課外閱讀。
雨中訪幽??人們說“青城天下幽”。在盛夏的小雨中，我們步入青城洞天。這里古木參天，真可謂“橫柯上蔽，在晝猶昏”。錯落的群峰，云霧繚繞，我不禁想起兩句詩：“只在此山中，云深不知處?！?br />??我們向天師洞攀登。雨淅淅瀝瀝，把樹葉洗得更加青翠了。巖石上雨水、泉水交匯在一起，濺起晶瑩的水花。潺潺的流水聲，偶爾的鳥鳴聲，更增添了山中的靜謐。這不正是“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”的意境嗎？雖然是雨天，一路上游客卻也不少。但游客隱匿在深山幽谷中，聽不見他們的歡聲笑語，似乎他們都融進了森林、山巖和流泉中……
??“曲徑通幽處，禪房花木深?！边@里雖沒有禪房，卻多道觀。山回路轉，只見天師洞的殿宇掩映在蔥郁的古木之中。偶爾，兩個健步如飛的轎夫抬著一副滑竿從身旁掠過，一眨眼便消失在翠色里，山霧便立刻掩了上去，這真正是道家仙境！
??踏著紛紛雨滴，我們走上了古龍橋棧道。側面凌空，下面是郁郁蒼蒼的樹木，從十幾丈的山谷中生長起來，真是幽得深邃，幽得雋永。走在棧道上，俯瞰幽谷，心里爽快極了，冷不防脖子里滴進幾滴涼絲絲的雨水、泉水，那真是爽到心底里去了。
??我們夜宿峰巔的上清宮，那里又有另一番情趣。深沉的黑夜，靜靜的道觀，給人一種遠離塵世的感覺。夜半鐘聲，清晰可聞，更讓人感覺到峰頂?shù)募澎o。雖然次日下起了雨，我們未能欣賞到壯麗的日出和云海。然而我們卻領略到了雨中青城山的幽趣和雨趣。的確，“青城天下幽”，雨中的青城山更幽，簡直是“幽趣橫生”！
（1）短文按照 游覽游覽的順序分別描寫了青城山的 天師洞天師洞、龍橋棧道龍橋棧道、上清宮上清宮等景點，給讀者留下深刻的印象。
（2）下列分析最恰當?shù)囊豁検?CC
A．“曲徑通幽處”與“鳥鳴山更幽”中的兩個“幽”意思不同。
B．全文是圍繞題目中的“訪”字來寫的。
C．文章首尾呼應，寫出了青城山的幽靜，讓人印象深刻。
（3）下面對青城山特點的概括最恰當?shù)囊豁検?BB
A．云霧繚繞
B．幽趣橫生
C．山回路轉
D．壯麗雄偉
（4）作者沒能欣賞到壯麗的日出，心里感到遺憾嗎？為什么？不遺憾，因為下起雨雖未欣賞到壯麗的日出和云海，然而作者卻領略到雨中青城山的幽趣和雨趣。不遺憾，因為下起雨雖未欣賞到壯麗的日出和云海，然而作者卻領略到雨中青城山的幽趣和雨趣。
（5）欣賞了青城山別樣的美景，我們?yōu)橹潎@。我們的家鄉(xiāng)南丹也是一個山清水秀的好地方，請你為南丹設計一條宣傳語。 山清水秀，青城天下幽。山清水秀，青城天下幽。
【答案】游覽；天師洞；龍橋棧道；上清宮；C；B；不遺憾，因為下起雨雖未欣賞到壯麗的日出和云海，然而作者卻領略到雨中青城山的幽趣和雨趣。；山清水秀，青城天下幽。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：12引用：1難度：0.7
相似題
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1．閱讀下面的文章，回答問題。
岑夫子與丹丘生
秀涵 岑夫子與丹丘生，是特別要好的朋友，他們都很愛喝酒，總組局，找一堆人來喝酒，有時在岑夫子家，有時在丹丘生家。他們兩個人在漫長而又無聊的一生中，組織過無數(shù)場酒局。有一天，他們請到了李白。
李白喝多了，非要唱歌，岑夫子和丹丘生不想聽歌，就想喝酒。所以，李白唱歌的時候，岑夫子和丹丘生都在腹誹，說李白不是想唱歌，而是想躲酒!當晚的情況，次日被李白寫成一首詩，就是他的千古名篇《將進酒》，里面有這樣幾句如實描述了當晚的情景：岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。
岑夫子和丹丘生萬萬沒想到，這晚的酒局看上去和之前所有的酒局都一樣，并沒有什么不同，但因為他們兩個人的名字被李白寫進了詩歌，后來又輕松載入文學史，以至1000多年后，還有人記得他們。
他們當時不知道，李白的詩歌就相當于攝影機，攝影機掃到誰，誰就會不朽。岑夫子和丹丘生，排排坐，各自端著酒杯，仰頭等李白唱完，草草地夸贊兩句，就繼續(xù)拉著李白喝酒，那晚，他們三個人都喝多了。
選自江蘇鳳凰文藝出版社《為什么要把小說寫得那么好》一書（1）第一自然段中，岑夫子與丹丘生總組局，這里的“組局”指的是什么？
A.找一家酒店喝酒
B.找一堆人來喝酒
C.在丹丘生家喝酒
D.在岑夫子家喝酒
（2）“李白的詩歌相當于攝影機，攝影機掃到誰，誰就會不朽”中“不朽”的意思是哪一項？
A.永遠不會衰老
B.永遠不會腐爛
C.生命長存，永不死亡
D.永存于人類的記憶或記載中
（3）李白唱歌的時候，岑夫子和丹丘生都在腹誹的內容最有可能是什么？
A.李白不想聽歌，就想喝酒
B.李白不想歌唱，就想躲酒
C.李白酒喝多了，非要唱歌
