閱讀短文，完成練習。
翻越大雪山（節(jié)選）
①山上云霧繚繞，山風卷著雪花迎面撲來，單薄的軍衣抵擋不住風雪的吹打，臉上、身上像被無數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)，有的包著被子，有的裹著毯子，有的披著老羊皮，可都不頂用。越往上爬，空氣越稀薄，戰(zhàn)士們頭昏腦漲，呼吸困難。體弱的人，走一步站一會兒，喘一會兒。這時候，誰要是停步坐下來歇歇，就會再也起不來了。因此，大家都拼盡全身力氣，互相攙扶著，艱難地一步一步地前進。
②在中央縱隊的行列中，一位名叫蔣良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。同志們趕緊上前扶起他，一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了。大家含著熱淚，在冰雪上刨了個坑，安放下戰(zhàn)友的遺體，用雪埋起來。
③一位連指導員，左手拉著一個小戰(zhàn)士，右手扶著一個患病的戰(zhàn)士，三個人在風雪中頑強地前進。因為風雪太大，連餓帶凍，那個有病的戰(zhàn)士邁不開步子，漸漸地連站也站不住了。指導員攙扶著他，一步一步向上攀登?？斓缴巾?shù)臅r候，一陣猛烈的風雪迎面撲來，那個有病的戰(zhàn)士一個踉蹌，一頭栽倒在雪地上。指導員和小戰(zhàn)士趕緊把他扶起來，發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白，呼吸急促。他望著指導員和小戰(zhàn)士說：“指導員，你們走吧，不要管我了!”
④指導員連忙說：“不，不管怎樣，我們也要一起翻過雪山。”
⑤那個戰(zhàn)士兩眼噙著熱淚，搖搖頭吃力地說：“你們快走吧……這里不能久待呀，要不……”話未說完就昏迷過去了。
⑥指導員望著茫茫無際的白雪，心想：只要我還有一口氣，就要背著他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪過山去。指導員脫下自己僅有的一件夾衣，披在已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)友身上。然后把他背起來，帶著小戰(zhàn)士，繼續(xù)向上爬去……
⑦戰(zhàn)士們經(jīng)過異常艱難地攀登，終于爬到了山頂。這時候天氣突然轉晴，強烈的陽光照射在晶瑩的白雪上，特別耀眼。戰(zhàn)士們舉目遠眺，只見千里冰雪，銀裝素裹；再低頭俯視，山下的隊伍，像一條灰色長龍，在雪海里游動，蜿蜒而上。
⑧當天晚上，戰(zhàn)士們克服了重重困難，終于翻越了大雪山，和另一支部隊勝利會師。兩支部隊的戰(zhàn)士歡呼著，跳躍著，緊緊地擁抱在一起。
（1）簡要概括短文的主要內容。
短文首先寫了紅軍翻越大雪山時遇到的各種困難，接著寫紅軍將士互相關心、共同克服困難的經(jīng)過，最后寫紅軍戰(zhàn)士翻越大雪山后高興、激動的心情。短文首先寫了紅軍翻越大雪山時遇到的各種困難，接著寫紅軍將士互相關心、共同克服困難的經(jīng)過，最后寫紅軍戰(zhàn)士翻越大雪山后高興、激動的心情。
（2）短文采用點面結合的方法，寫了戰(zhàn)士們翻越大雪山的場面。其中，第①自然段是從“面”上進行描寫，然后從“點”上寫了 戰(zhàn)士蔣良蘭倒地犧牲戰(zhàn)士蔣良蘭倒地犧牲和 連指導員幫助戰(zhàn)友連指導員幫助戰(zhàn)友兩個事例，這樣寫的好處是 這樣既關注了群體，又突出了典型，給人以真實現(xiàn)場的感受這樣既關注了群體，又突出了典型，給人以真實現(xiàn)場的感受。
（3）小說會借助人物的語言、動作、心理活動等的描寫，塑造人物形象。有時還會借環(huán)境描寫來突顯人物形象。任選一句，結合加點的部分，寫出這句話在體現(xiàn)人物形象方面的作用。
①山上云霧繚繞，山風卷著雪花迎面撲來，單薄的軍衣抵擋不住風雪的吹打，臉上、身上像被無數(shù)把尖刀割著。
描繪了自然環(huán)境的惡劣，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士頑強的意志、堅韌不拔的毅力以及英勇無畏的革命精神。描繪了自然環(huán)境的惡劣，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士頑強的意志、堅韌不拔的毅力以及英勇無畏的革命精神。
②指導員望著茫茫無際的白雪，心想：只要我還有一口氣，就要背著他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪過山去。指導員脫下自己僅有的一件夾衣，披在已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)友身上。然后把他背起來，帶著小戰(zhàn)士，繼續(xù)向上爬去……
這些動詞準確形象地寫出了連指導員面對困難，不拋棄不放棄，和戰(zhàn)友一起克服困難的動人場景。這些動詞準確形象地寫出了連指導員面對困難，不拋棄不放棄，和戰(zhàn)友一起克服困難的動人場景。
（4）第⑧自然段讓你想起毛澤東《七律?長征》中的哪一句詩句？寫一寫。
更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
