課外閱讀。
背影
--致敬疫情逆行者??“都說大難臨頭各自飛，那個逆行的背影知是誰，肩負使命向前沖，危難時刻忘記了自己，看著你逆行的背影，我止不住流出了熱淚……”
這首歌的旋律在空中回蕩，將人們的思緒定格在那一幕幕奔赴疫情一線的感動、那一張張疲憊不堪的容顏、那一幅幅抗疫戰(zhàn)場的畫面、那一個個感人的故事中，讓很多人淚涌眼底，感動不已！能不感動嗎？聽……
2月18日傍晚，84歲的鐘南山院士給出建議：“我總的看法就是，沒有特殊的情況，不要去武漢?！钡麉s義無反顧地趕往武漢防疫最前線。當天航班已買不到機票，他擠上了傍晚17點開往武漢的高鐵列車。由于春運期間高鐵票緊張，他被安頓在了餐車一角，剛一落座他便拿出文件研究。晚上11點左右到達住處，他簡單地聽取了武漢方面的情況后才結束一天的工作，一張鐘南山院士坐在餐車里休息的照片，看哭了無數人。
74歲的李蘭娟院士，再次帶隊，馳援武漢，她說：“去武漢后，（具體）去哪里要服從安排，我自己希望去金銀潭醫(yī)院，就是危重病人最集中的醫(yī)院。”李蘭娟也已經到了頤養(yǎng)天年、含飴弄孫的年齡，現(xiàn)在卻走在抗疫戰(zhàn)場的最前沿。
武漢漢口醫(yī)院發(fā)熱門診科護士長趙華，每日忙碌在疫情最危險的前沿。她的媽媽手寫了一封信，通過微信傳給了她，信中寫道：“孩子，媽媽最擔心你，你身患甲狀腺癌癥，身體抵抗力本來就差，每天要工作這么長時間，再加上營養(yǎng)跟不上，你是最容易被感染的人，在最危險的疫情前線，你是在用自己的命換他人的命，一定要保重！”多么揪心的話語，讓筆者多么想對她說：“你真的要保重自己！”……
是啊！他們是時代的英雄，我們的榜樣。我們一定不會忘記那些在抗疫一線留下最美背影的逆行者。
讓我們大家齊心協(xié)力擰成一股繩，相信沒有一個冬天不能逾越，沒有一個春天不會到來！
（1）選擇詞語中加點字的意思，將序號填在括號里。
（BB）疲憊不堪A．可以 B．忍受 C．地面突起
（CC）頤養(yǎng)天年A．面頰 B．文言助詞，無義 C．休養(yǎng)
（2）認真閱讀短文，想一想什么是“逆行者”？
在災難來臨的時候，不顧危險，肩負使命沖向前線的人。在災難來臨的時候，不顧危險，肩負使命沖向前線的人。
（3）本文第三、四、五自然段分別寫了鐘南山院士鐘南山院士、李蘭娟院士李蘭娟院士、趙華護士長趙華護士長三個人物的事跡，尤其是抓住了人物性格特點進行描寫，表達了人物無私奉獻、含己為人、勇于擔當無私奉獻、含己為人、勇于擔當的品質。
（4）作者為什么以“背影”作為題目，理解正確的一項是BB
A．作者沒有看到他們的真實面容，只能以“背影”為題目。
B．因為一個個背影象征著最美的逆行，讓我們感受到他們的勇氣和偉大。
C．以“背影”為題是為了制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
（5）這篇短文的結尾含蓄，耐人尋味，寫寫你對短文最后一個自然段的理解。
只要大家萬眾一心，團結一致，奮力拼搏，一切困難都會被克服，一切災難都會被遇止，一切美好的時光都會到來。只要大家萬眾一心，團結一致，奮力拼搏，一切困難都會被克服，一切災難都會被遇止，一切美好的時光都會到來。
【考點】記敘文．
【答案】B；C；在災難來臨的時候，不顧危險，肩負使命沖向前線的人。；鐘南山院士；李蘭娟院士；趙華護士長；無私奉獻、含己為人、勇于擔當；B；只要大家萬眾一心，團結一致，奮力拼搏，一切困難都會被克服，一切災難都會被遇止，一切美好的時光都會到來。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：55難度：0.3
相似題
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1．閱讀下文，回答問題
東施效顰的故事 春秋時代，越國有一位美女名叫西施，無論舉手投足，還是音容笑貌，樣樣都惹人喜愛。西施略用淡妝，衣著樸素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目禮”，沒有人不驚嘆她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只見她手捂胸口，雙眉皺起，流露出一種嬌媚柔弱的女性美。當她從鄉(xiāng)間走過的時候，鄉(xiāng)里人無不睜大眼睛注視。
鄉(xiāng)下有一個丑女子，名叫東施，相貌一般，沒有修養(yǎng)。她平時動作粗俗，說話大聲大氣，卻一天到晚做著當美女的夢。今天穿這樣的衣服，明天梳那樣的發(fā)式，卻仍然沒有一個人說她漂亮。
