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2019-2020學(xué)年福建省三明市泰寧一中高二(上)第二次段考生物試卷(選考)
>
試題詳情
在特異性免疫中,不能特異性識(shí)別病原體的細(xì)胞是( ?。?/h1>
A.記憶T淋巴細(xì)胞
B.效應(yīng)T淋巴細(xì)胞
C.漿細(xì)胞
D.B淋巴細(xì)胞
【考點(diǎn)】
特異性免疫
.
【答案】
C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:107
引用:1
難度:0.8
相似題
1.
新冠病毒mRNA疫苗是一種核酸疫苗,接種該疫苗后,脂質(zhì)納米顆粒包被的編碼新冠病毒S蛋白的mRNA疫苗進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并在核糖體上合成S蛋白,該蛋白最終被酶解產(chǎn)生的抗原多肽片段與主要組織相容性復(fù)合物MHC蛋白形成復(fù)合體,并呈遞至細(xì)胞表面,被T細(xì)胞識(shí)別從而誘導(dǎo)細(xì)胞免疫,或促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化產(chǎn)生特異性抗體,從而發(fā)揮體液免疫作用。根據(jù)材料回答下列問(wèn)題:
(1)脂質(zhì)納米顆粒與人體細(xì)胞膜融合的過(guò)程需要依賴細(xì)胞膜的
,人體細(xì)胞和某些動(dòng)物細(xì)胞的核糖體均可以翻譯合成新冠病毒的S蛋白,說(shuō)明
。
(2)核糖體合成的S蛋白與MHC蛋白結(jié)合并呈遞到人體細(xì)胞表面形成的MHC復(fù)合體可以誘導(dǎo)B細(xì)胞增殖分化為
和記憶B細(xì)胞,當(dāng)同種新冠病毒再次入侵機(jī)體時(shí),記憶B細(xì)胞
,從而起到預(yù)防作用;該復(fù)合體被T細(xì)胞識(shí)別后,T細(xì)胞可以增殖分化為記憶T細(xì)胞和
,后者的作用是
,進(jìn)而發(fā)揮細(xì)胞免疫作用。
(3)新冠疫苗需要在一定時(shí)期內(nèi)多次注射,目的是
。實(shí)踐表明,新冠病毒mRNA疫苗應(yīng)對(duì)變異的新冠病毒時(shí)會(huì)失效,原因是
。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:14
引用:1
難度:0.6
解析
2.
(1)流感病毒的抗原刺激人體免疫系統(tǒng),使B細(xì)胞增殖分化為
細(xì)胞。
(2)HA和NA是流感病毒表面的兩種糖蛋白。研究者通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察NA抗體對(duì)病毒侵染細(xì)胞的抑制作用。主要實(shí)驗(yàn)材料包括:感染流感病毒后63天、21天的兩位康復(fù)者的NA抗體(分別為D63、D21)、對(duì)照抗體、流感病毒和易感細(xì)胞。
①實(shí)驗(yàn)的主要步驟依次是:培養(yǎng)易感細(xì)胞、
(選擇并排序)等。
a.將抗體分別與流感病毒混合
b.將各混合物加入同一細(xì)胞培養(yǎng)瓶
c.將各混合物分別加入不同細(xì)胞培養(yǎng)瓶
d.檢測(cè)NA抗體與易感細(xì)胞的結(jié)合率
e.檢測(cè)培養(yǎng)物中病毒的增殖量
f.檢測(cè)細(xì)胞對(duì)病毒的損傷程度
②圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,這兩位康復(fù)者均產(chǎn)生了抗NA的抗體,其中對(duì)流感病毒抑制效果較好的抗體是
。選用的對(duì)照抗體應(yīng)
(能/不能)與流感病毒特異性結(jié)合。
③對(duì)于一個(gè)剛康復(fù)的新冠康復(fù)者來(lái)說(shuō),其抗體和核酸檢測(cè)應(yīng)分別為
(填陰性、陽(yáng)性)。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:1
引用:1
難度:0.4
解析
3.
埃博拉出血熱是由埃博拉病毒(EBV)侵染引起的,這是一種RNA病毒。下列有關(guān)人體對(duì)抗EBV的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.抗原呈遞細(xì)胞將抗原處理后傳遞給輔助性T細(xì)胞,這是特異性免疫
B.病原體被抗原呈遞細(xì)胞攝取的過(guò)程,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性
C.抗原呈遞細(xì)胞中的溶酶體處理病毒的過(guò)程無(wú)特異性,處理的目的是暴露抗原
D.EBV感染康復(fù)者血清中的病毒抗體,可用于治療并長(zhǎng)期預(yù)防感染
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:2
引用:4
難度:0.7
解析
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