【答案】短文首先寫了紅軍翻越大雪山時遇到的各種困難，接著寫紅軍將士互相關心、共同克服困難的經(jīng)過，最后寫紅軍戰(zhàn)士翻越大雪山后高興、激動的心情。；戰(zhàn)士蔣良蘭倒地犧牲；連指導員幫助戰(zhàn)友；這樣既關注了群體，又突出了典型，給人以真實現(xiàn)場的感受；描繪了自然環(huán)境的惡劣，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士頑強的意志、堅韌不拔的毅力以及英勇無畏的革命精神。；這些動詞準確形象地寫出了連指導員面對困難，不拋棄不放棄，和戰(zhàn)友一起克服困難的動人場景。；更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：25引用：1難度：0.3
相似題
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1．課內片段閱讀。
??我一直想買一本長篇小說——《青年近衛(wèi)軍》。書價一元多錢。
??母親還從來沒有一次給過我這么多錢。我也從來沒有向母親一次要過這么多錢。
??但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》，想得整天失魂落魄。
??我從同學家的收音機里聽到過幾次《青年近衛(wèi)軍》的連續(xù)廣播。那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進了肚子里。
??在自己對自己的慫恿之下，我來到母親上班的地方，向母親要錢。母親那一年被鐵路工廠辭退了，為了每月二十七元的收入，又在一個加工棉膠鞋幫的街道小廠上班。
??那是我第一次到母親為我們掙錢的那個地方。
??空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。
??我呆呆地將那些女人掃視一遍，卻發(fā)現(xiàn)不了我的母親。
??七八十臺破縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾。
??“你找誰？”一個老頭對我大聲嚷。
??“找我媽！”
??“你媽是誰？”
??我大聲說出了母親的名字。
??“那兒！”
??老頭朝最里邊的一個角落一指。
??我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭湊到縫紉機板上。周圍幾只燈泡烤著我的臉。
??“媽——”
??“媽——”
??背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……
（1）對文中“那時我家的破收音機已經(jīng)賣了，被我和弟弟妹妹們吃進了肚子里?！边@句話的正確理解是：。
（2）本文段通過場景的描寫表現(xiàn)了“母親”工作環(huán)境的。特別是文中劃線這一句，這個句子把比作生動地寫出了廠房里的酷熱難耐。讓“我”深刻地感受到。
（3）本文段不單從視覺方面（如：光線陰暗）對場景進行描寫，還從體感（如：）、聽覺（如：）等方面進行描寫。
（4）文中劃線部分反復寫到“我的母親”，作用是：
A.反復強調這是“我的母親”，讓讀者對“我的母親”的印象更加深刻。
B.作者由于太震驚，所以表達語無倫次。
C.“我”內心的感受很復雜，從一開始看見時的不敢相信，到辨認后的震驚、心疼母親。
（5）小張對某樣東西非常癡迷、非常渴望，你可以借用文中一句話來寫他：。
（6）體會了場景描寫的作用，你也可以小試牛刀，用約50個字寫一個寒冷的場景。
時間：寫一個冬日的早晨
地點：學校門前的馬路上
人物：警察叔叔
事件：指揮交通。發(fā)布：2025/3/2 21:0:6組卷：3引用：1難度：0.5 -
2．閱讀
故鄉(xiāng)（節(jié)選）
魯迅??一日是天氣很冷的午后，我吃過午飯，坐著喝茶，覺得外面有人進來了，便回頭去看。我看時，不由的非常出驚，站起身，迎著走去。
??這來的便是閏土。雖然我一見便知道是閏土，但又不是我這記憶上的閏土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。
??我這時很，但不知道怎么說才好，只是說：“阿！閏土哥，——你來了？……”
??我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：
??“老爺！……”
??我似乎打了一個寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層的厚障壁了。我也說不出話。
（1）選擇合適的詞語，填入短文的橫線處。
（2）下列句子中的省略號的作用分別是什么？將正確答案的序號填在括號里。可悲 凄涼 慌忙 興奮
A.表示列舉內容的省略。
B.表示情感的復雜，意味深長。
C.表示詞句的重復
①“阿！閏土哥，——你來了？……”
②我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……
（3）文中畫“橫線”的句子運用了的修辭手法，這樣寫的好處是
（4）結合對作者以及寫作背景的了解，下列對“我們之間已經(jīng)隔了一層厚障壁了”中“厚障壁”的理解，最恰當?shù)囊豁検?
