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課外閱讀。
蔣干盜書
      三國時期,赤壁大戰(zhàn)前夕,曹操率領(lǐng)號稱的八十三萬大軍,準(zhǔn)備渡長江,占據(jù)南方。當(dāng)時,孫劉聯(lián)合抗曹,但兵力比曹軍要少得多。
      曹操的隊伍都由北方士兵組成,善于馬戰(zhàn),可不善于水戰(zhàn)。正好有兩個精通水戰(zhàn)的降將蔡瑁、張允可以為曹操訓(xùn)練水軍,曹操把這兩個人當(dāng)作寶貝,優(yōu)待有加。一次東吳主帥周瑜見對岸曹軍在水中擺陣,十分在行,心中大驚。他想一定要除掉這兩個心腹大患。
      曹操一貫愛才,他知道周瑜年輕有為,是個軍事奇才,很想拉攏他。曹營謀士蔣干自稱與周瑜曾是同窗密友,愿意過江勸降。曹操當(dāng)即讓蔣干過江說服周瑜。
      周瑜見蔣干過江,一個計策就已醞釀成熟了。他熱情款待蔣干,酒席上,周瑜讓眾將作陪,炫耀武力,并規(guī)定只敘友情,不談軍事,堵住了蔣干的嘴巴。
      周瑜佯裝大醉,約蔣干同床共眠。蔣干見周瑜不讓他提及勸降之事,心中不安,哪里能夠入睡。他偷偷下床,見周瑜案上有一封信。他偷看了信,原來是蔡瑁、張允寫來的,約定與周瑜里應(yīng)外合,擊敗曹操。這時,周瑜說著夢話,翻了翻身子,嚇得蔣干連忙上床。過了一會兒,忽然有人要見周瑜,周瑜起身和來人談話,還裝作故意看看蔣干是否睡熟。蔣干裝作沉睡的樣子,只聽見周瑜和他們小聲談話,聽不清楚,只聽見提到蔡、張二人。于是蔣干對蔡、張二人和周瑜里應(yīng)外合的計劃確信無疑。
      他連夜趕回曹營,讓曹操看了周瑜偽造的信件,曹操頓時火起,殺了蔡瑁、張允。等曹操冷靜下來,才知中了周瑜之計,但也無可奈何了。
(1)按要求寫詞語。
近義詞:偽造——
假造
假造

反義詞:精通——
粗識
粗識

(2)“蔣干盜書”指的是
蔣干盜取書信回到曹營,曹操下令殺了自己陣營的大將。比喻中了別人的反間計
蔣干盜取書信回到曹營,曹操下令殺了自己陣營的大將。比喻中了別人的反間計

(3)解釋下列詞語。
炫耀:
夸耀。
夸耀。

無可奈何:
沒有一點(diǎn)辦法。
沒有一點(diǎn)辦法。

(4)這篇短文是按
事情發(fā)展順序
事情發(fā)展順序
寫的。請用一句話概括事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。
起因:
周瑜想除掉為曹軍訓(xùn)練水軍的蔡瑁、張允。
周瑜想除掉為曹軍訓(xùn)練水軍的蔡瑁、張允。

經(jīng)過:
蔣干盜得偽造曹操水軍降將蔡瑁、張允寫給周瑜的書信。
蔣干盜得偽造曹操水軍降將蔡瑁、張允寫給周瑜的書信。

結(jié)果:
蔣干獻(xiàn)書,曹操下令斬了蔡瑁、張允。
蔣干獻(xiàn)書,曹操下令斬了蔡瑁、張允。

(5)補(bǔ)充歇后語:蔣干盜書——
上了大當(dāng)
上了大當(dāng)

(6)曹操殺了蔡瑁和張允后,冷靜下來,他會說:“
都怪我太多疑,才中了周瑜的計,害我損失了兩員大將。我真是后悔莫及呀!
都怪我太多疑,才中了周瑜的計,害我損失了兩員大將。我真是后悔莫及呀!

【考點(diǎn)】小說
【答案】假造;粗識;蔣干盜取書信回到曹營,曹操下令殺了自己陣營的大將。比喻中了別人的反間計;夸耀。;沒有一點(diǎn)辦法。;事情發(fā)展順序;周瑜想除掉為曹軍訓(xùn)練水軍的蔡瑁、張允。;蔣干盜得偽造曹操水軍降將蔡瑁、張允寫給周瑜的書信。;蔣干獻(xiàn)書,曹操下令斬了蔡瑁、張允。;上了大當(dāng);都怪我太多疑,才中了周瑜的計,害我損失了兩員大將。我真是后悔莫及呀!
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/7 12:0:1組卷:7引用:1難度:0.3
相似題
  • 1.
     
