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某中學生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時,設計了如表所示的實驗方案,請完成下列問題:
試管編號 1 2 3
饅頭碎屑或塊 適量碎屑 適量碎屑 適量饅頭塊
唾液有無 2ml唾液 A 2ml唾液
是否攪拌 攪拌 攪拌 B
溫度 37℃
水浴保溫 10分鐘
加入碘液 2滴
現象
(1)為了探究“唾液對淀粉的消化作用”,選用1號和2號兩支試管作對照試驗,在2號試管的A處應加入
2ml清水
2ml清水
;1號試管中加入碘液后不變藍,2號試管中加入碘液后變藍,說明
唾液對淀粉有消化作用
唾液對淀粉有消化作用
。
(2)為了探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對淀粉的消化作用,選用1號和3號兩支試管進行實驗,那么B處的處理方法是
不攪拌
不攪拌
。
(3)如果1號試管的實驗現象未達到預期效果呈現藍色,可能的原因是
唾液量偏少,饅頭碎屑偏多,攪拌不充分,實驗時間不足等
唾液量偏少,饅頭碎屑偏多,攪拌不充分,實驗時間不足等
(寫出一種即可)。
(4)所示圖中能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關系的是
D
D

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【答案】2ml清水;唾液對淀粉有消化作用;不攪拌;唾液量偏少,饅頭碎屑偏多,攪拌不充分,實驗時間不足等;D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:47引用:3難度:0.5
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    (1)原始大氣中的物質來自
     

    (2)在生命起源的第一步中所利用的自然條件是高溫、
     
     
    。
    (3)發(fā)生在原始大氣中的過程是
     
    (填圖中序號)。
    (4)發(fā)生在原始海洋中的過程是
     
    (填圖中序號)。
    (5)最復雜、最有決定意義的階段是
     
    (填圖中序號)。
    (6)上述過程說明原始生命是在地球
     
    以后,在極其漫長的時間內,由
     
    經過極其復雜的化學過程一步一步地演變而成的。

    發(fā)布:2024/12/25 21:30:2組卷:2引用:2難度:0.4
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    發(fā)布:2024/12/26 3:30:1組卷:162引用:5難度:0.5
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