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興趣小組利用如圖所示裝置探究二氧化碳的性質。
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(1)打開K2,關閉K1、K3,往B中加入藥品,一段時間后,C中觀察到什么現(xiàn)象?
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水變渾濁

(2)打開K1,關閉K2、K3,一段時間后,觀察到③處紙花先變紅,①處紙花后變紅,②處紙花不變紅,說明二氧化碳能與水反應,寫出該反應的化學方程式
CO2+H2O=H2CO3
CO2+H2O=H2CO3
。同時也能說明二氧化碳具有的物理性質是什么?
密度比空氣大
密度比空氣大

(3)打開K3,關閉K1、K2,一段時間后,D中無明顯現(xiàn)象。請設計實驗驗證D中有碳酸鈉生成
取D中的溶液于試管中,向其中加入足量的氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,說明有碳酸鈉生成(合理即可)
取D中的溶液于試管中,向其中加入足量的氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,說明有碳酸鈉生成(合理即可)
。(簡要敘述實驗步驟及現(xiàn)象)
【答案】澄清石灰水變渾濁;CO2+H2O=H2CO3;密度比空氣大;取D中的溶液于試管中,向其中加入足量的氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,說明有碳酸鈉生成(合理即可)
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:89引用:3難度:0.6
相似題
  • 1.某學習小組的同學對實驗室制取二氧化碳及二氧化碳的性質進行如下兩個方面的探究。
    Ⅰ.二氧化碳的制取
    第一小組用如圖①所示的裝置制取二氧化碳并測定生成二氧化碳的體積,實驗開始時他們通過分液漏斗將20mL稀鹽酸快速全部加入錐形瓶中并關閉活塞,記錄量筒中水的體積,數(shù)據(jù)如下表所示:
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    時間/min 1 2 3 4 5 6
    量筒讀數(shù)/mL 40 50 55 58 60 60
    (1)丙中最好選規(guī)格為
     
    (填“50”、“100”或“250”)mL的量筒。
    (2)乙中如果不加植物油就會使測定結果
     
    (填“偏大”或“偏小”),原因是
     
    。
    (3)根據(jù)以上實驗數(shù)據(jù)分析,最終生成二氧化碳的體積是
     
    mL。
    Ⅱ.二氧化碳的性質
    第二小組用如圖②所示裝置驗證二氧化碳的有關性質。

    實驗步驟如下:
    步驟一:按如圖②所示連接好裝置,向外拉動任一注射器的活塞,一段時間后松開手。
    步驟二:注射器A中吸入20mL澄清石灰水,注射器B中吸入20mL鹽酸,再從中間瓶口通入二氧化碳氣體將瓶裝滿,最后旋上帶壓力傳感器的橡膠塞。
    步驟三:先后將兩注射器中的試劑快速全部推入三頸燒瓶中,并保持注射器活塞在注射器底部,振蕩三頸燒瓶,壓力傳感器測得三頸燒瓶中壓強隨時間變化如圖③所示。
    (4)步驟一中松開手后,若觀察到
     
    ,則說明裝置氣密性良好。
    (5)在步驟二中如何檢驗三頸燒瓶中已充滿二氧化碳氣體
     

    (6)分析圖③可知,步驟三中先推的是注射器
     
    (填“A”或“B”),此時三頸燒瓶中發(fā)生反應的文字表達式為
     

    (7)步驟三中第二次推入試劑后,三頸燒瓶中壓強變化對應圖③中的
     
    段(填“ab”、“bc”或“cd”)。
    發(fā)布:2024/9/15 9:0:8組卷:107引用:1難度:0.5
  • 2.某學習小組對二氧化碳展開了一系列的探究。
    (一)驗證CO2性質
    如圖是驗證CO2性質的實驗裝置,實驗時,持續(xù)通入CO2。
    步驟Ⅰ:打開K1,關閉K2,觀察現(xiàn)象。
    步驟Ⅱ:關閉K1,打開K2,加熱水,一段時間后,觀察現(xiàn)象。
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    (1)步驟Ⅰ:燒杯中的現(xiàn)象為
     

