燕子燕子 柳樹(shù)吐綠的時(shí)候,一對(duì)燕子在我家廳堂梁上住下來(lái)了。
這兩只燕子體形小巧,翅膀細(xì)長(zhǎng),尾巴開(kāi)衩,全身黑色,連嘴巴也是黑的,只有肚子下有點(diǎn)灰色的毛。它們?cè)诹荷巷w來(lái)飛去,“唧唧唧”地叫著,好像在說(shuō):“小瑜,我們做鄰居了?!?br /> 壘窩開(kāi)始了。兩只燕子像兩個(gè)黑梭,一會(huì)兒飛出去,一會(huì)兒閃進(jìn)來(lái),嘴里銜著泥土,一粒一粒地粘在梁上。就是雨天,它們也是不停地工作。幾天后,灰白色的窩壘好了,窩口較小,朝向南門(mén),中間較大,像個(gè)葫蘆,緊緊貼在梁上,又小巧又結(jié)實(shí)。
燕子不但不但是壘窩的專(zhuān)家,而且而且還是捉蟲(chóng)能手。它們飛行的時(shí)候,總是張著大口,把那些在空中飛的蟲(chóng)子,一個(gè)一個(gè)地吞進(jìn)肚里。河畔、菜園、水田、小山城的上空小蟲(chóng)多,燕子成雙成對(duì)地在那里穿來(lái)穿去。早上或下雨前,燕子總是貼著地面飛,這時(shí)蟲(chóng)子翅膀沾滿了水,飛不高,燕子就低飛捕食蟲(chóng)子。據(jù)科學(xué)家統(tǒng)計(jì),一只燕子一天可以捕捉上千只害蟲(chóng)。
暴風(fēng)雨要來(lái)了,麻雀早躲進(jìn)了窩,燕子卻迎著大風(fēng)展開(kāi)兩翅,擺動(dòng)尾巴,自由翱翔。
我很少發(fā)現(xiàn)燕子在窩里休息,只有只有在傾盆大雨的時(shí)候,它們才才無(wú)可奈何地站在屋檐下。雨一停止,它們又忙著去捉害蟲(chóng)。
過(guò)了不久,燕窩里“唧唧唧”的叫聲又脆又響。弟弟好奇地爬到樓梯上去看,樂(lè)得合不攏嘴:“生小燕子啦!生小燕子啦!光溜溜的沒(méi)有毛,站都站不住。”這段時(shí)間,燕媽媽燕爸爸忙得可歡了。老燕子一飛到窩邊,小燕子便探出頭來(lái),張開(kāi)嘴巴叫個(gè)不停,燕爸爸燕媽媽趕緊把蟲(chóng)子放進(jìn)小燕子的口里。
小燕子學(xué)飛的時(shí)候最熱鬧。廳堂里滿是燕子“唧唧唧”的叫聲,小燕子一個(gè)個(gè)站在梁上,等燕媽媽帶它飛。有時(shí)燕媽媽在前面慢慢飛,小燕子拍動(dòng)翅膀,十分吃力,只敢向近處的梁上飛。有時(shí)小燕子沒(méi)有飛穩(wěn)往下掉,燕媽媽就沖下來(lái),把小燕子托回窩里。
不到半個(gè)月時(shí)間,小燕子也能像爸爸媽媽一樣,一會(huì)兒飛出去,一會(huì)兒閃進(jìn)來(lái)??墒沁^(guò)了不幾天,小燕子再也不回來(lái)了,只留下那兩只孤單單的老燕子。
幾陣秋風(fēng),樹(shù)葉沙沙落下來(lái)。母親說(shuō):“燕子該回南方去了?!闭嫦氩坏?,中秋節(jié)后,果然就聽(tīng)不到那熟悉的“唧唧唧”的叫聲了。燕子雖然飛去了,但它那勤勞、勇敢的品質(zhì)卻留在了我的心中。
(1)給文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目,寫(xiě)在文前的橫線上。
(2)在括號(hào)里加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
(3)解釋下面的詞語(yǔ)。
①傾盆大雨:形容雨下得很大,就像盆里的水倒下來(lái) 一樣。形容雨下得很大,就像盆里的水倒下來(lái) 一樣。
②無(wú)可奈何:一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有。一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有。
(4)用“‖”把文章分成五段。
(5)讀了這篇文章,你對(duì)燕子有了哪些了解?①燕子是候鳥(niǎo)。②燕子是勤勞的。③燕子是捉蟲(chóng)能手。④燕子是很勇敢的。①燕子是候鳥(niǎo)。②燕子是勤勞的。③燕子是捉蟲(chóng)能手。④燕子是很勇敢的。。
【考點(diǎn)】記敘文.
