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(1)問(wèn)題發(fā)現(xiàn):兩個(gè)頂角相等的等腰三角形,如果具有公共的頂角的頂點(diǎn),并把它們的底角頂點(diǎn)連接起來(lái),則形成一組全等的三角形,我們把具有這種規(guī)律的圖形稱(chēng)為“手拉手”圖形,
如圖1,△ABC和△ADE是頂角相等的等腰三角形,即AB=AC,AD=AE,且∠BAC=∠DAE,分別連接BD,CE,求證:BD=CE;
(2)類(lèi)比探究:如圖2,△ABC和△ADE是都是等腰三角形,即AB=AC,AD=AE,且∠BAC=∠DAE=90°,B,C,D在同一條直線上.請(qǐng)判斷線段BD與CE存在怎樣的數(shù)量關(guān)系及位置關(guān)系,并說(shuō)明理由;
(3)問(wèn)題解決:如圖3,若△ACB和△DCE均為等腰直角三角形,且CA=CB,CD=CE,∠ACB=∠DCE=90°,點(diǎn)A,D,E在同一條直線上,CM為△DCE中DE邊上的高,連接BE,若AE=7,BE=2,請(qǐng)直接寫(xiě)出CM的長(zhǎng),不說(shuō)明理由.
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【考點(diǎn)】三角形綜合題
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/8 8:0:10組卷:566引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.已知,△ABC中,AB=AC.
    (1)填表:
    ∠BAC 20° 100°
    60°+2α
    ∠ABC 80°
    30°-α
    (2)如圖1,∠BAC=90°,點(diǎn)D在線段AB上,點(diǎn)E在線段BA的延長(zhǎng)線上,∠ACE=2∠BCD=2α,求證:EC=ED;
    (3)如圖2,∠BAC=90°,點(diǎn)D在線段AB上,作BM⊥AB,且∠M=2∠ACD=2β,若BM=3,AD=2,求AM的長(zhǎng);
    (4)如圖3,點(diǎn)P在BA的延長(zhǎng)線上,連接CP,點(diǎn)Q為線段CP上一點(diǎn),連接BQ交AC于點(diǎn)R,∠ACP=2∠PBQ=2γ,當(dāng)2∠BRC+∠P=180°時(shí),若AR=1,PQ=2,求AP的長(zhǎng).
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    發(fā)布:2024/10/15 1:0:2組卷:24引用:1難度:0.4
  • 2.【問(wèn)題情境】在數(shù)學(xué)課上,老師出示了這樣一個(gè)問(wèn)題:“如圖1,在△ABC中,AC=8,BC=4,D為AB邊的中點(diǎn),求AB邊上的中線CD的取值范圍.”經(jīng)過(guò)小組合作交流,找到了解決方法:“倍長(zhǎng)中線法”.
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    (1)請(qǐng)按照?qǐng)D4所示的思維框圖,完成求解過(guò)程.
    【探究應(yīng)用】(2)已知:如圖2,在△ABC(CA≠CB)中,CD是AB邊上的中線,點(diǎn)E在BC邊上,連結(jié)AE交CD于點(diǎn)F,且AF=BC.求證:∠AFD=∠BCD.
    【拓展延伸】(3)如圖3,在△ABC中,∠ABC=90°,AB=3,BC=4,AD是BC邊上的中線,E是AB邊上一點(diǎn),連結(jié)CE交AD于點(diǎn)F,且CF=AB,求AE的長(zhǎng).
    發(fā)布:2024/10/15 8:0:4組卷:189引用:1難度:0.3
  • 3.如圖1,在Rt△ABC中,∠ABC=90°,BA=BC,直線MN是過(guò)點(diǎn)A的直線CD⊥MN于點(diǎn)D,連接BD.
    (1)觀察猜想張老師在課堂上提出問(wèn)題:線段DC,AD,BD之間有什么數(shù)量關(guān)系.經(jīng)過(guò)觀察思考,小明出一種思路:如圖1,過(guò)點(diǎn)B作BE⊥BD,交MN于點(diǎn)E,進(jìn)而得出:DC+AD=
    BD.
    (2)探究證明
    將直線MN繞點(diǎn)A順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到圖2的位置寫(xiě)出此時(shí)線段DC,AD,BD之間的數(shù)量關(guān)系,并證明
    (3)拓展延伸
    在直線MN繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,當(dāng)△ABD面積取得最大值時(shí),若CD長(zhǎng)為1,請(qǐng)直接寫(xiě)B(tài)D的長(zhǎng).
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    發(fā)布:2024/10/15 0:0:1組卷:766引用:2難度:0.1
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