這一天，她看到西施捂著胸口、皺著雙眉的樣子竟博得這么多人的青睞，因此回去以后，她也學著西施的樣子，手捂胸口，緊皺眉頭，在村里走來走去。哪知這丑女的矯揉造作使她樣子更難看了。結果，鄉(xiāng)間的富人看見丑女的怪模樣，馬上把門緊緊關上；鄉(xiāng)間的窮人看見丑女走過來，馬上拉著妻、帶著孩子遠遠地躲開。人們見了這個怪模怪樣模仿西施心口疼，在村里走來走去的丑女人，簡直像見了瘟神一般。
這個丑女人只知道西施皺眉的樣子很美，卻不知道她為什么很美，而去簡單模仿她的樣子，結果反被人譏笑。每個人都要根據自己的特點，揚長避短，尋找適合自己的形象，盲目模仿別人的做法是愚蠢的。
（1）給劃線字選擇正確的解釋。
①舉手投足
A．放，抬 B．投射 C．迎合
②揚長避短
A．容貌好看 B．高舉 C．發(fā)揚
（2）“西施略用淡妝，衣著樸素，走到哪里，哪里就有很多人向她行‘注目禮’，沒有人不驚嘆她的美貌?！边@句中引號的作用是。
（3）這個故事告訴我們一個什么道理？
（4）根據故事的內容說說成語“東施效顰”的意思。發(fā)布：2025/3/1 8:0:2組卷：51引用：1難度：0.8 -
2．閱讀下文，回答問題。
捉陽光 禾場的竹椅上坐著一個女人，女人握一枚小小的鏡子，把陽光折射到屋檐下的陰涼里?；液诘膲Ρ谏?，隨即顯現(xiàn)出一個光亮的小圓球。
一個孩子一邊打著哈哈，一邊舉著小手去捉那個光球，眼看要捧住了，不料光球一轉，跑到了腦后。稍稍尋找后，孩子又嘻嘻哈哈地撲上那亮晃晃的小東西?？煲阶∷鼤r，調皮的光球又跑開了，一忽兒升高，一忽兒下沉，一忽兒朝左，一忽兒朝右。孩子呢，一點也不氣憤，總是隨著光球的運動而伸手、彎腰、奔跑、跳躍。他總有那么多笑聲。一點也不知道累。
忽然，孩子撲倒了，趴在地上哇哇地哭。
女人直了直身子，似乎要去扶他，然而并沒有起身?；艁y中，一支拐杖倒伏在地，兩只軟綿綿的褲管蕩了蕩。
我明白她沒有起身的原因了。
女人復又拿起鏡子，把溫暖的陽光直接折射到孩子的眼前，并且一跳一跳的，很逗。果然，孩子馬上停止了哭，并勇敢地爬了起來。
女人始終背對著我，我一直無法看見她的任何表情。不過我想這并不重要。
亮亮的光球又跑動了。孩子拍拍手，繼續(xù)小跑著追上去，去捉那一縷用愛心濾洗過陽光。
這是我五年前有幸攝取的一幅畫面，地點在一座農舍前。其實，檐上還掛有高粱球和玉米棒子，以及紅辣椒串……
（1）“我明白她沒有起身的原因了?！边@個母親沒有起身的原因是。
（2）那一個亮晃晃的光球能給孩子帶來，當孩子跌倒后，那個球又給了孩子。
（3）從那一縷陽光中，你感受到這是一位怎樣的母親？
（4）作者最后說“其實，檐口上還掛有高粱球和玉米棒子，以及紅辣椒串……”這一句有什么目的？發(fā)布：2025/3/1 8:0:2組卷：3引用：1難度：0.3 -
3．沼澤地里的水杉 一群孩子在學校的組織下，參觀一個攝影展。
（A）在一個不起眼的角落里，一個孩子自卑地坐在輪椅上，玩弄著自己的指甲。別的孩子都可以自由自在地走來走去，而他卻不行，去哪兒都要搖著輪椅，他實在不想這樣擠到同學們中間去。
攝影展里的一位志愿者注意到了他，她走過來推起孩子的輪椅，來到不遠處的一幅照片前面。那是一幅攝于熱帶雨林的照片，照片上是一片水杉，它們全都長在水里，可樹干卻筆直地伸向天空。
孩子問志愿者說：“看上去水不是太深，但長期淹在水里，下面的淤泥應該很厚吧？”
志愿者說：“沼澤地的淤泥有好幾米深也不奇怪。”
“這么深的淤泥，為什么這些樹不會倒下呢？”孩子好奇地問。
志愿者回答他說：“因為這些水杉從小就生活在淤泥里，所以它們的根會不斷往下扎，一棵5米高的水杉，它的根基甚至會達到10米，所以哪怕是生活在兩米深的淤泥里，它同樣能夠屹立不倒！”
是的，樹無法選擇自己的生長環(huán)境，人無法選擇自己的生活。（B）所有的哀傷與嘆息都無濟于事，你唯一能做的就是改變自己。就像那片生活在沼澤里的水杉，不能撥開淤泥，那就把根再扎深一些吧！
（C）孩子若有所思，他的臉上蕩漾起淺淺的微笑。他搖著輪椅，饒有興趣地欣賞起每一幅照片來。清晨的陽光從窗外照在輪椅上，原來冰冷的鋼管反射出耀眼的光芒。
（1）用“√”標出文中帶點字的正確讀音。
樹干（gān gàn） 無濟（jī jì）于事
（2）按要求寫詞語。
近義詞：屹立哀傷
反義詞：自卑筆直
（3）根據意思從文中找出相應的四字詞語寫在橫線里。
對事情不會有什么補益。表明不頂用，不能解決問題。
好像在思考著什么。形容靜默深思的樣子。
（4）品讀文中標橫線的句子，然后回答問題。
讀A、C處句子回答。孩子開始很自卑，是因為可后來他的臉上卻蕩漾起淺淺的微笑，是因為
讀B處句子回答?！八械陌c嘆息都無濟于事，你唯一能做的就是改變自己?！闭埪?lián)系生活實際，寫出你對這句話的理解。
（5）請根據例句特點，仿寫結構相似、語意連貫的句子。
水杉的勇氣是撥開淤泥挺拔生長；蝴蝶的勇氣是沖破禁錮破繭而出；
海洋的勇氣是越過石崖奔流不息；的勇氣是。發(fā)布：2025/3/1 8:0:2組卷：7難度：0.5