綜合與實踐:綜合與實踐課上,老師讓同學(xué)們以“矩形的折疊”為主題開展數(shù)學(xué)活動.
(1)操作判斷
操作一:對折矩形紙片ABCD,使AD與BC重合,得到折痕EF,把紙片展平;
操作二:在AD上選一點P,沿BP折疊,使點A落在矩形內(nèi)部點M處,把紙片展平,連接PM、BM.
根據(jù)以上操作,如圖1,當(dāng)點M在EF上時,寫出如圖中一個30°的角:∠ABP或∠PBM或∠CBM或∠EMB∠ABP或∠PBM或∠CBM或∠EMB.
(2)遷移探究
小華將矩形紙片換成正方形紙片ABCD,且邊長為10cm,繼續(xù)探究,過程如下:
將正方形紙片ABCD按照(1)中的方式操作,并延長PM交CD于點Q,連接BQ.
①如圖2,當(dāng)點M在EF上時,求FQ的長.
②當(dāng)點M不在EF上,經(jīng)過點M的直線GH∥CD,交AD于G,交BC于H,當(dāng)點P恰好為邊AD的中點時,DG的長為 22cm.
【考點】四邊形綜合題.
【答案】∠ABP或∠PBM或∠CBM或∠EMB;2
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/14 8:0:9組卷:225引用:3難度:0.6
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AF;④若點G是線段OF的中點,則△AEG為等腰直角三角形,其中,判斷正確的是 .(填序號)2發(fā)布:2024/12/23 18:30:1組卷:1464引用:7難度:0.3 -
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