某中學生物興趣小組的同學在探究“饅頭在口腔中的變化”實驗時,設計了如表所示的實驗方案,請完成下列問題:
試管編號 | 1 | 2 | 3 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 |
唾液有無 | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | B |
溫度 | 37℃ | ||
水浴保溫 | 10分鐘 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
現象 |
2ml清水
2ml清水
;1號試管中加入碘液后不變藍,2號試管中加入碘液后變藍,說明 唾液對淀粉有消化作用
唾液對淀粉有消化作用
。(2)為了探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對淀粉的消化作用,選用1號和3號兩支試管進行實驗,那么B處的處理方法是
不攪拌
不攪拌
。(3)如果1號試管的實驗現象未達到預期效果呈現藍色,可能的原因是
唾液量偏少,饅頭碎屑偏多,攪拌不充分,實驗時間不足等
唾液量偏少,饅頭碎屑偏多,攪拌不充分,實驗時間不足等
(寫出一種即可)。(4)所示圖中能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關系的是
D
D
。【考點】探究發(fā)生在口腔內的化學消化.
【答案】2ml清水;唾液對淀粉有消化作用;不攪拌;唾液量偏少,饅頭碎屑偏多,攪拌不充分,實驗時間不足等;D
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:47引用:3難度:0.5
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