    (2)步驟Ⅱ:一段時間后,觀察到試管Ⅰ、Ⅱ中的實驗現(xiàn)象是
     
    ,由此證明了二氧化碳具有的化學性質是
     
    (用符號表達式表示)。
    (二)探究是否可用排水集氣法收集到CO2
    利用傳感器對是否可用排水集氣法收集到CO2展開探究,實驗裝置如圖1所示:
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    (3)實驗步驟下:
    ①按實驗裝置圖1組裝儀器。
    ②用壓強傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶注入50mL空氣,并一直壓住注射器,若壓強傳感器的讀數(shù)
     
    ,證明裝置氣密性良好。
    ③打開活塞A,將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器b中,反應一段時間后,常用
     
    放在A處進行驗滿,收集滿后迅速關閉活塞A,并用止水夾夾住導氣管B處。
    ④用壓強傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶中注入15mLH2O,觀察兩分鐘之內體系的壓強變化如圖2所示。
    【總結與拓展】
    (4)圖2中30s后體系的壓強瞬間增大的原因是
     
    ,之后到100s之間壓強又逐漸減小。
    (5)經(jīng)過測算,消耗CO2的量僅約為收集到的CO2總量的0.53%,因此排水集氣法
     
    (填“可以”或“不可以”)收集到CO2氣體。
    發(fā)布:2024/9/24 7:0:8組卷:115引用:1難度:0.5
  • 3.某購物平臺有自制碳酸飲料的設備出售,與該設備一同出售的還有二氧化碳彈,用設備將其“打”入水中,便可形成碳酸飲料。小組同學購買后制備碳酸飲料進行實驗,探究影響CO2溶解能力的因素。
    【活動一】探究溫度和壓強對CO2溶解能力的影響
    實驗1:標準大氣壓下,向試管中分別加入所購設備自制的無色碳酸飲料100mL,大燒杯中加入不同溫度的水,小燒杯中加入適量澄清石灰水。
    實驗裝置 實驗序號 大燒杯中水的溫度 試管中產(chǎn)生氣泡的速率 澄清石灰水的現(xiàn)象
    菁優(yōu)網(wǎng) 實驗① 0℃ 緩慢 不渾濁
    實驗② 20℃ 適中 不渾濁
    實驗③ 90℃ 很快 變渾濁
    (1)由實驗1得到的結論是:溫度升高,二氧化碳的溶解能力
     
    (選填“變大”“變小”或“不變”),小組同學建議:制好碳酸飲料后,應
     
    (選填“低溫”“高溫”或“常溫”)保存;
    實驗2:室溫下,向試管中分別加入100mL自制無色碳酸飲料(針筒體積為100mL)。
    實驗裝置 實驗序號 注射器活塞的位置 試管中的產(chǎn)生氣泡的速率
    菁優(yōu)網(wǎng) 實驗④ 不拉動活塞 適中
    實驗⑤ 向上拉活塞到25mL 變快
    實驗⑥ 向上拉活塞到50mL 變得更快
    (2)由實驗2可知,壓強越大,CO2溶解的量越
     
    (選填“多”或“少”);小組同學推測所購設備的作用是
     
    ,使得二氧化碳能大量溶解于水中,形成碳酸飲料;
    【活動二】探究CO2在不同物質的溶解性
    實驗3:燒瓶中收集250mL的氣體,分別加入50mL不同液體,通過壓強傳感器測定瓶中壓強變化(實驗前燒瓶內壓強為104.20kPa,實驗過程中保持溫度恒定)
    實驗操作 實驗序號 燒瓶中氣體 注射器中物質 實驗后瓶內壓強
    菁優(yōu)網(wǎng) 實驗⑦ 空氣 130.25kPa
    實驗⑧ CO2 104.98kPa
    實驗⑨ CO2 鹽酸 106.67kPa
    實驗⑩ CO2 小蘇打的水溶液 103.40kPa
    (3)實驗后瓶內的壓強,實驗⑧小于實驗⑦,其原因中存在一個化學反應,該反應的符號表達式為
     
    ;
    (4)通過實驗
     
    (填實驗序號)中數(shù)據(jù)可知,1體積水約能溶解1體積CO2
    (5)根據(jù)實驗3分析可知,選用排
     
    液體收集CO2效果更好。
    發(fā)布:2024/9/21 2:0:8組卷:80引用:1難度:0.5
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