【答案】燕子;不但;而且;只有;才;形容雨下得很大,就像盆里的水倒下來(lái) 一樣。;一點(diǎn)兒辦法也沒(méi)有。;①燕子是候鳥(niǎo)。②燕子是勤勞的。③燕子是捉蟲(chóng)能手。④燕子是很勇敢的。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:14引用:1難度:0.1
相似題
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1.閱讀理解。
心中的橋??故鄉(xiāng)的木橋,實(shí)在樸實(shí)無(wú)華。傾斜的橋身,標(biāo)志著它的古老;粗大的橋墩鋪滿厚厚的青苔,流水沖得它們傷痕累累;圓木柱搭成的橋面,高高低低,留著很多的空隙,幾根銹黑的長(zhǎng)條釘子緊緊咬著它們。橋下的江水悠然東去,日復(fù)一日,年復(fù)一年,唱著一曲單調(diào)古樸的歌謠,像搖響了老祖母破舊的紡車(chē)。
??第一次走到橋頭,看到急急而過(guò)的江水,聽(tīng)到“嘩嘩”喧騰的水聲,我就嚇得閉上了眼,賴(lài)著要母親背我過(guò)橋,母親沒(méi)有答應(yīng)。她拉我上了橋,教我一步步踩著她的足跡走。我的腳特別不聽(tīng)使喚,哪兒有洞,偏偏往哪兒踩。就這樣閉著眼,不知過(guò)了多久,費(fèi)了多大周折,我才號(hào)啕大哭過(guò)了橋。母親也累得汗水淋淋但她終究也沒(méi)有背我。
??到了學(xué)齡,母親要我自己上下學(xué),我每天都要路經(jīng)這座橋。我總是繞大彎從小路走。一天,小路堵了,我只好戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢走上了橋頭。看見(jiàn)母親正站在橋的另一頭,朝我招手,我放心了,蹲在地上,等母親來(lái)抱??蛇^(guò)了好久,母親仍沒(méi)有過(guò)橋,我知道——她不會(huì)來(lái)接我了。我只好慢慢向前探出一只腳。橋面的空隙像童話里老虎的血盆大口,木板松動(dòng)的地方,在我腳下“吱吱”直響。我一邊哭喊著“媽媽”,一邊一點(diǎn)點(diǎn)地移動(dòng)。就這樣,我?guī)缀跏桥仓^(guò)了橋,撲進(jìn)母親的懷抱,委屈地抽泣著。母親摟著我,擦干我的眼淚。她的臉漾開(kāi)了一絲淡淡的笑意,眼里閃爍著母愛(ài)的柔光。我靜靜地沐浴在愛(ài)的柔波中。
??長(zhǎng)大了,憶及童年過(guò)橋的往事,母親說(shuō):“天底下難道有母親不疼兒女的嗎?但生活之路是靠你自己走的?!笔前。?dāng)告別生我養(yǎng)我的母親,揚(yáng)起生命之帆時(shí),我要只身一人去闖險(xiǎn)灘,過(guò)惡浪,去遍嘗失敗的苦澀,去領(lǐng)略成功的歡……每每想到這些,我就會(huì)想到母親讓我過(guò)橋的往事,我為兒時(shí)對(duì)母親小小的怨恨而羞愧,我為母親深沉的愛(ài)而感動(dòng)。故鄉(xiāng)的木橋,它是引我走上最初的人生的橋,我的前面一定還有更為艱險(xiǎn)的橋,但故鄉(xiāng)的木橋——那指 引我蹣跚學(xué)步的橋,將給我溫存的撫慰、無(wú)窮的力量。啊,架在我心中的“母親橋”,將伴我一生,將指引著我走向成熟。
(1)文章第一自然段“幾根銹黑的長(zhǎng)條釘子緊緊咬著它們”一句中“它們”指的是
A.故鄉(xiāng)的木橋
B.傾斜的橋身
C.圓木柱搭成的橋面
(2)本文記敘的主要內(nèi)容是
A.寫(xiě)木橋的外形特點(diǎn)及作用。
B.主要寫(xiě)了“我”小時(shí)候兩次過(guò)橋的經(jīng)歷,以此說(shuō)明人生之路需要自己親自去走,去探索,只有經(jīng)過(guò)險(xiǎn)灘、惡浪的洗禮,才能領(lǐng)略到成功的喜悅。
C.主要寫(xiě)了小時(shí)候“我”過(guò)橋時(shí),母親不管“我”,因此,“我”長(zhǎng)大后,回憶往事,對(duì)母親的行為感到一絲怨恨。
(3)文中畫(huà)“??”的句子運(yùn)用了什么修辭手法?這樣寫(xiě)有什么好處?
(4)細(xì)讀文章第四自然段,理解畫(huà)“_____”詞語(yǔ)的意思。
①“險(xiǎn)灘”“惡浪“指
②“更為艱險(xiǎn)的橋”指
③“母親橋”指
(5)這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?發(fā)布:2025/3/1 19:30:2組卷:8引用:1難度:0.5 -
2.閱讀短文,回答問(wèn)題。
那姐妹倆 去年春天,我去一個(gè)貧困山區(qū)采訪。
那天,我走進(jìn)一家昏暗的屋子里,看到了眼前的一切:破銅爛鐵和廢紙張殘器具隨處可見(jiàn),一個(gè)小女孩低頭忙著將各種各樣的廢品分門(mén)別類(lèi)地碼整齊,墻壁上貼滿了獎(jiǎng)狀,那些獎(jiǎng)狀引起了我的注意:每一張獎(jiǎng)狀上,無(wú)一例外都寫(xiě)著兩個(gè)名字:程思愛(ài)、程思晴,似乎每次表彰都是兩個(gè)人同時(shí)獲得。但仔細(xì)一看,就發(fā)現(xiàn)并非如此。每張獎(jiǎng)狀,最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜,分明是后來(lái)添上去的。
小女孩發(fā)現(xiàn)我在打量獎(jiǎng)狀,主動(dòng)說(shuō)話了:“我叫程思晴,姐姐叫程思愛(ài)?!?br /> 我問(wèn):“你姐姐呢?”
