短文
十年后的禮物??①守林人的女兒達(dá)格妮十八歲了，她第一次離開挪威西部的大森林，來(lái)到了首都奧斯陸，第一次參加一個(gè)在公園舉行的露天音樂(lè)會(huì)。白樺樹上眨著眼睛的彩燈，莊嚴(yán)、華麗的舞臺(tái)，交響樂(lè)的美妙旋律，使她深深地陶醉了。
??②忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不敢相信自己的耳朵。因?yàn)?，臺(tái)上的報(bào)幕人分明在向觀眾報(bào)告：“下一個(gè)節(jié)目是我們挪威的音樂(lè)大師愛(ài)德華?格里格的得意之作——《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》?！?br />??③這是怎么一回事兒？這個(gè)著名的音樂(lè)家怎么會(huì)知道她的名字，而且將一支樂(lè)曲獻(xiàn)給她呢？起初，由于心情激動(dòng)，她無(wú)法靜下心來(lái)聽音樂(lè)。漸漸地，她不由自主地沉浸到樂(lè)曲中去了。她聽到了森林的喧嘩、大海的咆哮、小鳥的鳴唱、牧童的笛聲……啊，她明白了。她想起了十年前的一件事兒……
??④那時(shí)，她還是個(gè)八歲的金發(fā)小姑娘。秋天，她提著籃子到森林中去撿野果。在林間小道上，遇到一個(gè)穿著風(fēng)衣的人正在散步。那人雖然是城里人，卻異常和氣。他幫她提著裝滿了野果的籃子，一邊送她回家，一邊微笑著說(shuō)：“咳，真糟，我沒(méi)有什么禮物可以送給你。我口袋里連一根絲帶也沒(méi)有，更不要說(shuō)會(huì)唱歌的洋娃娃了?！钡饝?yīng)送給她一件很好的禮物，“不是現(xiàn)在——大約十年以后”。
??⑤當(dāng)她漸漸長(zhǎng)大的時(shí)候，有時(shí)會(huì)微笑著想起這次相遇，期待著那件禮物。終于，她仿佛明白過(guò)來(lái)：“那個(gè)人真會(huì)哄我，哄一個(gè)八歲的小姑娘。送我一件很好的禮物，在十年以后！即使他有這樣的心意，也無(wú)法把禮物送到我的手中啊?！?br />??⑥現(xiàn)在她知道了，那個(gè)和氣的城里人就是大音樂(lè)家愛(ài)德華?格里格。他信守了十年前的諾言，而且用這樣奇妙的方式。他的樂(lè)曲會(huì)傳遍四方，也就將禮物送給了她！這是最好的禮物——對(duì)于一個(gè)十八歲的少女來(lái)說(shuō)，這是比華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物。
??⑦達(dá)格妮聽完樂(lè)曲，眼淚流滿了雙頰。她竭力抑制住嗚咽，彎下身子，把臉埋在雙手里。她從音樂(lè)的洪流里感到了音樂(lè)家對(duì)她的祝福：“你是黎明的曙光，你就是幸福。”
??⑧音樂(lè)會(huì)結(jié)束以后，這位十八歲的姑娘走到海邊，望著沉睡中的大海，她覺(jué)得有一種她所陌生的情感在心中萌芽了。于是，她面對(duì)大海高聲說(shuō)：“生活??！我愛(ài)你！”
（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這篇文章的主要內(nèi)容。
著名的音樂(lè)家愛(ài)德華?格里格答應(yīng)了八歲的達(dá)格妮在十年后送她一件禮物，十年后，他用奇妙的方式將禮物送給了達(dá)格妮，使她感到無(wú)比激動(dòng)和幸福。著名的音樂(lè)家愛(ài)德華?格里格答應(yīng)了八歲的達(dá)格妮在十年后送她一件禮物，十年后，他用奇妙的方式將禮物送給了達(dá)格妮，使她感到無(wú)比激動(dòng)和幸福。
（2）讀讀下面的語(yǔ)句，體會(huì)人物的內(nèi)心世界。
