鼓勵(lì)

（3）結(jié)合全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊(yùn)含了作者對(duì)母親哪些豐富的感情。

①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿(mǎn)思念之情。②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿(mǎn)感激、敬重之情。③因?yàn)楣ぷ鞣泵?，不能在母親身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿(mǎn)愧疚之情。

①母親去世21年，作者對(duì)母親充滿(mǎn)思念之情。②母親對(duì)作者的影響、支持與幫助，讓作者對(duì)母親充滿(mǎn)感激、敬重之情。③因?yàn)楣ぷ鞣泵?，不能在母親身邊多陪她，特別是在母親去世時(shí)不在身邊，作者充滿(mǎn)愧疚之情。

（4）文中作者說(shuō)“我總是對(duì)人說(shuō)，這輩子對(duì)我影響最深的人就是媽媽您啊”，請(qǐng)根據(jù)短文內(nèi)容，概括出母親對(duì)作者的成長(zhǎng)有哪些影響。

①小時(shí)候的英語(yǔ)啟蒙，讓“我”具有超越時(shí)代的視野。②母親的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓“我”得到了系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得了膽識(shí)。③母親給“我”講尼采，教育“我”要有昂揚(yáng)的生命力、意志力。

①小時(shí)候的英語(yǔ)啟蒙，讓“我”具有超越時(shí)代的視野。②母親的執(zhí)著和鼓勵(lì)，讓“我”得到了系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得了膽識(shí)。③母親給“我”講尼采，教育“我”要有昂揚(yáng)的生命力、意志力。