思晴:“我姐姐去學(xué)校讀書(shū)了。”
我找了個(gè)小板凳,坐下,問(wèn):“你干嗎不去上學(xué)?”思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間:“我明天才去上學(xué),今天該姐姐上學(xué)?!?br /> 我驚奇地問(wèn):“你們姐妹倆輪流去讀書(shū)?”“嗯?!彼记绲穆曇舯任米雍叩眠€低。
我很吃驚,一邊幫思晴整理廢品,一邊和她攀談起來(lái)。
我很快知道,她家的生活很艱難:毫無(wú)收入的媽媽只能靠撿破爛維持全家人的日常生活,再供兩個(gè)孩子讀書(shū)就很困難了。這樣一來(lái),思愛(ài)和思睛這對(duì)10歲的雙胞胎姐妹,只能輪流去學(xué)校讀同一班級(jí),真是一條奇特的“妙計(jì)”。
這對(duì)可憐的姐妹,每天只能有一個(gè)去學(xué)校讀書(shū),另一個(gè)要么隨媽媽去拾荒撿破爛,要么待在家里清理廢品并進(jìn)行分類(lèi)。到了晚上,去學(xué)校讀書(shū)的那個(gè)就當(dāng)“老師”,把當(dāng)天學(xué)來(lái)的知識(shí)全部“教”給另一個(gè)。
至于考試,趕上哪個(gè)去學(xué)校,哪個(gè)就當(dāng)考生……思晴越說(shuō)興致越高,她指著滿墻的獎(jiǎng)狀驕傲地說(shuō):“叔叔,你看,我和姐姐老考第一,又都是班干部,學(xué)習(xí)委員輪著當(dāng),同學(xué)們常把我倆當(dāng)小老師,有不懂的就問(wèn)我們……”
我望著思晴那張沾著黑色泥漬卻無(wú)比明媚的小臉,心里說(shuō)不上是欣慰還是沉重。
(1)文中的姐妹分別叫
(2)請(qǐng)用橫線畫(huà)出表現(xiàn)她們家生活艱難的句子。
(3)文中的“奇特的妙計(jì)”具體指的是
(4)“每張獎(jiǎng)狀最初只有一個(gè)名字,另一個(gè)名字的字跡歪歪斜斜”,這是因?yàn)?
(5)“思晴的臉?biāo)查g紅了,她低下頭,將腦袋埋進(jìn)兩膝間”,此時(shí)思晴心里可能在想
(6)讀了這篇文章,請(qǐng)你用幾句話寫(xiě)出自己的感受。發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:9引用:1難度:0.5 -
3.閱讀。
生活中的小鏡頭??生活是豐富多彩的,就像一個(gè)個(gè)小鏡頭。我熱愛(ài)生活,也熱愛(ài)那一個(gè)個(gè)小鏡頭,它們使我受到投育。然而,我最喜愛(ài)圖書(shū)館里那一個(gè)小鏡頭。
??清晨,圖書(shū)館的大門(mén)敞開(kāi)了,各種各樣的人便爭(zhēng)先恐后地涌進(jìn)了圖書(shū)館。大家都各自盯上了自己的目標(biāo),小心翼翼地取下書(shū),極溫柔地托摸著。
??不一會(huì)兒,圖書(shū)館里恢復(fù)了平靜,人們完全沉醉在書(shū)的海洋里。
??一個(gè)戴眼鏡的小伙子,一邊看著,一邊伏案疾書(shū),有時(shí)還停下來(lái)皺緊眉頭想想什么;一位頭發(fā)花白的老人,鼻梁上架著老花鏡,瞇著眼睛,把書(shū)拿得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,顯得很費(fèi)力,但仍舊舍不得把書(shū)放下;幾個(gè)孩子趴在桌子上,用手指著,一個(gè)字一個(gè)字念著,很吃力,卻很專(zhuān)注……
??我悄悄地離開(kāi)圖書(shū)館。但這生活中的小鏡頭卻怎么也忘不了……
(1)在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
你追我趕
謹(jǐn)小慎微
陶醉
專(zhuān)心
(2)第4自然段主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)?你從中體會(huì)到了什么?
(3)你會(huì)在自己家的書(shū)房里掛一幅什么名言(或詩(shī)句),為什么?
(4)如果你在現(xiàn)場(chǎng)看到這個(gè)小鏡頭會(huì)怎么想?又會(huì)怎么做?發(fā)布:2025/3/1 20:0:1組卷:18引用:1難度:0.3
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