①忽然，她坐直了身子，睜大了眼睛，她幾乎不敢相信自己的耳朵。
??這是對(duì)達(dá)格妮的 動(dòng)作動(dòng)作和 神態(tài)神態(tài)描寫。此時(shí)，她可能在想 這是真的嗎？怎么可能是獻(xiàn)給自己呢這是真的嗎？怎么可能是獻(xiàn)給自己呢。
②于是，她面對(duì)大海高聲說(shuō)：“生活??！我愛(ài)你！”。
??這是對(duì)達(dá)格妮的 語(yǔ)言語(yǔ)言描寫。此時(shí)，她可能在想 我們一定要信守諾言并且熱愛(ài)生活。我們一定要信守諾言并且熱愛(ài)生活。。
（3）根據(jù)短文內(nèi)容進(jìn)行判斷，正確的涂“A”，錯(cuò)誤的涂“B”。
①第①自然段對(duì)露天音樂(lè)會(huì)的詳細(xì)描寫主要是為了襯托達(dá)格妮孤陋寡聞。 BB
②第③自然段畫線句子既表現(xiàn)了樂(lè)曲的魅力，又自然引出達(dá)格妮的回憶。 AA
③文章最后一段中提到的“陌生的情感”指的是達(dá)格妮對(duì)生活的熱愛(ài)。 BB
（4）仔細(xì)讀讀短文④⑤自然段，下面說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是 BB
A.這是達(dá)格妮對(duì)十年前和音樂(lè)家在林中偶遇的回憶，交代了故事的起因。
B.漸漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，達(dá)格妮想到禮物時(shí)的心理，由懷疑變成失望，最后變成期待。
C.從音樂(lè)家?guī)瓦_(dá)格妮提籃子，還想送她禮物，可見(jiàn)他對(duì)這個(gè)八歲的小姑娘很喜歡。
（5）為什么說(shuō)“這是最好的禮物”，是“比華美的衣服、漂亮的項(xiàng)鏈更珍貴的禮物”？
《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》愛(ài)德華?格里格信守了十年前的諾言，表現(xiàn)了音樂(lè)家信守諾言的高尚品質(zhì)。《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》愛(ài)德華?格里格信守了十年前的諾言，表現(xiàn)了音樂(lè)家信守諾言的高尚品質(zhì)。
【答案】著名的音樂(lè)家愛(ài)德華?格里格答應(yīng)了八歲的達(dá)格妮在十年后送她一件禮物，十年后，他用奇妙的方式將禮物送給了達(dá)格妮，使她感到無(wú)比激動(dòng)和幸福。；動(dòng)作；神態(tài)；這是真的嗎？怎么可能是獻(xiàn)給自己呢；語(yǔ)言；我們一定要信守諾言并且熱愛(ài)生活。；B；A；B；B；《獻(xiàn)給守林人的女兒達(dá)格妮》愛(ài)德華?格里格信守了十年前的諾言，表現(xiàn)了音樂(lè)家信守諾言的高尚品質(zhì)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/24 8:0:9組卷：37引用：3難度：0.7
相似題
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1．閱讀下文，回答問(wèn)題
東施效顰的故事 春秋時(shí)代，越國(guó)有一位美女名叫西施，無(wú)論舉手投足，還是音容笑貌，樣樣都惹人喜愛(ài)。西施略用淡妝，衣著樸素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目禮”，沒(méi)有人不驚嘆她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只見(jiàn)她手捂胸口，雙眉皺起，流露出一種嬌媚柔弱的女性美。當(dāng)她從鄉(xiāng)間走過(guò)的時(shí)候，鄉(xiāng)里人無(wú)不睜大眼睛注視。