           月亮已經(jīng)上來,照得廳堂外面如同白晝。眾人來到堂前空地上。洪教頭先脫了衣裳,拿起一條棒掂量一番,獨(dú)自耍了一陣,然后喝道:“來!來!”林沖只好也從地上拿起一條棒來說:“請教了?!?br />      洪教頭恨不得一口吞了林沖,便把棒在地上猛敲一下,沖向林沖。兩個教頭就在月光下一來一往,交起手來。
          戰(zhàn)了四五個回合,林沖縱身跳出圈外,叫了一聲:“我輸了!”柴進(jìn)問:“還沒見二位較量呢,怎么便輸了?”林沖說:“小人戴著木枷,就算是輸了吧?!辈襁M(jìn)連忙請兩個差人開了枷,笑著說:“請兩位教頭使出本事,再試一棒。”洪教頭提起棒來就要打。柴進(jìn)說:“慢!二位教頭比試,不同一般,這錠銀子權(quán)且作為彩頭,誰贏誰就將這銀子拿去?!闭f著將一錠二十五兩重的大銀丟在地上。
          洪教頭惱恨林沖,又想贏得這錠銀子,便用了渾身的功夫,使出個“把火燒天”的招式。林沖把棒一橫,還了個“撥草尋蛇”的招式。洪教頭跳起來大喊:“來!來!來!”舉起棒劈頭打來,林沖往后一退。洪教頭一棒落空,他一個踉蹌,還沒有站穩(wěn)腳跟,就又提起了棒。林沖看他        氣勢洶洶,        腳步已亂,便掄起棒一掃,那棒直掃到他的小腿骨上。洪教頭措手不及,“撲”的一聲倒在地上,棒也甩出老遠(yuǎn)。眾人見此情景,哈哈大笑起來。
          洪教頭滿面羞慚,灰溜溜地走開了。
    (1)給上文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目,寫在文前的橫線上。
    (2)請在橫線處填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
    林沖看他          氣勢洶洶,        腳步已亂,便掄起棒一掃。
     

    A.因為……所以……
    B.不但……而且……
    C.雖然……但是……
    D.不是……就是……
    (3)“措手不及”的意思是
     

    A.手不知放哪里好
    B.臨時來不及應(yīng)付
    C.手夠不著的地方
    D.比不上
    (4)下列對文中畫“       ”的句子理解不正確的一項是
     

    A.一個“使”,一個“還”,寫出了洪教頭的步步緊逼和林沖的禮節(jié)性防守。
    B.“把火燒天”寫出了洪教頭欲置人于死地,“撥草尋蛇”寫出了林沖點(diǎn)到即止。
    C.文中洪教頭和林沖兩人的動作形成對比,烘托出了洪教頭的勇猛無敵。
    D.洪教頭的動機(jī)是惱恨林沖和贏得銀子,而林沖是出于無奈、禮節(jié)性應(yīng)對。
    (5)請用簡潔的詞語分別概括林沖和洪教頭的性格特點(diǎn)。
    ①林沖:
     

    ②洪教頭:
     

    (6)選文的主人公是林沖,作者卻用了大量筆墨描寫洪教頭,這樣安排是否喧賓奪主?為什么?

    發(fā)布:2025/3/9 11:30:2組卷:33引用:2難度:0.3
  • 2.課外閱讀
    童年的朋友
    高爾基
    “我不想睡!”
    “不想睡就不睡好了?!蓖庾婺格R上表示同意,一面編辮子,一面往沙發(fā)那邊瞧,母親就在沙發(fā)上躺著,臉朝上,身子直得像一根弦。“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了?你小點(diǎn)聲說!”
          外祖母說話好似在用心唱歌,字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤,一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里。她微笑的時候,那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的,閃出一種難以形容的愉快光芒;面孔雖然黑黑的,兩頰有許多皺紋,但整個面孔仍然顯得年輕、明朗。但這面孔卻被松軟的鼻子、脹大了的鼻孔和紅鼻尖兒給弄壞了。她從一個鑲銀的黑色鼻煙壺里嗅煙草。她的衣服全是黑色的,但通過她的眼睛,從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒。她的腰彎得幾乎成為駝背,肥肥胖胖,可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷,并且柔軟得也像這個可愛的動物。
          在她沒來以前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方,用一根不斷的線把我周圍的一切聯(lián)結(jié)起來,織成五光十色的花邊。她馬上成為我終身的朋友,成為我最知心的人,成為我最了解、最珍貴的人——是她那對世界無私的愛豐富了我,使我充滿了堅強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。
    (1)短文節(jié)選自高爾基的《童年》,文段主要描寫的人物是
     
