當前位置： 2020年新疆生產(chǎn)建設兵團一中中考化學二模試卷> 試題詳情

某校興趣小組的同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中有一瓶溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損（如圖1），該溶液是氯化鈉溶液、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液中的一種，現(xiàn)對該溶液進行實驗探究。
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【查閱資料】氯化鈉溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性。
【做出猜想】猜想一：這瓶溶液是氯化鈉溶液；
猜想二：這瓶溶液是氫氧化鈉溶液；
猜想三：這瓶溶液是
碳酸鈉
碳酸鈉
溶液。

【實驗探究】
（1）小明同學取樣滴加無色酚酞溶液，溶液呈紅色，則說明該溶液不可能是
氯化鈉
氯化鈉
溶液，原因是
氯化鈉溶液顯中性，加入酚酞不變色
氯化鈉溶液顯中性，加入酚酞不變色
。
（2）小李另取樣滴加足量稀鹽酸，觀察到有
氣泡
氣泡
產(chǎn)生，則說明猜想三成立。
（3）小王認為小李的結(jié)論不完全正確，理由是
敞口放置的氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳生成碳酸鈉，發(fā)生變質(zhì)，加入鹽酸后也會發(fā)生類似實驗現(xiàn)象
敞口放置的氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳生成碳酸鈉，發(fā)生變質(zhì)，加入鹽酸后也會發(fā)生類似實驗現(xiàn)象
。
大家討論后一致認為還要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】另取樣加入足量的CaCl₂溶液，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，發(fā)生的反應方程式為
CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl
CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl
；設計這一步驟的目的是檢驗并除去
碳酸鈉
碳酸鈉
；靜置后，取上層清液，滴入酚酞溶液，溶液呈紅色。
【實驗結(jié)論】這瓶溶液是部分變質(zhì)的
氫氧化鈉溶液
氫氧化鈉溶液
。
【探究啟示】實驗取完藥品后應立即蓋好瓶塞，且取用藥品時標簽向著手心。
【拓展遷移】若該溶液與鹽酸發(fā)生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如圖2所示，反應實質(zhì)是H⁺+OH^-═H₂O，則反應后溶液中存在的陰、陽離子是
Na⁺、Cl^-
Na⁺、Cl^-
。（用微粒符號表示）

【考點】缺失標簽的藥品成分的探究；堿的化學性質(zhì)；鹽的化學性質(zhì)．

【答案】碳酸鈉；氯化鈉；氯化鈉溶液顯中性，加入酚酞不變色；氣泡；敞口放置的氫氧化鈉溶液可吸收二氧化碳生成碳酸鈉，發(fā)生變質(zhì)，加入鹽酸后也會發(fā)生類似實驗現(xiàn)象；CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl；碳酸鈉；氫氧化鈉溶液；Na⁺、Cl^-

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：234引用：3難度：0.3

相似題

1．某化學課堂圍繞“酸堿鹽的性質(zhì)”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動。以下是教學片段，請你參與學習并幫助填寫空格（包括表中空格）。
片段一：
A小組同學發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液可能是：1、氯化鈉溶液；2、氫氧化鈉溶液；3、碳酸鈉溶液。
【資料提示】碳酸鈉溶液呈堿性。
【實驗推斷】（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是

溶液，理由是

。
（2）小華取來一個裝滿二氧化碳的軟質(zhì)塑料瓶，將該溶液倒進塑料瓶中一部分，迅速擰緊瓶蓋，振蕩，結(jié)果瓶子變癟。小華得出結(jié)論：該溶液是氫氧化鈉溶液。
小明同學認為小華的結(jié)論不正確，理由是

。
如何改進實驗來進行判斷？

。
（3）小剛另取樣滴加稀鹽酸有

產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。
小青認為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是

。
（4）如果要驗證是否是碳酸鈉溶液，還可以用

進行驗證（填寫與（3）類別不同的物質(zhì)），如果出現(xiàn)

現(xiàn)象，則證明是碳酸鈉溶液。
【探究啟示】實驗取完藥品后應

。
片段二：
B小組同學將一定量的稀硫酸滴加到盛有NaOH溶液的小燒杯中。實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問。
【提出問題】反應后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
【假設猜想】針對疑問，大家紛紛提出猜想。
猜想一：只有Na₂SO₄
猜想二：有

猜想三：有Na₂SO₄和NaOH
【實驗探究】
（1）小雷同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO₄溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有

。
（2）小紅同學向反應后溶液滴加氯化鋇溶液，產(chǎn)生白色沉淀，證明溶液中有硫酸，他的方案是否正確

，原因是

。
（3）你能再設計兩個方案證明猜想二正確嗎？方案是（包括實驗過程、現(xiàn)象及結(jié)論，其中“實驗過程”選擇的藥品不可以用酸堿指示劑，不可與上述實驗方案中藥品類別重復，“結(jié)論”的表述中能用化學方程式表示的要寫出化學方程式）

步驟現(xiàn)象結(jié)論

方案一

方案二

發(fā)布：2024/10/23 4:0:1組卷：58引用：1難度：0.5

解析

2．某小組同學在協(xié)助老師整理化學試劑時，發(fā)現(xiàn)一瓶標簽殘缺，其質(zhì)量分數(shù)為5%的無色液體（如圖）。他們對此瓶無色液體產(chǎn)生了興趣，于是經(jīng)過教師同意后進行了如下探究。
【提出問題】無色液體的成分是什么？
【大膽猜想】
猜想一：只是水
猜想二：稀硫酸
猜想三：過氧化氫溶液
小組同學對標簽進行了仔細的觀察、分析，他們一致認為猜想一不合理。理由是

。
【設計方案】
同學們結(jié)合所學知識設計出如下探究方案。
（1）向盛有少量無色液體的試管加入幾顆鋅粒。
（2）向盛有少量二氧化錳的試管中加入適量的該液體，并將帶火星的木條放在試管口。
【實驗與事實】
實驗（1）無明顯現(xiàn)象。
實驗（2）有

產(chǎn)生，帶火星的木條復燃，證明生成的氣體是

。在反應中二氧化錳起

作用。
【結(jié)論與解釋】
（1）以上事實證明猜想

是正確的。
（2）產(chǎn)生氣體的反應的符號表達式為

。
【反思與評價】
（1）在實驗中，某同學提出應該先將氣體收集，然后用帶火星的木條檢驗，你認為

（填“有”或“沒有”）必要。
（2）為避免在今后的實驗中出現(xiàn)標簽殘缺的情況，在傾倒液體時應注意

。
【拓展與遷移】
根據(jù)探究結(jié)果，重新貼好標簽。標簽上化學式H₂O₂中氧元素的化合價為

價。
發(fā)布：2024/10/13 7:0:2組卷：5引用：1難度：0.5
解析
3．有一瓶因久置而失去標簽的無色溶液、為鑒定該溶液的成分，小亮進行了下面的實驗：
（1）取一支潔凈試管，倒入3～5mL待測溶液，滴加2～3滴石蕊試液，石蕊試液變紅色，該溶液呈

（填“酸性”“堿性”）；
（2）另取一支潔凈試管，倒入3～5mL待測溶液，加入幾粒鋅粒后有氣泡冒出，該溶液一定是

溶液；
（3）要確定該溶液是稀硫酸還是稀鹽酸，小亮還需要補充的實驗是：

實驗步驟現(xiàn)象實驗結(jié)論

發(fā)布：2024/9/20 13:0:8組卷：136引用：3難度：0.3
解析

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步驟	現(xiàn)象	結(jié)論
方案一
方案二

實驗步驟	現(xiàn)象	實驗結(jié)論