鄉(xiāng)下有一個(gè)丑女子，名叫東施，相貌一般，沒(méi)有修養(yǎng)。她平時(shí)動(dòng)作粗俗，說(shuō)話大聲大氣，卻一天到晚做著當(dāng)美女的夢(mèng)。今天穿這樣的衣服，明天梳那樣的發(fā)式，卻仍然沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)她漂亮。
這一天，她看到西施捂著胸口、皺著雙眉的樣子竟博得這么多人的青睞，因此回去以后，她也學(xué)著西施的樣子，手捂胸口，緊皺眉頭，在村里走來(lái)走去。哪知這丑女的矯揉造作使她樣子更難看了。結(jié)果，鄉(xiāng)間的富人看見(jiàn)丑女的怪模樣，馬上把門緊緊關(guān)上；鄉(xiāng)間的窮人看見(jiàn)丑女走過(guò)來(lái)，馬上拉著妻、帶著孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲開。人們見(jiàn)了這個(gè)怪模怪樣模仿西施心口疼，在村里走來(lái)走去的丑女人，簡(jiǎn)直像見(jiàn)了瘟神一般。
這個(gè)丑女人只知道西施皺眉的樣子很美，卻不知道她為什么很美，而去簡(jiǎn)單模仿她的樣子，結(jié)果反被人譏笑。每個(gè)人都要根據(jù)自己的特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，尋找適合自己的形象，盲目模仿別人的做法是愚蠢的。
（1）給劃線字選擇正確的解釋。
①舉手投足
A．放，抬 B．投射 C．迎合
②揚(yáng)長(zhǎng)避短
A．容貌好看 B．高舉 C．發(fā)揚(yáng)
（2）“西施略用淡妝，衣著樸素，走到哪里，哪里就有很多人向她行‘注目禮’，沒(méi)有人不驚嘆她的美貌。”這句中引號(hào)的作用是。
（3）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
（4）根據(jù)故事的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)“東施效顰”的意思。發(fā)布：2025/3/1 8:0:2組卷：51引用：1難度：0.8 -
2．沼澤地里的水杉 一群孩子在學(xué)校的組織下，參觀一個(gè)攝影展。
（A）在一個(gè)不起眼的角落里，一個(gè)孩子自卑地坐在輪椅上，玩弄著自己的指甲。別的孩子都可以自由自在地走來(lái)走去，而他卻不行，去哪兒都要搖著輪椅，他實(shí)在不想這樣擠到同學(xué)們中間去。
攝影展里的一位志愿者注意到了他，她走過(guò)來(lái)推起孩子的輪椅，來(lái)到不遠(yuǎn)處的一幅照片前面。那是一幅攝于熱帶雨林的照片，照片上是一片水杉，它們?nèi)奸L(zhǎng)在水里，可樹干卻筆直地伸向天空。
孩子問(wèn)志愿者說(shuō)：“看上去水不是太深，但長(zhǎng)期淹在水里，下面的淤泥應(yīng)該很厚吧？”
志愿者說(shuō)：“沼澤地的淤泥有好幾米深也不奇怪?！?br />“這么深的淤泥，為什么這些樹不會(huì)倒下呢？”孩子好奇地問(wèn)。
志愿者回答他說(shuō)：“因?yàn)檫@些水杉從小就生活在淤泥里，所以它們的根會(huì)不斷往下扎，一棵5米高的水杉，它的根基甚至?xí)_(dá)到10米，所以哪怕是生活在兩米深的淤泥里，它同樣能夠屹立不倒！”
是的，樹無(wú)法選擇自己的生長(zhǎng)環(huán)境，人無(wú)法選擇自己的生活。（B）所有的哀傷與嘆息都無(wú)濟(jì)于事，你唯一能做的就是改變自己。就像那片生活在沼澤里的水杉，不能撥開淤泥，那就把根再扎深一些吧！
