會飛的蒲公英      童年的我，在初夏，常常和媽媽去小木屋后面的山坡。山坡上盛開著一叢叢火紅的杜鵑、鵝黃的迎春、淡紫的牽?！铱旎畹嘏闹∈郑谋奶烧@些五顏六色的花兒，可媽媽卻總是輕輕地挽著我走到山坡的另一側(cè)，那里開滿著一朵朵白色的小花。花兒怪逗人的：圓圓的腦袋，白白的茸毛，風一吹，就輕盈地飛了起來，飛呀飛，飛得老高老高的，我費了好大的勁，才抓住一朵飛在空中的小白花。
      媽媽說：“這是蒲公英，它從不滿足于待在偏僻的角落，最喜歡到外面的世界去闖蕩?！?br />      媽媽的話，在我幼小的心靈里留下了很深的印象。晚上，我常常夢見自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飄蕩。
      不久，我上小學了，媽媽縫了個花書包給我，書包上繡著幾朵白色的蒲公英，花旁還歪歪斜斜地繡著幾個字--會飛的蒲公英。每天，我就像一朵快樂的蒲公英，在小木屋到學校的山路上飛來飛去。
      一個有風的黃昏，我從學校跑回家，高興地拉著媽媽來到開滿蒲公英的山坡。我把老師剛剛教的兒歌《蒲公英的種子》唱給媽媽聽，我一邊喝一邊在蒲公英叢中跳來跳去，一朵朵白色的小花在我的歌聲中輕輕飄上了天空。媽媽的神情有些激動，目光亮亮的，深情地追隨著那一朵朵飄飛遠去的小白花。
      從媽媽的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那個夢：一朵白色的蒲公英，在輕風的吹送下，飛呀飛，飛過一間間古舊的小木屋，飛過一片片茂密的山林，飛進金色的陽光中……
      帶著這個白色的夢，我考上了中學。那個繡著蒲公英的花書包舊了破了，有幾個深夜，媽媽把花書包放在桌子上，望了好久好久。后來，媽媽又守著小油燈，為我做了一件藍色連衣裙，裙上繡著一朵白色的蒲公英。每天，我穿著藍色的連衣裙，在學校和山村的大馬路上飛來飛去。
      幾年之后，一張從遙遠的地方飛來的大學錄取通知書，使我那關(guān)于蒲公英的夢更真切了。臨別前的一個黃昏，風很大，媽媽和我不知不覺來到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飛得比以往更高了。我驚訝地睜大了雙眼，媽媽站在離我不遠的地方，眼睛里含著淚花。暮色漸濃，我和媽媽默默地往回走，快到小木屋時，媽媽拉了拉我的手，輕輕地說：“孩子，你算是一朵會飛的蒲公英了，但你還要飛得更高一些?！?br />      從此，我牢牢記住了媽媽的話，開始盡情地在大學的林蔭小道上飛來飛去。
      一年后，我把從林蔭小道上飛進報紙和雜志的詩行寄給了山里的媽媽，并寫了一段話：“媽媽，從你身邊飛出的那朵嬌嫩的蒲公英，不僅學會了飛，而且還懂得怎樣才能飛得更高了。”
      很快，媽媽回信了，信里夾了一幅水彩畫：一片藍色的天空下，有一座開滿了白色蒲公英的小山坡。畫上題有一行字：山里的孩子。
      從這幅畫里，我讀出了媽媽心中那片誠摯的向往--
      藍天下，一群群孩子，明亮的雙眸，癡癡地凝望著山坡上一朵朵白色的蒲公英，口里歡快地唱著：我是一顆蒲公英的種子……
      這不正是每一個山里母親期待的嗎？
（1）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
輕盈：

動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。

動作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美漂亮。

闖蕩：

這里指蒲公英喜歡飛到外面的世界去。

這里指蒲公英喜歡飛到外面的世界去。

（2）讀文中畫橫線的句子，體會人物的內(nèi)心情感。

母親期待“我”也能像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地。

母親期待“我”也能像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊的天地。

（3）快速瀏覽短文，填寫表格。

時間	媽媽的禮物	“我”的路
童年	蒲公英花 蒲公英花	山坡
小學 小學	繡著白色蒲公英的花書包 繡著白色蒲公英的花書包	小木屋到學校的山路 小木屋到學校的山路
中學 中學	繡著蒲公英的連衣裙	學校和山村的大馬路上 學校和山村的大馬路上
大學	水彩畫 水彩畫	大學的林蔭小道

（4）認真閱讀短文，感悟表達方法。（舉例說明兩種）

抒情，從小到大媽媽送“我”的禮物都與蒲公英有關(guān)，表現(xiàn)了母親對“我”也能像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊天地的期待之情。描寫，文章第一段的后半部分對蒲公英的外形特點進行了詳細的描寫。

抒情，從小到大媽媽送“我”的禮物都與蒲公英有關(guān)，表現(xiàn)了母親對“我”也能像蒲公英那樣飛出大山，飛向更廣闊天地的期待之情。描寫，文章第一段的后半部分對蒲公英的外形特點進行了詳細的描寫。