閱讀下文，完成題目。
那年母親打月餅
趙振華??①時間總是趁你不留意悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼秋天已過去一半，回過頭，揮別詩意的白露，向前看，秋分身著盛裝，款款來到我們身邊。
??②秋分一來，早晨又多了些許涼意，推開窗，涼風迎面撲來，不禁打了個寒顫，遂增添衣服，漫步秋天小路，飽覽秋之美麗。用心賞，這一季的風景別樣美；慢慢行，這一季的心情，頗特別；細細品，這一季的思念最深情。然，臨近中秋，秋日里的思念莫過于此節(jié)了。
??③小時過中秋，最渴望吃上月餅。那年，父母住在村里。村里還沒承攬打月餅的商家，想打月餅只得去縣城。母親為了讓我們弟兄四個能吃上月餅的心愿實現(xiàn)，過節(jié)前幾天早就“萬事俱備，只欠東風”了。早上，大地還處于沉睡之中，她就和左鄰右舍結(jié)伴而行，騎著自行車，馱著打月餅的材料（白面、胡油、白糖、果脯……）向相隔三十里的縣城匆匆趕去。為的是排隊排在前面，好在夕陽西下之前，月餅出爐，早點回家。而我們四個“饞貓兒”早已站在街門口，望眼欲穿。一見她回，一擁而上，每人以迅雷不及掩耳之勢各搶一個，狼吞虎咽地吃起來。甜絲絲的月餅讓我們大飽口福，香噴噴的月餅讓我們口齒留香，感覺世上再沒有比這更好吃的東西了。而累了一天的母親，看到自己孩子如愿以償，滿身疲憊早已拋之九霄云外……
??④小時年幼無知，只享受著吃月餅，對母親的辛勞似懂非懂，如今憶起，世上最愛你的人，最牽掛你的人，最關(guān)心你的人永遠是你的父母。
??⑤年復(fù)一年，中秋年年如此。
??⑥光陰荏苒，我到太原上大學了。每逢中秋之時，母親便把提前做好的月餅打包好，讓父親千里迢迢給我送到學校。吃著香噴噴的月餅，望著眼前的爹，想著遠方的娘，不禁淚眼婆娑。這哪里是月餅？分明是父母愛女之心，它比山高、比海深、比天闊……
??⑦每當此時，我便把父親安排在男生宿舍，因有幾個老鄉(xiāng)，溝通起來并不陌生。父親樂觀豁達，善于言辭，心地善良，男同學也熱情歡迎遠道而來的他。
??⑧父親每送月餅，只住一晚，此時的我，成熟懂事。每次別離，望著父親遠去的背影，總會熱淚盈眶，而父親也是回首相望，甚是不舍。
??⑨每次父親走后，心中掛念不已，便寫信問之。父親總是信中叮囑：“吃好，喝好，錢不夠了，爹給你寄，不必惦念家里?！彪m是父女，也如知己。信中無話不談，每次信到手中，如見其人，伴我前行；如聞其語，激我向上。就這樣，父親的來信伴我度過了在外學習生涯。
??⑩我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村。父親雖為國家工作人員，但我血液里流淌的仍是農(nóng)村人擁有的淳樸善良，有傲骨無傲氣。當年畢業(yè)回老家找對象時，介紹者多也，有世家子弟，有官員子弟，但父母一直遵循門當戶對，不敢高攀，唯恐我到了對方家里“站也不是，坐也不是”，經(jīng)過千挑萬選，決定找一同行——平凡的人民教師。按當?shù)仫L俗，結(jié)婚首年中秋節(jié)，婆家要給媽家豐厚的禮物。我們既不和城里人攀比，也不比村里人寒酸，我們僅選擇適合自己回報父母的方式，除了給父親一些錢外，月餅是必不可少的。
???父親愛吃甜食，他吃月餅時，總喜歡倒上一杯開水，把月餅分開兩半，邊吃邊喝水，等月餅吃完了，水也喝光了，總能協(xié)調(diào)一致?？粗赣H愜意的樣子，我的內(nèi)心也無限溫暖！
???時至今日，每到他的“節(jié)日”，我們祭拜他時，所帶供品，必有月餅。
???自父親走后，每逢中秋，仰望圓月，我總會遐想萬千：廣寒宮里嫦娥懷抱玉兔俯視人間，嫦娥定是思念后弈。天上亦是，人間何嘗不是？我的父親，今夜誰來陪？
???時光有去無回。如今，月餅還是圓的，但盒不再簡素，餡不再純粹，咬一口，都是花花世界的味道。如今，吃月餅再也不是什么稀罕事兒，平時只要想吃，各種各樣的月餅隨時隨處便可買上。但兒時的那種快樂再也無法找到，兒時的那種遐想再也無法產(chǎn)生，兒時吃的那種月餅味道再也無法嘗到……
???這世上，沒有永遠的風景，來了，去了，起起落落，都不過是一個必經(jīng)的過程。人亦然，分了，合了，聚聚散散，也不過是一個輾轉(zhuǎn)的過程。珍惜曾經(jīng)之相遇，珍惜曾經(jīng)之擁有，珍惜曾經(jīng)之相伴，今生也就無撼了。
（1）依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。

時 間	情 節(jié)	對父母的情感
小時候	① 母親縣城打月餅 母親縣城打月餅	望眼欲穿
上大學	父親千里送月餅	② 無比感動 無比感動
結(jié)婚后	③ 我給父母送月餅 我給父母送月餅	無限溫暖
現(xiàn)如今	我給父親祭月餅	④ 無比懷念 無比懷念

（2）按要求品析語言。
①一見她回，一擁而上，每人以迅雷不及掩耳之勢各搶一個，狼吞虎咽地吃起來。（從描寫的角度）
②珍惜曾經(jīng)之相遇，珍惜曾經(jīng)之擁有，珍惜曾經(jīng)之相伴，今生也就無撼了。（從修辭的角度）
（3）選文中第②段劃線句有什么作用？
（4）小君和同學小峰對文章結(jié)尾第?段劃線句子進行了朗讀設(shè)計，請根據(jù)你的理解，補全對話。
??小君：我們先確定朗讀這個句子最合適的語氣語調(diào)吧。
??小峰：好的。我認為應(yīng)該是

舒緩傷感

舒緩傷感

??小君：朗讀時還要關(guān)注句子中反復(fù)出現(xiàn)的詞語。
??小峰：是的。這句話中三處“再也無法”應(yīng)該重讀，因這樣能夠表現(xiàn)出

“我”對兒時美好生活的眷戀以及對父母親的深深懷念之情

“我”對兒時美好生活的眷戀以及對父母親的深深懷念之情

（5）第⑥段寫：“想著遠方的娘，不禁淚眼婆娑?！苯Y(jié)合全文，想象此時“遠方的娘”在想些什么。如果你是一個戲劇或電影的編導(dǎo)，請為遠方的娘設(shè)計一段內(nèi)心獨白。（40字左右）（獨白：戲劇、電影中角色獨自抒發(fā)個人情感和愿望的話。）
遠方的娘心想：

孩子，娘親手做的月餅好吃嗎？有沒有想娘？娘不能來看你，就讓爹幫我好好看看你，娘挺好的，別擔心娘。

孩子，娘親手做的月餅好吃嗎？有沒有想娘？娘不能來看你，就讓爹幫我好好看看你，娘挺好的，別擔心娘。