（C）孩子若有所思，他的臉上蕩漾起淺淺的微笑。他搖著輪椅，饒有興趣地欣賞起每一幅照片來(lái)。清晨的陽(yáng)光從窗外照在輪椅上，原來(lái)冰冷的鋼管反射出耀眼的光芒。
（1）用“√”標(biāo)出文中帶點(diǎn)字的正確讀音。
樹干（gān gàn） 無(wú)濟(jì)（jī jì）于事
（2）按要求寫詞語(yǔ)。
近義詞：屹立哀傷
反義詞：自卑筆直
（3）根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的四字詞語(yǔ)寫在橫線里。
對(duì)事情不會(huì)有什么補(bǔ)益。表明不頂用，不能解決問(wèn)題。
好像在思考著什么。形容靜默深思的樣子。
（4）品讀文中標(biāo)橫線的句子，然后回答問(wèn)題。
讀A、C處句子回答。孩子開始很自卑，是因?yàn)?!--BA-->可后來(lái)他的臉上卻蕩漾起淺淺的微笑，是因?yàn)?!--BA-->
讀B處句子回答?！八械陌c嘆息都無(wú)濟(jì)于事，你唯一能做的就是改變自己?！闭?qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，寫出你對(duì)這句話的理解。
（5）請(qǐng)根據(jù)例句特點(diǎn)，仿寫結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)意連貫的句子。
水杉的勇氣是撥開淤泥挺拔生長(zhǎng)；蝴蝶的勇氣是沖破禁錮破繭而出；
海洋的勇氣是越過(guò)石崖奔流不息；的勇氣是。發(fā)布：2025/3/1 8:0:2組卷：7引用：1難度：0.5 -
3．閱讀下文，回答問(wèn)題。
捉陽(yáng)光 禾場(chǎng)的竹椅上坐著一個(gè)女人，女人握一枚小小的鏡子，把陽(yáng)光折射到屋檐下的陰涼里?；液诘膲Ρ谏?，隨即顯現(xiàn)出一個(gè)光亮的小圓球。
一個(gè)孩子一邊打著哈哈，一邊舉著小手去捉那個(gè)光球，眼看要捧住了，不料光球一轉(zhuǎn)，跑到了腦后。稍稍尋找后，孩子又嘻嘻哈哈地?fù)渖夏橇粱位蔚男|西?？煲阶∷鼤r(shí)，調(diào)皮的光球又跑開了，一忽兒升高，一忽兒下沉，一忽兒朝左，一忽兒朝右。孩子呢，一點(diǎn)也不氣憤，總是隨著光球的運(yùn)動(dòng)而伸手、彎腰、奔跑、跳躍。他總有那么多笑聲。一點(diǎn)也不知道累。
忽然，孩子撲倒了，趴在地上哇哇地哭。
女人直了直身子，似乎要去扶他，然而并沒(méi)有起身?；艁y中，一支拐杖倒伏在地，兩只軟綿綿的褲管蕩了蕩。
我明白她沒(méi)有起身的原因了。
女人復(fù)又拿起鏡子，把溫暖的陽(yáng)光直接折射到孩子的眼前，并且一跳一跳的，很逗。果然，孩子馬上停止了哭，并勇敢地爬了起來(lái)。
女人始終背對(duì)著我，我一直無(wú)法看見(jiàn)她的任何表情。不過(guò)我想這并不重要。
亮亮的光球又跑動(dòng)了。孩子拍拍手，繼續(xù)小跑著追上去，去捉那一縷用愛(ài)心濾洗過(guò)陽(yáng)光。
這是我五年前有幸攝取的一幅畫面，地點(diǎn)在一座農(nóng)舍前。其實(shí)，檐上還掛有高粱球和玉米棒子，以及紅辣椒串……
（1）“我明白她沒(méi)有起身的原因了。”這個(gè)母親沒(méi)有起身的原因是。
（2）那一個(gè)亮晃晃的光球能給孩子帶來(lái)，當(dāng)孩子跌倒后，那個(gè)球又給了孩子。
（3）從那一縷陽(yáng)光中，你感受到這是一位怎樣的母親？
（4）作者最后說(shuō)“其實(shí)，檐口上還掛有高粱球和玉米棒子，以及紅辣椒串……”這一句有什么目的？發(fā)布：2025/3/1 8:0:2組卷：3引用：1難度：0.3