閱讀《歪兒》（作者：馮驥才），完成（1）-（4）小題。
      ①那個暑假，總是天剛擦黑，晚飯吃了一半，我的心就飛出去了。因為我又聽到歪兒那尖細(xì)的召喚聲：“來玩踢罐電報呀--”
      ②“踢罐電報”是那時孩子們最喜歡的游戲。它的玩法簡單：先是在街中央用白粉粗粗畫一個圈兒，將一個空洋鐵罐兒擺在圈里，然后大家聚攏一起“黑白黑白數(shù)黑白”分批淘汰，最后剩下一個人坐莊。坐莊可不易，他必須極快地把伙伴們踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的罐兒拾回來，放到原處，再去捉住一個乘機(jī)躲藏的孩子頂替他才能下莊。他一邊要捉人，一邊還得防備罐兒再次被踢跑，這真是個苦差事。
      ③最苦的還要算是歪兒！他站在街中央，尋著空鐵罐左顧右盼，活像一個蒸熟了的小紅薯。他細(xì)小，軟綿綿，歪歪扭扭；眼睛總像睜不開，薄薄的嘴唇有點斜，更奇怪的是他的耳朵，明顯的一大一小。由于他身子歪，跑起來就打斜，便十分吃虧。可是，他寧愿坐莊，寧愿徒自奔跑，寧愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐兒還是他家的呢！只有他家才有這種裝蘆筍的長長的鐵罐，立在地上很好踢，如果沒有這寶貝，說不定大家嫌他累贅，不帶他玩了呢！
      ④我家剛搬到這條街上來，我就加入了踢罐電報的行列，很快成了佼佼者。這游戲簡直就是為我發(fā)明的--我身高腿長，跑起來真像騎摩托送電報的郵差那樣風(fēng)馳電掣。尤其是我踢罐兒那一腳，“啪”的一聲過后，只能在遠(yuǎn)處朦朧的暮色里去聽它丁零當(dāng)啷的聲音了，要找到它可費點勁呢！這時，最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子，他一忽兒斜向左，一忽兒斜向右，像個脫了軌而瞎撞的破車，逗得大家捂著肚子笑。當(dāng)歪兒正要發(fā)現(xiàn)一個藏身的孩子時，我又會閃電般冒出來，一腳把罐兒踢到視線之外，可笑的場面便再次出現(xiàn)……就這樣，我成了當(dāng)然的英雄，得意非凡；歪兒怕我，見到我總是一臉懊喪。天天黃昏，這條小街上充滿著我的迅猛威風(fēng)和歪兒的疲于奔命。終于有一天，歪兒一屁股坐在白粉圈里，怏怏無奈地痛哭……他媽媽跑出來，朝他叫著罵著，拉他胳膊回家。這憤怒的聲音里似乎含著對我們的譴責(zé)。我們都感覺自己做了什么不好的事，默默站了好一會兒才散。
      ⑤歪兒不來玩踢罐電報了。他不來，罐兒自然也變了，我從家里拿來一種裝草莓醬的小鐵罐，短粗，又輕，不但踢不遠(yuǎn)，有時還踢不上，游戲的快樂便減色許多。那么失去快樂的歪兒呢？我望著他家二樓那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后邊眼巴巴瞧著我們玩吧！這時忽見窗子一點點開啟，跟著一個東西扔下來。這東西掉在地上的聲音那么熟悉，那么悅耳，那么刺激，原來正是歪兒那長長的罐兒。我的心頭第一次感到被一種內(nèi)疚深深地刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他來玩。
      ⑥歪兒回到了我們中間。
      ⑦一切都奇妙又美好地發(fā)生了變化。大家并沒有商定什么，卻不約而同、齊心合力地等待著這位小伙伴了。大家盡力不叫他坐莊；有時他“黑白黑白數(shù)黑白”輸了，也很快有人情愿被他捉住，好頂替他。大家相互配合，心領(lǐng)神會，做假成真。一次，我看見歪兒躲在一棵大槐樹后邊正要被發(fā)現(xiàn)，便飛身上去，一腳把罐兒踢得好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，解救了歪兒，又過去拉著他，急忙藏進(jìn)一家院內(nèi)的雜物堆里。我倆蜷縮在一張破桌案下邊，緊緊擠在一起，屏住呼吸，卻互相能感到對方的胸脯急促起伏，這異常的快樂??！我忽然見他那雙瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，并像晨星一樣光亮！原來他有這樣一雙又美又動人的眼睛。是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點亮。
（1）根據(jù)閱讀的目的選擇合適的材料進(jìn)行快速閱讀，完成下面的練習(xí)。
A.為了快速了解“踢罐電報”的玩法，我會重點閱讀第

②

②

自然段。

畫圈擺罐

畫圈擺罐

→分批淘汰→

拾罐放回

拾罐放回

→捉小孩下莊重新開始
B.重點閱讀第④自然段至第⑦自然段，以歪兒的角度概括“游戲風(fēng)波”，再梳理“我”對歪兒的情感變化。
事情發(fā)展：歪兒坐莊→

歪兒挨打

歪兒挨打

→歪兒扔罐→

歪兒回來

歪兒回來

情感變化：

拿他取樂

拿他取樂

→感到不安→

深感內(nèi)疚

深感內(nèi)疚

→異?？鞓?br />（2）文章第④自然段中寫“我很快成了佼佼者”，“我”成為“佼佼者”體現(xiàn)在哪些方面？
（3）從第⑦自然段畫“           ”的句子想開去，我能體會到“異常的快樂”是指：

“我”和歪兒躲起來怕被同伴發(fā)現(xiàn)的緊張和神秘感。歪兒得到伙伴喜歡和幫助的快樂?！拔覀儭蹦軒椭醿嚎鞓返淖院栏小?/div>

“我”和歪兒躲起來怕被同伴發(fā)現(xiàn)的緊張和神秘感。歪兒得到伙伴喜歡和幫助的快樂。“我們”能幫助歪兒快樂的自豪感。

（4）我能抓住關(guān)鍵句，把握作者寫這篇文章想要表達(dá)的主要觀點。
關(guān)鍵句：

是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點亮。

是不是每個人都有這樣一雙眼睛，就看我們能不能把它點亮。

主要觀點：

愛與關(guān)懷可以點亮每個人充滿快樂的眼睛。

愛與關(guān)懷可以點亮每個人充滿快樂的眼睛。