D.李白假借唱歌，躲避喝酒
（4）岑夫子和丹丘生等李白唱完，草草地夸贊兩句。他們最可能怎樣夸贊？
A.太白兄此曲美哉，美哉
B.太白兄酒量驚人，再來一杯
C.太白兄才高詞美，再來一首
D.太白兄的歌聲宛如山間流水，令人沉醉
（5）《岑夫子與丹丘生》這個故事最有可能收入哪一類書？
A.神話類
B.文史類
C.軍事類
D.科普類
（6）“李白的詩歌就相當于攝影機，攝影機掃到誰，誰就會不朽。”這種寫法好在哪里？結合文本內容寫一寫。
（7）從本文中可以看出李白有什么特點？結合本文，至少寫出兩點。發(fā)布：2025/3/2 3:30:2組卷：23引用：1難度：0.6 -
2．閱讀。
趕羊??星期五下午放了學，我去看外祖母。外祖母家離得不太遠，過一座山就到了。
??走到山腳下，我看見一只小羊在地里（啃 吃）麥苗。走近一看，原來是我的鄰居金牛哥家的，外號叫“小調皮”。準是金牛哥放羊時跑丟的。
??我把“小調皮”趕出了麥地，正要往前走，可是一想，我一走開，“小調皮”還會回來啃麥苗，應該把它趕回金牛哥家里去。
??“小調皮”看見我去趕它，就沒命地往山上跑。我好容易才追上它，攔住了它的去路?！靶≌{皮”低著腦袋向我沖來，要跟我打架。我才不怕它呢，（沖 跑）上去抓住它的兩只角。它一步也不能前進了，可是我也不能放手。過了一會兒，我的手有些酸了，剛一松勁，它就用力頂我的肚子，把我頂了個仰面朝天，撒腿就跑。我火了，爬起來就去追它，可是左追也追不上，右追也追不上。我的力氣用完了，它還在野地里（跑來跑去 闖來闖去），怎么趕它，它也不回去。
??算了吧，隨它去吧!我坐下來喘著氣，“小調皮”像是在故意逗我。我一坐下來，它也停下來啃路邊的草；我剛站起來，它又跑了，還朝我“咩咩”地叫。
??它逗我，我也氣它。我學著它“咩咩”地叫了幾聲。沒想到它望了我一眼，也叫了幾聲，（居然 果然）還朝我走近了幾步。我忽然記起來，金牛哥往常就是這樣呼它們的。我就學著金牛哥的樣，“咩咩”地叫。這招果然很靈，“小調皮”跑到我身邊來了也“咩咩”地叫著。
??我拔了些青草，哄著“小調皮”往前走，好半天才把它帶進了羊圈。我高興極了，“小調皮”也挺高興，因為它又回到羊群里了。
??太陽已經下山了。外祖母家去不成了，可是我一點兒也不后悔。
（1）用“√”選出文中括號里恰當?shù)脑~語。
（2）從短文中哪些語句中能讀出“我”不同的心情，完成下表。
（3）下面是某位同學寫的批注，請給這些批注分類。（填字母）文中表現(xiàn)“我”心情的詞句 “我”的心情 充滿自信 我火了，爬起來就去追它 喪失信心 這招果然很靈
A.有啟發(fā)的地方
B.疑問之處
C.寫得好的地方
①（第四自然段） 寫“我”與羊打架，寫得詳細生動，仿佛讓我看到了打架的場面。
②（第六自然段）“居然”和“果然“有什么區(qū)別？
③（第六自然段） 趕羊跟千其他事一樣，要根據(jù)規(guī)律找訣竅。
（4）短文中詳寫了怎么趕羊，對“我”把羊帶回羊圈，卻只用“好半天”就交代過去了，這樣寫的理由是什么？
（5）文中畫“_____”的句子說“我一點兒也不后悔”，為什么？請結合文章內容談談你的看法。發(fā)布：2025/3/2 3:30:2組卷：8引用：1難度：0.7 -
3．“煮書” ①爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？
②一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”
③爺爺笑了，說□書是精神食糧嘛□既是食糧□怎么不可以煮呢□煮熟了□吃下去才好消化吸收嘛□
④爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，那些好的文章也應該這么‘煮’，否則，就很難把語文學好?！?br /> ⑤“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”
⑥“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思!這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”
⑦爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩!
（1）讀了題目，我預測。
（2）給第三自然段加上合適的標點。
（3）讀了短文，我知道“疑惑不解”的意思是。
（4）爺爺通過杜甫的故事告訴我們，“煮書”就是。
（5）讀了這篇故事，我知道了我們可以從“煮”語文書開始，這樣煮下去的話，好處很多，請你用“波浪線”畫出我們煮書的好處。
（6）爺爺將反復誦讀品味比喻成“煮書”，你認為這個比喻恰當嗎？為什么？發(fā)布：2025/3/2 3:0:2組卷：7引用：1難度：0.6