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材料一:
??桂海潮,1986年11月出生于云南施甸一個(gè)普通家庭。他從小就對(duì)科學(xué)有著濃厚的興趣,一套《中國(guó)少年兒童百科全書》是他少年時(shí)代最為心愛(ài)的科普讀物。經(jīng)過(guò)不懈努力,2023年,桂海潮被確定執(zhí)行神舟十六號(hào)任務(wù),成為了中國(guó)執(zhí)行載飛行任務(wù)的首個(gè)載荷專家。
材料二:
??神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)由北京空間科技信息研究新媒體中心設(shè)計(jì),該方案整體設(shè)計(jì)融入了中國(guó)神話傳說(shuō)中的神獸鯤,鯤飛得極高、極遠(yuǎn)、極穩(wěn),有力爭(zhēng)上游的寓意,同時(shí)也有吉祥的寓意,是對(duì)中國(guó)空間站最美好的祝福。
(1)閱讀材料一,判斷下列說(shuō)法,正確的將“√”涂黑,錯(cuò)誤將“×”涂黑。
①桂海潮是中國(guó)執(zhí)行載人飛行任務(wù)的首個(gè)載荷專家。

②桂海潮從小對(duì)科學(xué)就沒(méi)有興趣。
×
×

③《中國(guó)少年兒童百科全書》是桂海潮少年時(shí)代最為心愛(ài)的科普讀物。

(2)閱讀材料二,選出對(duì)神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)寓意表達(dá)錯(cuò)誤的一項(xiàng)
C
C

A.設(shè)計(jì)融入了中國(guó)神話傳說(shuō)中的神獸鯤,有力爭(zhēng)上游的寓意。
B.這是對(duì)中國(guó)空間站最美好的祝福,有吉祥的寓意。
C.設(shè)計(jì)有飛得極低的寓意。
(3)讀完材料,你想對(duì)自己說(shuō)什么?請(qǐng)寫下來(lái)。
我也要努力學(xué)習(xí),遇到困難也要堅(jiān)持,像桂海潮一樣長(zhǎng)大后成為一個(gè)能報(bào)效祖國(guó)的人。
我也要努力學(xué)習(xí),遇到困難也要堅(jiān)持,像桂海潮一樣長(zhǎng)大后成為一個(gè)能報(bào)效祖國(guó)的人。

【答案】√;×;√;C;我也要努力學(xué)習(xí),遇到困難也要堅(jiān)持,像桂海潮一樣長(zhǎng)大后成為一個(gè)能報(bào)效祖國(guó)的人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/7/2 8:0:9組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.非連續(xù)性文本閱讀

    (1)圖是關(guān)于什么內(nèi)容的?
     

    A.購(gòu)物
    B.購(gòu)物袋
    C.購(gòu)物時(shí)自帶購(gòu)物袋
    D.購(gòu)物時(shí)不帶購(gòu)物袋的原因
    (2)阻礙公眾“購(gòu)物時(shí)自帶購(gòu)物袋”最主要的原因是
     

    A.攜帶不方便
    B.沒(méi)有習(xí)慣帶
    C.可以自行購(gòu)買
    D.有免費(fèi)使用的購(gòu)物袋
    (3)你認(rèn)為購(gòu)物時(shí)要自帶購(gòu)物袋嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2025/3/1 22:0:1組卷:17引用:1難度:0.5
  • 2.非連續(xù)性文本閱讀

    (1)從站臺(tái)上可以同時(shí)看到這三個(gè)公交車站牌,這個(gè)站點(diǎn)可能是麒麟路,或
     
    ,或
     
    。
    (2)李小寧在五里新村住,他想去王家灣的奶奶家,只需要乘坐
     
    路公交車,向
     
    (方向),坐
     
    (幾站路)就到了。(注意節(jié)省時(shí)間)
    (3)等車時(shí),一位老爺爺問(wèn)他如何去“龍王廟”,你覺(jué)得李小寧應(yīng)該怎么為老爺爺指路?(注意車行的方向)
     

    發(fā)布:2025/3/1 22:0:1組卷:4引用:1難度:0.5
  • 3.??【材料一】碎片化閱讀的美麗與憂愁
    ??近年來(lái),通過(guò)手機(jī)、電子書、網(wǎng)絡(luò)等工具進(jìn)行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀逐漸盛行。不超過(guò)140字的微博、手機(jī)、平板電腦等掌上閱讀成為時(shí)尚,這種閱讀方式被稱為“碎片化閱讀”。
    ??不少人覺(jué)得碎片化閱讀是美麗的。無(wú)論是天文地理還是娛樂(lè)八卦,無(wú)論是耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名作還是冷門生僻的知識(shí),都可以通過(guò)碎片化閱讀迅速獲取。比起價(jià)格不菲的大部分的紙質(zhì)書,它的閱讀成本更低。
    ??也有人對(duì)此表示擔(dān)憂。碎片化閱讀帶來(lái)海量信息的同時(shí)也導(dǎo)致了知識(shí)來(lái)源的隨意性和不可考性。零碎的閱讀根本無(wú)法讓讀者走進(jìn)大部分書籍和主題嚴(yán)肅的文本,人們習(xí)慣于簡(jiǎn)單的口述和拼接后,就很難主動(dòng)閱讀,容易形成思維惰性,成為碎片化信息的奴隸。
    ??【材料二】民營(yíng)實(shí)體書店現(xiàn)狀
    ??左岸書店店主發(fā)微博宣布:左岸書店將于五一節(jié)后關(guān)閉。此前,由于書店入不敷出,席殊書屋、新世界書店相繼關(guān)門,如今左岸書店也即將和市民說(shuō)再見(jiàn)。民營(yíng)書店從詩(shī)意地棲居到在夾縫中艱難地生存,書店文化逐漸衰弱。一個(gè)書店倒閉與一個(gè)飯館倒閉不一樣,如果沒(méi)有人買書,也沒(méi)有人賣書,這個(gè)國(guó)家的文化就完了。但愿,在全社會(huì)的關(guān)心下,我們的實(shí)體書店能夠興旺起來(lái)。
    ??【材料三】2020年第十七次我國(guó)國(guó)民閱讀量調(diào)查結(jié)果
    年度 人均紙質(zhì)書閱讀量 人均電子書閱讀量 日均紙質(zhì)書閱讀時(shí)間 日均數(shù)字化書閱讀時(shí)間
    2018年 4.65本 2.84本 19.81分鐘 84.87分鐘
    2019年 4.66本 3.32本 19.69分鐘 100.41分鐘
    【注】數(shù)字化閱讀指上網(wǎng)閱讀、手機(jī)閱讀、電子閱讀器閱讀等。
    (1)根據(jù)材料一,說(shuō)說(shuō)“碎片化閱讀”的利與弊。
     

    (2)根據(jù)材料,判斷下面說(shuō)法是否正確,正確的打“√”,錯(cuò)誤的打“×”。
    ①?gòu)慕鼉赡晡覈?guó)國(guó)民閱讀量調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)看,我國(guó)國(guó)民的閱讀量總體呈上升趨勢(shì)。
     

    ②我國(guó)國(guó)民人均電子書閱讀量增長(zhǎng)速度沒(méi)有超過(guò)人均紙質(zhì)閱讀量的增長(zhǎng)速度。
     

    (3)請(qǐng)結(jié)合上述材料,推斷民營(yíng)書店衰弱的原因。
     

    發(fā)布:2025/3/1 21:30:1組卷:1引用:1難度:0.5
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