    。
    (2)文中畫橫線的兩個句子都是對外祖母的
     
     
    描寫,表現(xiàn)了外祖母
     

    (3)理解句子,把正確答案的序號填到橫線上。
    ①“一下子就牢牢地打進(jìn)我的記憶里”中的“打”字突出了
     
    。
    A.外祖母飽含關(guān)愛的話語給“我”的影響深刻而持久。
    B.外祖母的聲音特別響亮,令“我”記憶特別深刻。
    ②“在她沒來以前,我仿佛是躲在黑暗中睡覺,但她一出現(xiàn),就把我叫醒了,把我領(lǐng)到光明的地方”。這句話中有一對反義詞黑暗與光明,它們的含義是
     
    。
    A“黑暗”指幼年時候的懵懂無知,“光明”指外祖母使“我”的生活變得豐富多彩。
    B“黑暗”指的是母親對“我”十分嚴(yán)厲,“光明”外祖母十分愛“我”。
    (4)文中的波浪線句子運(yùn)用了什么修辭手法,寫出了什么特點(diǎn)?
     

    (5)外祖母給你留下了什么印象?選文表達(dá)了作者對外祖母怎樣的情感?
     

    發(fā)布:2025/3/9 0:0:1組卷:43引用:1難度:0.4
  • 3.閱讀《地震中的父與子》,完成題目。
    地震中的父與子      1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震,在不到4分鐘的時間里,使30萬人受到傷害。
          在混亂和廢墟中,一個年輕的父親安頓好受傷的妻子,便沖向他7歲的兒子上學(xué)的學(xué)校。他眼前,那個昔日充滿孩子們歡聲笑語的漂亮的三層教學(xué)樓,已變成了一片廢墟。
          他頓時感到眼前一片漆黑,大喊:“阿曼達(dá),我的兒子!”跪在地上大哭了一陣后,他猛地想起自己常對兒子說的一句話:“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起!”他堅定地起身,向那片廢墟走去。
          他知道兒子的教室在一層左后角處,他疾步走到那里,開始動手。在他清理挖掘時,不斷地有孩子的父母急匆匆地趕來,看到這片廢墟,他們痛苦并大喊:“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后,他們絕望地離開了。有些人上來拉住這位父親說:“太晚了:他們已經(jīng)死了,”這位父親雙眼直直地看著這些好心人,問到:“誰愿意來幫助我?”沒有人給他肯定的回答,他便埋頭挖著挖著。救火隊長擋住他:“太危險了,隨時可能起火爆炸,請你離開。”
          這位父親問:“你是不是來幫我?“
          人們都搖頭嘆息著走開了,都認(rèn)為這位父親因為失去孩子而精神失常了。這位父親心中只有一個念頭:“兒子在等我?!?br />      他挖了8個小時、12個小時、24個小時、36個小時,沒有人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼布滿血絲,渾身上下破爛不堪,到處都是血跡。到第38個小時,他突然聽到底下傳出孩子的聲音:“爸爸,是你嗎?”是兒子的聲音!父親大喊:“阿曼達(dá),我的兒子!”
    ??“爸爸,真的是你嗎?”
    ??“是我,是爸爸,我的兒子?!?br />??“我告訴同學(xué)們不要害怕,只要我爸爸活著就一定來救我,也就能救出大家。因為你說過不論發(fā)生什么事,你總會和我在一起!”
    ??“你現(xiàn)在怎么樣,有幾個孩子活著?”
    ??“我們這里有14個同學(xué),都活著,我們在教室的墻角,房頂塌下來架了個三角形,我們沒被砸著?!?br />      父親大聲向四周呼喊:“這里有14個孩子,都活著,快來人!”過路的幾個人趕緊上前幫忙。
          50分鐘后,一個安全的小出口開辟了出來。父親聲音顫抖地說:“出來吧!阿曼達(dá)?!薄安唬职?。先讓別的同學(xué)出去吧!我知道你會跟我在一起,我不怕。不論發(fā)生什么,我知道你總會跟我在一起?!?br />      這對了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起。
    (1)請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。
     

    (2)讀了這篇文章,你一定深受感動,請選擇一處最讓你感動的句子并加以品析。
     

    (3)“不論發(fā)生什么,我總會跟你在一起”這句話在文中反復(fù)出現(xiàn)有什么好處?
     

    (4)文章結(jié)尾寫到“這對了不起的父與子,無比幸福地緊緊擁抱在一起”,結(jié)合全文內(nèi)容分析這對父子的“了不起”。
     

    發(fā)布:2025/3/8 20:30:1組卷:2引用:1難度:0.5
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