A.指“我”和閏土分別二十多年了，感情疏遠了，有了陌生感。
B.指“我”和閏土的生活都發(fā)生了很大的變化，產(chǎn)生了距離感。
C.指兩個階級之間的對立，無法溝通。
D.指封建等級觀念造成了人與人之間的隔膜。
（5）聯(lián)系《少年閏土》一文，簡單說說“我這記憶上的閏土”是什么樣子的。發(fā)布：2025/3/2 20:0:1組卷：5引用：1難度：0.5 -
3．我能閱讀課外短文《沒有一句臺詞的角色》做題。
??①為了募捐，學校準備排練一部叫《節(jié)日》的話劇。告示一貼出，妹妹便熱情萬分地去報名當演員。可是定角色那天，妹妹回家后一臉冰霜，嘴唇緊閉?！澳惚痪瓦x上了嗎？”我們小心翼翼地問她。
??②“是?！彼齺G給我們一個字?！澳悄銥槭裁床婚_心？”我壯著膽子問。“因為我的角色！《節(jié)日》里只有4個人物：父親、母親、女兒和兒子?！薄澳愕慕巧鞘裁?？”“他們讓我演狗！”說完，妹妹轉身奔上樓，剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實的朋友”，全家不知該恭喜她，還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久，但他們不肯透漏談話的內容。
??③總之，妹妹沒有退出，她積極參加每次排練。我們都納悶：演一只狗有什么可排練的？但妹妹卻練得很投入，還買了一副護膝。據(jù)說這樣她在舞臺上爬時，膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們，她的動物角色名叫“豆豆”。我注意到，每次排練歸來，妹妹眼里都閃著興奮的光芒。
??④演出那天，我翻開節(jié)目單，找到妹妹的名字：“甄妮——豆豆（狗）”。偷偷環(huán)視四周，整個禮堂都坐滿了，其中有很多熟人和朋友，我趕緊往椅子里縮了縮。有一個演狗的妹妹，畢竟不是很有面子的事。幸好，燈光轉暗，演出開始了。
??⑤先出場的是“父親”，他在舞臺正中的沙發(fā)上坐下，召集家人討論節(jié)日的意義。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場。在一家人的談話聲中，妹妹穿著一套黃色的，毛茸茸的狗道具，手腳并用地爬進場。
??⑥但這不是簡單地爬，“豆豆”蹦蹦跳跳、搖頭擺尾地跑進客廳，她先在地毯上伸個懶腰，然后才在壁爐前安頓下來，開始呼呼大睡。一連串動作，表演得惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了，四周傳來輕輕的笑聲。
??⑦接下來，“父親”開始給全家講故事。他剛說道：“夜晚，萬籟俱寂，就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢中驚醒，機警地四下張望，仿佛在說：“老鼠？哪兒有老鼠？”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴，強忍住笑。
??⑧“父親”繼續(xù)講：“突然，輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒，好像察覺到異樣，仰視屋頂，喉嚨里發(fā)出“嗚嗚”的低吼。太逼真了！妹妹一定費盡了心思。很明顯，這時候的觀眾已不再注意主角們的對白，幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演也沒有間斷，臺下的笑聲更是此起彼伏。
??⑨那晚，妹妹的角色沒有一句臺詞，卻搶了所有觀眾的目光。后來，妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話：“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗，狗也會成為主角。”
??⑩四十年后，我對那句話仍然記憶猶新。命運賦予我們不同的角色，與其怨天尤人，不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角，哪怕你一句臺詞也沒有。
（1）對待演出，妹妹的態(tài)度前后有很大變化，請你從文中找出相應的詞語填寫在表內。
（2）根據(jù)不同的閱讀任務，選擇合適的閱讀方法。報名時 定角色那天 排練時 排練歸來 熱情萬分
為了明確得知妹妹對待演出態(tài)度變化的原因，應該重點閱讀第自然段；為了了解妹妹表演的過程，應該重點閱讀第自然段至第自然段。
（3）小說中描寫了“我”觀劇時的感受和觀眾的反應，這樣寫的作用是
（4）你認為妹妹演出成功的原因是什么？至少寫出兩點。
（5）下面對于這篇小說的理解和賞析，不正確的一項是。
A.小說用第一個人稱敘述故事，注意鋪墊和照應，行文有波瀾。
B.小說的結尾才揭示爸爸對妹妹說的話，這樣寫更有利于激發(fā)閱讀興趣。
C.“我趕緊往座椅里縮了縮”，表現(xiàn)“我”很有禮貌又略顯拘謹?shù)臉幼印?br />D.短文最后一段揭示了文章主題。
（6）爸爸的一句話，讓妹妹改變了態(tài)度，讓“我”40年后仍然記憶猶新。他的話給了你怎樣的啟示？請聯(lián)系生活實際談一談。
發(fā)布：2025/3/2 20:0:1組卷：2引用：1難度：0.5